青年教師培養(yǎng)工作計劃范文精選10篇(完整版)

　　

【正文】 的優(yōu)勢，來輔導學生，一起完成各項教育輔導工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進步，共同提高。 對于 “ 優(yōu)秀青年教師 ” ，學校給予獎勵和表彰。每學 期寫好一篇較有質量的論文。請相關教學經驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)。平時多關心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務知識學習、班主任工作等各個方面。盡力挖掘青年教師自我實現的需求，引導他們通過自身努力，實現自己對教育教學工作的期望，真正領悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。 較強的班級管理能力 能按教育規(guī)律組織管理學生，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好學生的思想教育、心理疏導工作，能和家長交流溝通，做好班級文化建設、精神文明建設、法制建設，開展各項文體、藝術活動，組織配合學區(qū)、學校的大型活動。 創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學校教育、教學的中堅力量。 使 __老師利 用自己的優(yōu)點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。 二、青年教師培訓措施 在 每學期開學初制定計劃，堅持每周聽 __老師和 __教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，培育快樂新城文化，建立素質教育特色學校，需要優(yōu)質的師資隊伍。 對他們的備課情況進行檢查和指導。 四、青年教師培養(yǎng)效果 經過一年的培養(yǎng)和指導， __老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在 x 省電教優(yōu)質課評選中獲二等獎。 （二）、遠景目標 : 積極高尚的思想品質 廣博扎實的專業(yè)知識 較強的教育教學能力 （三）、具體目標： 良好的職業(yè)道德 熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。 較強的教育科研能力 以校本教研、校本培訓為依托，參與教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、教育技術國培、基本功歷練等活動，能夠對學校、班級、學科、學生進行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。要求青年教師為自己量身定制成長藍圖，制定《教師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實實落實個人成長計劃。對青年教師的備課、上課要把好關。 b．積極開展各種業(yè)務素質練兵活動，為青年教師提供各種教學信息。每學期寫好一份個人成長階段性總結。 六、結對幫扶名單 青年教師培養(yǎng)工作計劃精選篇 3 一、指導備課方面 由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導彭文梅老師進行一次常規(guī)備課。 五、攝像、新聞報道等 由于工作之需，我還將指導彭文梅老師新聞報道等工作。 4．具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。 3．落實輔導制。 （ 1）每年 “ 五四 ” 期間組織評選 “ 優(yōu)秀青年教師 ” 活動，并給予大力宣傳表彰。有個人的微型課題，寫好一篇較有質量的論文，并能在市級以上發(fā)表。 年齡結構： 35 周歲以下青年教師 30 名， 35 周歲至 45 周歲教師 10 名， 50 周歲以上教師 7 名。 積極為青年教師的成長提供條件，搭好 “ 舞臺 ” ，創(chuàng)造機會，讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經受鍛煉。學年初，每位青年教師要結合自身實際，確立自我成長目標，學校將以每月、學期、學年考評為促進，激勵老師不斷增強自信心，體驗成功感，盡快實現目標。所以，作為辦事處語文教研組長，如何培養(yǎng)青年教師，是新時期的一個重要課題。 四、培養(yǎng)重點 青年教師的課改理論 青年教師的課堂教學技能 五、培養(yǎng)措施 對青年教師進行分層次培養(yǎng) 在實際工作中，我根據青年教師的實際，把他們分為兩種類型，根據不同層次，有針對性地進行培養(yǎng)。 第二種是有一定教齡和教學經驗的青年教師。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會上不良風氣的影響。 青年教師培養(yǎng)工作計劃精選篇 7 教材分析： 本冊教材主要分一下幾個板塊 Story time 是單元核心板塊。 Song timeRhyme time 是歌曲、歌謠學習板塊。 Project 由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。 玩、演 能用英語做游戲。 要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話。使青年教師在工作中明確自己的成長目標，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學技能。 