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村校建設與管理經驗交流材料(完整版)

2025-10-03 22:54上一頁面

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【正文】，牢固樹立“村校是我家，建設管理靠大家”的治校理念，上下一心，團結協作，著力把村校建設納入議事日程。過去的幾年里，在鄉黨委、政府和上級各主管部門的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力弘揚求真務實的工作作風，解放思想，奮力開拓，堅持以育人為根本，以教學為中心，以穩定為前提，以安全為第一，以服務為宗旨的辦學思想，堅持學生安全、健康、快樂；教師和諧、進取、提高；領導虛心、周詳、服務；家長溝通、支持、參與的工作標準，內強管理促發展，外創名校顯特色，以科學的發展觀統攬全局，按照“創規范學校，創特色學校，創山區新型學校”的“三步走”方針，全面推進素質教育，切實搞好“認識、管理、服務”三個到位，在充分發揮中心校“典型示范窗口輻射”功能的同時，堅持“以點帶面、同步發展”的工作思路，切實加強村校建設與管理。幾年來，通過多方共同努力，實實在在改善了村校的辦學條件和育人環境，為村校的管理發展奠定了堅實的物質基礎。同時對在中心校工作而不負責任的教師實行崗位移位制，并由村主任教師決定是否聘其到校任教，改過去的“教得差的到村校，教得越差的到越邊遠的村校任教的做法”為“教得差的連村校也不聘任而無書可教”的局面。（三）分級管理出新招，在監督上想法子分級管理，簡言之“鄉辦鄉管，村辦村管”，以往，村支兩委想管學校，無處入手，部分村校教師也存在“我是國家干部，公辦教師，你村干部把我無法”的錯誤思想，挫傷了村支兩委的辦學積極性，甚至出現了“寧修廟子，不修學校”的抵觸情緒，致使村校財產損失嚴重，校舍破舊難以維修，在目前經費體制下，只有調動村干部的積極性，才能辦好村校。其次，積極協調關系，落實村校菜園地的劃撥，解決教師用水、用電、用燃料困難。展望未來

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