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個人黨性分析材料團委(完整版)

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【正文】些集中教育活動都取得了提高認識，統一思想，凝聚力量，推進黨的事業的顯著成效。自團省委黨員先進性教育活動開始后，按照團省委先進性教育教導小組和宣傳部黨支部有關要求，采取個人自學與集體學習相結合，認真讀書與專家輔導、參觀考察、觀看專題片相結合，學習與思想工作實際相結合，堅持做到教育活動和團的工作“ 兩不誤、兩促進，雙豐收 ” 。改革開放后不久，全黨進行了一次黨內整頓，堅持解放思想，實事求是，進一步把全黨的思想統一到以經濟建設為中心黨的基本路線上來。一、存在的主要問題（一）政治理論學習不系統、不深入、不主動。作為黨支部書記，與支部黨員談心交流較少，聽取意見較少，為黨員解決實際問題較少。比如，逢年過節，出差到基層，有接受禮物和土特產的現象，沒有主動要求或者付同樣價值的現金。在解決 “ 為了誰 ” ， “ 讓誰滿意 ” 等問題上，自己做得還不夠。其次是沒有寬闊的胸襟，不能容忍不同意見，缺乏言者無罪，聞者足戒的氣量。身處社會主義市場經濟這樣一個大環境，沒有從自身查找原因，而是以周圍的現象為借口，認為接受一些小禮品、小禮物和土特產或者宴請一次，不足以影響黨員的先進性，更談不上違法亂紀，同時，又礙于情面，不收覺得欠妥，不參加宴請，讓人覺得自己高傲，內心深處，還是想既來之，則收之，彼此相安無事，豈不兩全其美。加強世界觀的改造，是黨員干部的立身之基，而科學的世界觀是黨員永葆先進性的前提。應從鞏固黨執政的青年群眾基礎的高度，大力實施好 “ 共青團凝聚力工程 ” ，切實通過思想凝聚、服務凝聚、組織凝聚、隊伍凝聚，把廣大團員青年凝聚在共青團的周圍，充分發揮他們聰明才智，扎扎實實做好黨賦予的發揮聯系青年的橋梁和紐帶作用，有服務大局中鍛煉隊伍，在服務群眾、服務基層中增長才干。落實反映作風，作風決定落實。對工作、生活中的一些禮尚往來要區別對待，妥善處理，對腐敗現象不能縱容，不能手軟，不計個人得失，敢于舉報，敢于斗爭，始終保持共產黨人的高風亮節。要改進工作方法，加強與機關和省直部門間溝通協調，互通信息，整合資源，優勢互補。要深信經驗在基層，辦法在群眾，第 9 頁共 10 頁尊重群眾的首創精神，充分依靠群眾做好群眾工作。在這次學習教育流動中，針對自己在黨性黨風方面存在的問題，要正確認識自己，力戒私心雜念，勇于拿起自我批評的武器，開展積極的思想斗爭。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習 “ 三個代表 ” 重要思想，樹立和落實科學發展觀，要在深刻領會和全面把握其科學思想和精神實質上下功夫。這樣，無形之中偏離了組織原則。我們所做的一切工

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