英語教師校本研修工作計劃8篇(完整版)

　　

【正文】 人的全面發展為目標。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教研的需要，不斷 更新自己的教育觀念和創新意識，使自己盡快成長起來特制定個人研修計劃； 一、基本情況： 作為一名教育工作者，從教 17 年來一直擔任英語科教學工作，在不斷地提高自身專業水平和能力的同時，面對教育改革和創新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優化，創造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。 三、研修方法：本課題以行動研究法和實驗研究法為主，同時輔之以經驗總結法，注意案例的積累與分析。 各年級備課組，分低、中高、高三條線學習小學英語詞匯、閱讀和寫作教學的優秀課例和提高課堂有效性等的相關理論文章，博采眾長；再各備課組交流、研討出符合本校實際的切實可行的 `策略；最后，再通過系列問卷調查最終確立研修方案，并付儲實施。 中高段（四、五年級）重點研究提高閱讀教學的有效性策略，如故事教學（包括復述、改編故事）等。但是，在實際的教學過程中，新課程教學理念指導下的英語教學卻并不是那么容易落實。課時緊，容量大給我們的英語教學帶來了最大的阻力，這種種阻力，促使我們對怎樣向課堂四十分鐘要質量有了更多的思考， “ 課堂教學有效性 ” 這個話題現在越來越受到教育工作者的關心和重視，大家都在不斷地反思、積累。 高段（六年級）重點研究提高寫作入門教學的有效性策略，如仿寫，續寫等。 （二）課 堂實踐、反思、再實踐。對小學英語教學現 狀進行思考，提出課題，設計實驗方案，有目的，有計劃地開展實驗探索，力求探索出新的教學方法。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧， 教材的詞匯量大、內容多、語法較零碎，操作難度大 。 以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共 同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。 在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。 廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。 認真研究教材教法，認真寫好教學設計。 我要積極參加教研科研活動，開 闊視野，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經驗。年內，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名優秀的英語教師，成為一名研究型和發展型的教師。 、評課活動，多參與小學英語 群，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。集體備課的優點是：同伴互助，發揮教師的群體優勢，集集體之智慧，提 高教師鉆研、理解和把握教材的能力 。 其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動。 把兩節同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學設計，教學方法，教學風格及其達成的教學效果，評價他們的優缺點及對自己所產生的借鑒意義。要求選題小，富有現實性、實效性，研究周期為一學期或一學年。 認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。 二、研修內容 勤于學習，提升業務，樂于親自動手，揚長補短。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。 根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足 (盲點 )，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。 二、主要工作要點 ，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮教研備課的作用。本學期重點做好本組課題 “ 初中生英語寫作能力形成性研究 ” 的課題工作。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧 ,教材的詞匯量大、內容多、語法較零碎，操作難度大。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上 。 精讀一本教育教學專著，寫好個人讀后感并發表在個人博客。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。 積極參加學習，認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思，做好筆記。 認真研究教材教法，認真寫好教學設計。 利用網絡進行學習與交流。 認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。堅持理論與實踐相結合，并及時發現、解決教學中的存在問題，以教研促教改。 。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。轉化為教學的動力之源。 多渠道地學。 空余時間利用電腦進行網絡研修。 第六、除基礎型課程外，加強創造性、探究型課程的開發，各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學唱、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽，讓學生通過英語學習和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，培養和提 高語言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發展個性，并提高人文素養和科學素養，為終身學習和終身發展打下良好的基礎。 第四、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研