初中老師述職報告范文大全精選10篇(完整版)

　　

【正文】 因此，深得學生的 喜愛與家長的尊敬。 五、積極參加新教師培訓 作為一名新老師，順德區給我們安排了一年的培訓，第一學期，基本上每一個周末我都要外出學習，所以是沒有多少自己的時間的，培訓中我認真向同行們請教各種問題，培訓給我帶來很大的啟發，讓我明白和知道，我不是一個人在奮斗，我有很多同齡人跟我一樣，奮斗在教師線上，第二個學期，改為每周三去 培訓，那個時候真的很崩潰，因為每個星期去不一樣的地方，有時候五點多就要起來搭車，但是再苦再累，我都覺得值得了，去每一間學校，我們都會給老教師交流，從他們身上，我學到了一樣精神，那就是 堅持 。經常給學習有困難的學生補習功課，針對學生中出現的問題及時調整教育教學策略。所帶九四班政治教學成績名列全鎮同級同科。具體而言，尊重學生人格，與他們平等溝通，對待學生一視同仁，盡量多地提供給學生發展自我的可能，賞識他們的無限可能。過往成煙，只有經驗是寶貴的積淀；砥礪前行，總會在持續努力中看到自己更大的改變。到現在為止，如果說有收獲，那就是一部分同學在一定程度上在朝著我期待的方向靠攏，但換言之還有一部分仍在努力的路上，甚至還未堅定地抬起腳。 二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。 五、加強協調，狠抓群體育人工作 從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯系，用心參加年級組及政教處組織的各項活動。 狠抓檢查，落實對知識點的掌握。現在我對自己在這幾年來的工作作一下總結： 一、思想政治方面 本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規，做到依法治教。同時在教學過程中多向同行及身邊的所有人學習，提高自己的教育教學能力。 20__年參加全縣中學優秀教案設計，自己所設計的《雙手胸前傳接球》獲縣級二等獎。自任現職以來，曾擔任 英語教研組組長 4 年兼班主任 4 年。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的 “ 學 ” 放在教學的核心位置上，盡管有的班級學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。 三、深入鉆研，提高自身業務水平 自任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。我的管理方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。同時，我還積極參加了學校工會和教育系統組織的各種活動。 作為新教師，剛開始對教學有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應 學生的學習方法，不斷改善自己的缺點。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，使學生學有所得。 作為理科 教師，給學生適量的練習是必不可少的，在努力講清楚理論知識外，課堂內外為學生安排適宜的練習，并將練習狀況作為反饋信息的路徑，查漏補缺，努力提高教學質量和學生的學習效果。 繼續堅持閱讀相關的優秀文章并做好總結，將自己的教育心得同其他老師分享，為校園和自己的教學課題努力做好研究。本著向課堂四十分鐘要效率，我能認真備課，精心設計課堂教學，課堂上以學生為主體，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得。積極參加區、學校組織的實地教研、網絡教研以及課題研究，能及時利用網絡資源，學習別人的經驗總結，了解別人研究的動向。我本著 “ 用人不疑，疑人不用 ” 的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。 加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取 得了一定的成績。 作為中學教師，我從計算機網絡化和信息高速公路獲取了資源豐富的知識信息，有選擇性地有效利用知識。如：《中國學校體育》、《田徑》等，并堅持做業務學習筆記，為不斷提高自己的專業水平，我參加了體育教育（本科段）的自學考試，己獲得本科文憑，我還積極參加聽課、評課等教研活動，以求取長補短，使自己的業務水平得以不斷提高。 四、工作實績 20__年度，我獨立完成了八年級的體育教學。思考的結果這責任肯定在我這里，因為我的講解讓他們覺得很無趣！他們覺得說空話很有趣，吃東西也很過癮，唯獨聽課是一種折磨！ 當我不能改變他們的時候，一味地責罵只能表明自己的無知，我只有從改變自己入手。當然，他是一個個案，但是個案總能給我們些許的啟發：我們能不能改變一下自己？反觀我自己，我當時也是天天給學生留課外作業，哪位學生一旦作業交不上來叫吹胡子瞪眼睛，就會認為這個學生學習態度不端正。 我們有時總是被一種先見的錯誤引領著，被一種固定的模式和思維支配著，以至于兀兀窮年。還有一篇獲得了區專題二等獎，一篇獲得區優秀學術論文一等獎。 時間如白駒過隙，匆匆又是一年的光景。 在教學研究上，我開始關注把自己樸素的做法記錄下來，梳理成文。因為我當時被一種固有的思維支配著，學生是一定做作業的，學生就是作業的勞動者。 在 9 911 兩個班級的課堂教學上，我追尋并堅持每節課上學生能有幾聲開心的笑！學生學習壓力已經很大，如果哪一節課上我聽不到學生的笑聲，我會有很失敗的感覺。每天堅持出操，以身作則，抓好早操和大課間活動，把好質量關。為此，根據中學生 好奇、好動、好玩和好勝等心理特點及思維發展的一般規律，結合本校的實際情況，不斷地探索和嘗試新的教學方法。 因此，我積極參加各種層次的知識性培訓，學歷培訓、繼續教育、網絡學習等，特別是今年到北京師范大學參加了 “ 國培計劃 ” 義務教育骨干教師遠程培訓項目學習。經常收看中央新聞聯播，并鼓勵學生多看新聞節目，及時了解國內外大事。 培養良好的作風。 在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學校領導的正確指引下；在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學校布置的各項工作任務。 三、踏實工作，努力提高業務素養 一年來，我能積極參加校本培訓并攢寫培訓的心得體會，教書之余，我自覺的學習與教育相關的知識，如《義務教育數 學課程標準》、《初中數學教學設計》等相關書籍，并能認真做好讀書筆記，不斷積累教學經驗，提高業務素養。每一次作業及時批改，發現問題及時糾正。用心體會教學中的點點滴滴以使自己變得更加強大。 認真上號每一節公開課，并在 20__年春期公開課中獲得一致好評。 每上完一堂課，立即進行總結反思，并寫下教學反思，在教學中提高自己。 認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。今年我申報中學一級教師，不論成功與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優秀的人民教師。 五、精心施教，形成特色 首先，作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節； 備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素； 輔輔優生、輔差生、重點輔 “ 邊緣 ” 學生； 考不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。 20__年至 20__年期間，我撰寫的多篇教育教學論文在省、市獲得一、二等獎。