20xx年干部集訓法制講座講稿(完整版)

　　

【正文】 、行政、司法等途徑維護自己的權利；當事人之間就調解協議的履行或者調解協議的內容發生爭議的，一方當事人可以向人民法院起訴。比如一方當事人死亡，需要等待繼承人參加訴訟。有特殊情況需要延長的，由本院院長批準，可以延長六個月；還需要延長的，報請上級人民法院批準。權責統一這一要求，可以概括成這樣幾句話：執法有保障、有權必有責、用權受監督、違法受監督、違法受追究、侵權須賠償。行政機關實施行政管理，應當遵守法定時限，積極履行法定職責，提高辦事效率和質量，最大限度地為公民、法人和其他組織提供方便。合理行政是合法行政的必要補充。一、依法行政的基本要求：我們都在知道依法行政，卻很難講出，依法行政到底是什么內涵。第一篇：2017年干部集訓法制講座講稿脈旺鎮2017年春季干部集訓法制講座講 稿各位領導、同志們：大家好！非常感謝脈旺鎮黨委、政府給我們提供這個平臺，讓我們能夠有這樣一個機會與在座的各位干部、前輩一起共同學習和交流法律知識。國務院2004年發布的《全面推進依法行政實施綱要》（以下簡稱《綱要》）提出了依法行政的六項基本要求，即合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權責統一。合法行政解決的是行政行為“合不合法”的問題，合理行政解決的是行政行為“當與不當”的問題。舉例：信訪工作法當中，信訪人提出信訪要求，我們就必須在7日之內將它受理，并且履行告知程序，在60日內辦結，并履行告知結果。在基層工作也是在踐行全面推行依法治國，依法行政的重要一環。對開庭審理特殊情況的處理（1）撤訴 撤回起訴，是指在人民法院受理案件后至宣告判決前，原告撤回起訴的一種訴訟行為。訴訟中止與延期審理不同，延期審理僅是開庭日期的后延，且恢復庭審的日期通常是可以確定的。同時還確立了調解協議司法確認制度，進一步提高調解協議的履行率。法律援助受案范圍；、扶養費、撫育費的；；、聾、啞和其他殘疾人、未成年人、老年人、婦女追索侵權賠償的；、救濟金的；；；、交通事故、醫療糾紛、環境污染四類案件中合法權益受到侵害的。終止法律援助的條件有下列情形之一的，法律援助中心應終止法律援助：（1）以欺詐手段獲得法律援助的；（2）獲得足以支付律師費用的資產的；（3）有新證據證明給予法律援助的理由不再成立的?！缎谭ā返?7條第1款規定:“己滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任”，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規定的任何一種的犯罪行為，都應當負責任。以上所舉的例子只是較為典型的案件，我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒。、收聽色情、淫穢的音像制品，讀物等。舉一個案例說明:學生蔣某假期與鄰居李某及李某的幾個朋友在一起玩，一天，蔣某和李某等人坐出租車出去玩，在出租車上，蔣某聽李某及朋友說:”等一下要將那人的手機搶來，另外還要搜一下他的身看有沒有錢，蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫，他有點想不去，但礙于朋友情面，他跟著去了搶劫現場，實施搶劫時，蔣某站在邊上看，李某叫蔣某幫忙搜一下受害人的身，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某，案發后，由于受害人及時報案，公機機關很快將李某還有蔣某一并抓獲，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉，但是法律規定:幫助他人以非法占有為目的，實施強行劫取公民財物的行為同樣構成搶劫罪。本校的往往是那種沾染了不少惡習的，出了名的壞孩子，你認識他，或是半熟臉，你能從別人那里問出他是誰。在校外，時常有一些不三不四的社會青年，他們都是本地的流失生和已經畢業的人，他們和壞孩子相互勾結，狐假虎威專欺負軟弱的同學，記住當你遇到這種情況時，先要拒絕和不認識的人答話。我們大家要認真學習、貫徹和執行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發展的需要。21世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質。當前，未成年人包括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽視的問題。最后法院判決王某有期徒刑6年罰款2000元，張某有期徒刑3年緩期2執行年罰款1000元，胡某免于刑事處罰，由公安機關送工讀學校矯正。一般緩刑的適用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑；二是根據犯罪性質和悔罪表現，使用緩刑不致瑞危害社會；三不是累犯。是指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。搶劫罪。在主觀方面，搶劫罪具有明顯的主觀故意，即非法占有公私財物的目的。A、入戶搶劫；B在公共交通工具上搶劫；C、搶劫銀行；D多次搶劫或搶劫數額巨大；E、搶劫致人重傷或死亡；F、冒充軍警搶劫；G、持搶搶劫；H、搶劫軍用物資、搶險、救災、救濟物資。本案涉及的刑法的兩個概念盜竊罪。這件案子的主要教訓是：賀某年幼無知，聽信欺騙，引狼入室，造成嚴重后果。經法醫鑒定：艾某胸腹部被銳器刺傷，致雙側開放性氣胸、肺破裂、胸悶、氣短、呼吸困難；失血性休克。犯本罪的處3年以下有期徒刑、拘役和管制，致 傷的處3年以上10年以下有期徒刑。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。