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20xx-20xx學年高二語文上學期期中試題含解析(新人教版第38套(完整版)

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【正文】是應該嘆服她的冷靜還是應該感嘆于封建的道德標準對少女天真的扼殺。二、（ 9分，每小題 3分）閱讀下面的文字，完成后面題目。無稽之談 :無法考查 ,沒有根據的說法。而我們普通人卻對自己的生活習以為常，鮮有新奇感受。）炮．烙 (p224。n ）少不更．事（ gēng） B．模．樣（ m）棧．道 (zh224。o) 躊．躇滿志（ ch243。因此可以說文學創作對于那些對生活的人是基本無緣的。考點：正確使用詞語（包括熟語）。薛寶釵的悲劇人生住大觀園蘅蕪苑的薛寶釵跟林黛玉相比，從外貌到性格，以至才情，是兩種不同的美：一個豐滿如太真，一個苗條如西子；一個端莊凝重，一個天真孤傲；一個雍容典雅，一個俏麗明潔； “ 若兩峰對峙，雙水分流，各及其妙，莫能相下 ” 。就算對待愛情，寶釵也控制著，雖然她對賈寶玉并非全無感情，但她選擇理智地聽從于“ 父母之命 ” 。說來可悲，封建倫理道德，可以讓一個人頂禮膜拜，俯首貼耳到如此地步！寶釵實在是被吃的，但她是拿出以身殉道的精神，服服帖帖，泰然自若的面對悲劇結局，這是薛寶釵悲劇更深刻的體現。 D．寶釵和黛玉雖然性格志趣有很大差異，但 “ 若兩峰對峙，雙水分流，各及其妙，莫能相下 ” ，他們都同是悲劇人物，他們的幸福都是被封建道德禮教扼殺了的。周齊王憲聞而敬之，引為記室。高祖受禪，陰有并江南之志，訪可任者。陳人以為大兵至，悉發國中士馬。田瑞先犯弼軍，弼擊走之。（ 2）趁著這個機會，賀若弼率領大軍渡江時，陳朝人竟根本沒有察覺到他們。文言虛詞也在詞義上大多是多個義項的，而意義不同是用法（即語法功能）不同的結果。賀若弼少年時精神振奮，情緒激昂，有大志，勇敢而善于彎弓騎馬，會寫文章，博覽群書，在當時很有名聲。不久與韋孝寬一起征伐陳朝，攻克數十城，其中多數是賀若弼的計謀。與壽州總管源雄同任官于重鎮。陳善《捫虱新話》）【答案】 “ 讀書須知出入法。 13．閱讀下面的唐詩，回答問題。（限選 6小題）（ 6分）（ 1），潦倒新停濁酒杯。 (屈原《離騷》 ) （ 8）欲為圣明除弊事，。他愛吃黃豆出了名。其實，爺爺在生父親的氣。我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。不知是黃豆太硬，還是爺爺老了，牙品不行，他沒嚼動，又把豆子放入袋中。（改自王瓊華《最后一碗黃豆》）【小題 1】下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ 4分） A． “ 我 ” 平掉爺爺的墳頭，是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧，又表明了不依賴祖輩財富、自己創業的決絕。意思答對即可。觀點明確，給 2分；論述合理、表述清晰給 4分。答題時選擇一個角度概括主題并聯系實際加以分析才能滿足題干要求。要求仿寫的內容是填寫歷史文化名人、名人作品和作品的特點或教育意義。請以 “ 低配人生 ” 為題，寫一篇議論文，不少于 800字。明確 “ 標題即中心論點 ” 之后，謀篇布局時只須將這個中心論點分解成幾個分論點就可以運思行文了。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為探究 F。小說為最后揭開黃豆謎底，前文三處設伏。（每點 2分，共 6分。 C．本文語言平實，情感飽滿，情節跌宕起伏，人物性格各具特點，敘事手法新穎，主題有教益。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。他說，父親是一個 “ 倒錢筒 ” 。這吃飯的手藝是 “ 偷 ” 來的。考查材料一半來自初中教材，這也提示我們除了全面掌握當冊背誦篇目外，還要加強初中背誦及必修三以前高中部分背誦默寫篇目的背誦和默寫。（ 2）青泥何盤盤，。三春白雪歸青冢。】惟知出知入，得盡讀書之法。 ” 他獻上攻取陳朝的十項計策、皇帝認為很好賜給他寶刀。高祖楊堅為丞相，尉遲迥在鄴城作亂，恐怕賀若弼有變化，派長孫平騎驛馬去取代他。不久以后，被封當亭縣公，升為小內史。 A．因為，介詞；B．竟然，卻 /于是，就均作副詞； C．他的，代詞 /恐怕，副詞； D．尚且 /將要，均作副詞。（ ① ③點 2分， ② 點 1分）【解析】【小題 1】試題分析：本題考查學生理解文言實詞的能力。弼揣知其驕，士卒且惰，于是督厲將士，殊死戰，遂大破之。后以為常，不復設備。 ” 高祖曰： “ 公得之矣。周武帝時，上柱國烏丸軌言于帝曰： “ 太子非帝王器，臣亦嘗與賀若弼論之。賀若弼，字輔伯，河南洛陽人也。 B．薛寶釵的悲劇不是她自己造成的，根源主要在于封建倫理道德吞噬了女性美好的人生。而她的賢淑、冷靜和大度等封建倫理女性道德標準的楷模

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