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22平方根第2課時教學設計(完整版)

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【正文】平方根是 _____； 2． ? ?264 ? ， ? ?25 ?? ， 64?? ， =_______； 3． 2a = ， ? ?20a a??當時，．（三）鞏固練習 1 ．下列說法正確的是 ① 3 81? 是的平方根； ② 25 的平方根是 5；③ － 36 的平方根是－ 6；④平方根等于 0 的數是0；⑤ 64 的平方根是 8． 2．下列說法不正確的是 ( ) ． (A)0 的平方根是 0 (B) 2? 的平方根是 2? (C)非負數的平方根是互為相反數 (D)一個正數的算術平方根一定大于這個數的相反數 5 3．已知一個自然數的算術平方根是 a，則該自然數的下一個自然數的算術平方根是（）． (A) a+1 (B) 1a? (C) 2a +1 (D) 2 1a? 4． x 為何值， 2x? 有意義？答因為 02x?? ，所以 0x? 目的圍繞本節課的重點知識（平方根）作適當的練習，在不同的變式練習中加深對平方根意義的理解．效果學生基本能順利解決這些問題，并利用探索的規律進行規范的表達．第四環節課堂小結內容引導學生總結本課時的知識、方法．目的讓學生對所學的知識進行梳理，使之思路清晰，既鞏固了有關知識，又培養了學生良好的學習習慣．效果在老師的引導下學生自己總結本節課的知識、方法，如平方根的概念若 2xa? ，則 x 叫 a 的平方根， xa?? 平方根的個數正數有 2 個平方根， 0 的平方根是 0，負數沒有平方根．平方與開方之間的關系；求平方根的方法求一個數的平方根就是轉化尋找哪個數平方等于這個數．第五環節提高訓練內容 11? 的小數部分為 a， 5 11? 的小數部分為 b，求 ab? 的值． 2．已知實數 a， b 滿足 2 4 9 6b a b? ? ? ? ①若 a， b 為 ABC? 的兩邊，求第三邊 c 的取值范圍； ②若 a， b 為 ABC? 的兩邊，第三邊 c

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