四、培養(yǎng)對象的選定 學校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。建立青年教師成長檔案，使其成長更具 科學性。本期我校教師的備課要做到 “ 三定 ” ，即定時間（每周周四下午數學英語學科，周五上午第三節(jié)語文學科）、定資料（主要說下一周的教學資料）、定課件（說完課后每人根據資料制作一個課件，周五離校前上交教導處）。 每周包級領導和業(yè)務領導一齊到年輕教師班中聽課，聽課時，聽后就評，評課時， 指出優(yōu)點，點明不足，讓新進教師看到期望，體驗到成功的快樂。 在校園網上建立 “ 青年教師教學論壇 ” 。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長起來。同時，防止單純訓練教學基本功，培養(yǎng)提高教學成績的機器，使其成為 “ 教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現代教師培養(yǎng) 和發(fā)展理念。 （ 3）教師的專業(yè)情感。③ 嚴謹治學，精益求精，勇于開拓。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質內涵，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。 重集體備課與業(yè)務學習 讓青年教師苦練教學基本功，著力幫助青年教師過好教學關，注重集體備課與業(yè)務學習。對青年教師的講課要高標準，嚴要求。例如預做實驗情況；講實驗課時對實 驗原理、關鍵操作、注意事項是否交待清楚，實驗是否認真指導，對學生要求是否嚴格。 指導和培養(yǎng)青年教師掌握現代教育技術 青年教師應積極利用所學的專業(yè)知識，掌握現代教育技術；積極進行技術創(chuàng)新，積極承擔導師及教研室、學院的安排各種網絡、電子教案的制作，并在自己的課程教學教案制作上很下功夫。通過參加編寫教材或導師的課題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內外相關教材及教學參考資料，有效提 高對教學內容的理解與把握科研課題能力。 加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。 教學基本技能： ① 書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。 第三年，成為業(yè)務骨干，形成自己的教學風格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本 專業(yè)論文。 抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。 青年教師要有學習筆記、心得體會、讀書體會等。 “ 傳 ” 即傳授教學經驗和方法； “ 幫 ” 即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學，掌握教學基本功； “ 帶 ” 即帶出個好的教學作風和思想作風。 ② 語言 表達能力 ③ 備課與說課 ④ 課堂教學能力 ⑤ 教學分析、總結反思能力 ⑥ 專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學理論知識。成為業(yè)務骨干。在多媒體 CAI 教學課件制作、先進教學軟件的開發(fā)應用、校園網輔助教學系統(tǒng)的設計和維護等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進教學發(fā)展。通過科學研究及工程實踐，提高自身的學術水平與新技術開發(fā)能力，這對在理論教學中做到 “ 融會貫通 ” 、 “ 運用自如 ” ，從而提高課堂教學水平有極大的促進。（附表：生物 雙邊聽課 青年教師應從 “ 扎實基本功、豐富教學經驗、授課靈活生動、調節(jié)課堂氣氛、濃縮教學內容、調動學生學習興趣 ” 等各種教學風格中去選擇相應的教師觀摩聽課；通過模仿探索，并逐步形成自己的風格。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握。 （二）教學方面 指導編寫教案并審閱教案 教案是講課的基礎，要求青年教師認真?zhèn)湔n，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié)。 ⑤ 團結協(xié)作，有集體主義精神。 二是職業(yè)道德素質： （ 1）政治方向和政治信念。 三、培養(yǎng)對象 新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在 5 年（含 5 年）以下的教師；職稱為初級或高校教師未聘的教師。青年教師的培養(yǎng)至關重要。 1對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓。 為青年教師帶給教學實踐鍛煉的舞臺。 典型引路， 示范帶動。 每 月份學科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學錄象課例。 加強青年教師的基本功訓練。 使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感，樹立現代化教育理念。 多與學生交流，進行口語交際訓練。 能就所學資料參與主角表演或完成相應語言交際任務。 能聽懂課堂指令并作出正確的反應。 一、總體目標 能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。 Checkout time 是檢測板塊。 Fun time 是句型操練板塊。 ，注意民主、平等。對這些青年教師要注意幫助他們