刑法修訂后，對正當防衛作了新的規定，即為了國家、公共利益、本人或他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害 7 的人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。最后，祝愿青少年朋友們，同學們，勤奮學習，只爭朝夕，時刻準備著，為創造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。第三，學好法律才能自覺地維護法律的權威與尊嚴，同一切違法犯罪行為作斗爭。畢竟我一天要提審七八個嫌犯，看得多也就沒感覺了。這些孩子，別說贏在起跑線了，已經是跌倒在起跑線上了。這是我大一實習時經手的一個案子。兩年前犯事的時候，不過也是高中生而已。但后來聽說那前男友居然搶救無效死亡。而我所審訊的這個少年，因為是故意傷害罪的主犯，雖然沒有親手打死前男友，但共犯同罪，加上在逃兩年，肯定從重處罰。這是我們身邊常見的故事哦。動脈就是輸血管，人體到處都是動脈；而動脈一旦損傷，80%以上都會出現休克或死亡。即：故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。正當防衛。所以，本案這個初中學生的罪名應該是故意傷害致死。但是，打架失去的，卻不一定能得到挽回和彌補。我實習的檢察院，除了掃黃，最多的就是故意傷害致重傷，或故意傷害致人死亡。事情發生在某個教學樓的三樓，那天下午剛考完試，一個女生覺得自己考得不好，就站在走廊的欄桿前嘆息，“真不想活了”。如果鑒定是輕傷，因為沒有過失致人輕傷這個罪名，所以不承擔刑事責任。搶劫這種大逆不道的事，好像和我們沒什么關系，但可能未必。也就是喜歡多吃點，喜歡偶爾去個網吧。案件描述完了。這是一起聚眾斗毆案件，聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，但如果多次聚眾斗毆，或者人數多、規模大或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應判處3年以上10年以下有期徒刑。常常有很多人認為違法就是犯罪，其實違法和犯罪是兩個不同的概念，二者既有聯系又有區別。同時他們的父母將會代替他們賠償別人的損失，低聲下氣地代替他們給別人賠禮道歉。當然，除了守法不犯法，在這個不一定安全的社會，我們還得學會怎么保護自己?，F代社會是法制社會，有了矛盾，有了沖突，是必須清代表政府的有關組織和部門解決的！報”官“是天經地義的事情！同學們，其它的解決辦法都是不正確的，因為那樣會留有后患！那么此時怎樣辦才好呢？首先你應該拒絕他，并且大聲說：”不行！我憑什么給你！你這樣做不對，走，找老師評理去！“一邊斥責他，一邊向老師辦公室方向走，同時注意自己的視野當中有沒有老師（哪位老師都可以），如果沒發現老師，但是發現了班干部或自己熟悉的有正義感的同學，見到他們，你就要大呼”XXX，快去找老師來！“因為”老師“這兩個字，對”壞孩子“是有著威懾作用的，這時他便不敢輕舉妄動。未成年人犯罪多數沾染了社會上一些不良風氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。要坦白。所以，我奉勸同學們最好是從小學法、懂法、守法，萬一觸上法網，就應該主動坦白、自首，如實交待，爭取從寬處理。敢維權。因為受害人不管你具體有什么行為，他只說共有多少人實施了犯罪，你們這些去的人即使沒動手也都助了威，都是共犯，而刑法規定共犯同罪。記住，千萬不要膽小，不要軟弱，也用不著和他動手打，因為只要你義正辭嚴斥責他，就已經表明你非常勇敢了！如果動手打，一是顯得你不講文明，二是你也容易吃虧。向你施加威脅的有本校的學生，也有校外混進來的學生。而最主要的是對他們自己的傷害，理想前途沒有了，人格尊嚴沒有了，自由生活沒有了，當他們失去自由，才知道自由的可貴，失去了生活才知道生活的美好，失去了生命才知道生命的價值。違法行為則是違反相關法律，但沒有到違法刑法嚴重程度的行為。案件中因為講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰。根據刑法規定，年滿14周歲以上孩子，以威脅的方式索要錢財屬于搶劫。所以偶爾會找比他還小的同學弄點錢。14以上如果犯搶劫就得承擔刑事責任；搶一毛錢也是搶劫。當然，幸運女神再次眷顧，這個被推下來的女生雖然當場昏迷，口吐白沫，但最后沒有身體機能的明顯損傷?！钡糜堰@么一說，這考不好的女生就不愿意死了，人家本來就隨口嘟囔兩句嘛。但最后卻是重傷或死亡的人命債。檢察院的卷宗永遠比小說狗血。但因為這是未成年人，可以從輕處罰，但也不可能減輕太多。在本案中，初中學生的行為有點防衛的成份，但不屬法律意義上的正當防衛。14－－16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。馬上送往醫院，也搶救無效了。這兩人先在學校打了一個小架，被老師及時制止。我們先來做個算數題吧。一逃就是2年。但是，被打趴下了。提審犯人有很多禁忌，比如一定要讓犯人走在我前面，不然他們可能從后面襲擊我，甚至用手銬勒住我的脖子。所以，王主任邀請我做這個法律講座的時候，我第一時間想到的不是各種搞笑的奇葩案件，也不是比較有趣的婚姻法、繼承法問題，我想到的是，一次次把我們的孩子送進派出所、少管所、甚至監獄的案件，比如打架，偷東西，索要別人錢財還有打群架。我是你們的老師，我當然知道有的同學其實很聰明。亭北莊小學第五篇：法制講座講稿 精品各位同學大家好！現在這個競爭激烈的社會，父母都希望孩子“不要輸在起跑線”上，但就讀刑法專業的我，卻意識到，“不要跌倒在起跑線”上可能更為重要。小學生為什么要學習法律：法制教育要從校小開始，學生學習法