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教科版科學五上地球表面的地形教學詳案(完整版)

2026-01-13 00:59上一頁面

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【正文】結構具有整體性、轉換性和自調性三個特征；了解學生的科學前概念，尋找出迷思概念，運用觀察和閱讀資料方法幫助學生建構完整科學概念。【教學目標】科學概念：識別五種基本陸地地形：高原、平原、山地、丘陵、盆地；知道地球表面有多種多樣的地形，地球表面（包括陸地和海洋）是高低起伏、崎嶇不平的；初步推測地球表面地形多種多樣的成因。 3. 介紹“本次旅行的路線”，并提出學習任務：在本次旅行中，請同學們在欣賞當地美景，同時關注當地的地形特點。（ PPT 展示江南丘陵在立體地形圖中的位置）：首先，我們觀察到，在立體地形圖中江南丘陵的顏色是？這表示什么意思呢？（以黃綠色為主，從淺綠色慢慢過度到黃綠色，這說明當地的地勢一般在海拔 500 米以下，而且基本從海拔 0 米緩慢上升到 500米）（根據學生的匯報，總結丘陵的思考回答認真傾聽思考回答觀察圖例回答全一起觀察屏幕上的立體地形圖，交流江南丘陵的地形特點。高原的海拔高度一般大于 500m，平原則多小于 200m。（屏幕出示世界平面地形圖）認真聆聽對全球地形進行概略的認識，激發學生潛意識地深入思考全球地形多樣10分鐘表面的地形概況剛才觀察立體地形圖的那些方法可以運用到觀察平面地形圖上？（先看圖例，了解不同顏色和符號的意思）出示觀察任務；仔細世界地形圖，重點圍繞以下問題進行觀察： 1）陸地與海洋的面積比較哪個更大？ 2）陸地地形；最高的地方在哪？最低的地方在哪？ 3）海洋底部的地形：是否也是崎嶇不平的？你從哪里知道？最深的海底在哪？ 4. 小結： 1）地球表面的陸地地形多種多樣；海拔高低差異很大，（最高是喜馬拉雅山山地的珠穆朗瑪峰，海拔，這是什么概念呢？一層樓 3 米高，我們這里沙園這里的海拔是 25 米左右，那我們要搭建一棟 2940 層樓高的摩天大廈，才能與它持平。從觀察陸地地形再到觀察海洋地形，讓學生對地球表面地形有了概括的認識，更全面科學，扣緊主題，同時第二節課“地球內部運動引起的地形變化”做好埋下伏筆。我們下節課重點探究地震、火山爆發對地球表面地形的影響。 2）

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