20xx學年第一學期德育工作總結(完整版)

　　

【正文】 期請了肖冬梅老師為高年部學生舉行了青春期專題講座。同時舉行“社會主義核心價觀”挑戰賽，全校師生課間隨時隨地相互挑戰，并鼓勵學生回家挑戰家長。家長培訓是學校與家長共建的一直堅持的一項重要舉措。并與社會實踐結合，體驗以美育人。第一篇：2014學年第一學期德育工作總結2014學年第一學期德育工作總結執筆：鐘軍雄本學年我校德育工作緊緊圍繞黨的十八大提出的“辦好人民滿意的教育”這一目標和社會主義核心價值觀，構建“美樂”長興校園，主要做了以下幾項工作：加強班級常規建設，促進班風校風建設。多次組織學生參加社區組織的活動，并利用家長資源，深化學校剪紙特色的發展與傳播，進一步擴大了學校的品牌在社區的影響。本學期我校舉行分不同層次和主題，舉行家長培訓，比如最近請來專廣州市特級教師協會教學基地的陳初友校長進行題為《怎樣做個好爸爸》的家長專題培訓。為了豐富學生的校園生活，開闊學生的知識視野，拓寬學生德育空間，培養學生的文明互愛的精神，樹立社會主義核心價值觀。重點做了登革熱、預防諾如病毒傳染性疾病的預防宣傳教育。高度重視學生愛國主義教育利用傳統節日，比如國慶節、特殊的紀念日子“”等節日為契機，加強愛國主義教育。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍；上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長；本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。德育處第四篇：2011—2012第一學期德育工作總結坪寨小學2013—2014學第一學期德育工作總結在本學期的工作中，學校始終把德育工作放在首位，開學初就成立了德育工作領導小組。定期召開班主任工作會議，本學期開學初我校對班主任工作進行了培訓，培訓形式主要以講座、座談等形式。二、取得的成績。㈡強化目標管理，加快內涵發展。以弘揚民族精神月（九月）和節儉教育月（十月）為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點，切實加強未成年人思想道德建設；以法制教育月（十一月）和感恩教育月（十二月）為契機，以“兩法”教育為重點，增強學生法制觀念，切實提高幫教效果，培育學生善于感恩的心靈，激發其以優異成績報效師長和祖國的真情實感；認真組織寒假社區活動，不斷增強實踐育人的實效性。（二）十月份開展了以下工作：節儉教育1．國慶節系列活動和愛國主義教育；2．節儉教育活動；3．年級組長、班主任會議；4．公布九月份班級考評情況；5．第二期學習欄、黑板報評比；；6．班主任工作研討會；7．班會課聽課調研；8．寄宿生座談會；（三）十一月份開展了以下工作：法制教育1．年級組長、班主任會議；2．公布十月份班級考評情況；3．期中考試考風考紀教育；4．法制教育系列活動；5．主題班會課聽課調研；6．手抄報評比；7．檢查班主任工作手冊；8．各年級家長會、家長理事會；9．扶貧救助金發放；10．第三次學習欄、黑板報評比；11．初一、初二年級社會實踐；13．班主任培訓。（五）一月份開展了以下工作：處室材料歸檔、社區教育1．年級組長、班主任會議；2．公布十二月份班級考評情況；3．落實學期結束工作；4．班主任工作手冊檢查；5．班級工作交流和互評；6．期末考試考風、考紀教育；7．處室材料整理、歸檔；8．各類表彰；9．集中家訪，送獎到家；10．安排寒假社區活動。進一步加強德育常規工作。初一年級以“適應教育”為支點，以“規范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實基礎”為重點，致力培養合格的初中生；初二年級以“發展教育”為支點，以“陶冶情操”為目標，以“扎實管理、突出重點、全面合格”為重點，致力培養成熟的初中生；初三年級以“理想教育”為支點，以“健全人格”為重點，以“埋頭苦干、穩步提升、爭先創優”為目標，致力培養優秀的初中生。坪寨小學201414第五篇：2009學第一學期德育工作總結**中學2009學第一學期德育工作總結在上級教育主管部門的正確領導下，在全體任課教師的大力支持下，在學校