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20xx年度第二學(xué)期美術(shù)集體備課總結(jié)(完整版)

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【正文】養(yǎng)學(xué)生美術(shù)基本素質(zhì)的一個重要方面。在每次公開課例的展示前，中心組都要舉行集體備課，充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢，用集體智慧的火花，設(shè)計出優(yōu)秀的課例。三、在新課改的理念下探索新穎的美術(shù)教法。教研組征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。鼓勵學(xué)生利用計算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源主動地收集、篩選、分析、整理圖像和相關(guān)背景資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源，開闊視野；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用計算機(jī)技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品，并利用互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播自己的美術(shù)作品與學(xué)習(xí)心得。美術(shù)是一門注重體驗和實踐的學(xué)科，在普通高中美術(shù)教學(xué)過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結(jié)合起來，更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。第一篇：2011年度第二學(xué)期美術(shù)集體備課總結(jié)2011年度第二學(xué)期美術(shù)集體備課總結(jié)益陽市六中初中部美術(shù)教研組本學(xué)期我們美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課，每周一次，做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。② 教師注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力，通過各種美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐。①作業(yè)的設(shè)計滲透與體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想和基本理念。美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。在討論與爭辯的過程中提高了組員的教育教學(xué)水平。本課就是要學(xué)生對豐富的色彩展開自由的聯(lián)想，運(yùn)用美術(shù)的手法個性化地表達(dá)自己的想象，了解色彩的表達(dá)規(guī)律。如何激起學(xué)生對色彩的興趣呢？最好是運(yùn)用色彩。張健：我認(rèn)為他們通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)初步掌握了一些美術(shù)方面的常識，但對于較高深的藝術(shù)作品，還是難接受和理解。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的色彩聯(lián)想力，有助于學(xué)生更好地欣賞理解美術(shù)作品和創(chuàng)作美術(shù)作品，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)基本素質(zhì)的一個重要方面。教學(xué)難點：使學(xué)生比較準(zhǔn)確的把真是景物或事物概括為簡單的色彩關(guān)系。光線照射到物體上，因為物體具有吸收和發(fā)射不同波長的光線的性質(zhì)，所以會呈現(xiàn)不同的彩色。）分析教材右頁的四幅作品，通過對作品的欣賞進(jìn)一步深化對色調(diào)的理解。我們學(xué)習(xí)了大自然的色彩，和由此產(chǎn)生的情感體驗。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。三、經(jīng)驗和教訓(xùn)，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。只有認(rèn)識到位了，才能使集體備課真正收到實效。備課組長合理安排好個人鉆研、集體研討、定稿的時間，并及時作好記錄。四、集體備課的收獲通過集體備課，老師們開展多次展示課教學(xué)。個人鉆研主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等。四、自身素質(zhì)課堂之余，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，從教育教學(xué)刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生審美能力。我們認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。用形象的語言、生動的圖片引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。用簡短評述的形式來描寫自己畫出的色彩作業(yè)，或?qū)懗鰧ψ匀唤缑篮蒙尸F(xiàn)象的感覺和印象，或是評價一幅繪畫、一幅攝影作品。花瓣

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