七年級數學下冊期末期末試卷(完整版)

　　

【正文】 （２）ｘ＜－2解：因為AD⊥BC,所以∠ADC=∠C=70,所以∠CAD=20又因為∠BED=64,所以∠EBD=90∠BED=26,又因為BE平分∠ABD,所以∠ABD=2∠EBD=52,所以∠BAD=90∠ABD=38,所以∠BAC=∠CAD=38+20=582解： ：先證EF∥DC,得∠DCB=∠2=30,再證DG0∥BC,得∠BCA=80,求得∠4=500⑴50，2，⑵圖略 ⑶72％⑷略（說明合理即可得2′）：設1支牙刷x元，1盒牙膏y元根據題意可得方程237。現有下面幾種形狀的正多邊形地磚，其中不能進行平面鑲嵌的是（）A、正三角形B、正方形C、正五邊形D、正六邊形已知三角形的兩邊長分別為4和9，則下列長度的四條線段中，能作為第三邊的是（）A、13B、6C、5D、4“”汶川大地震后，災區急需帳篷。4x+y=9000、238。∠BCD=________一副三角板如圖5所示疊放在一起，則圖中∠a的度數是________1如圖6，在△ABC中，BE平分∠ABC，DE∥BC，∠ABE=35，則∠DEB=________α1如圖7，工人師傅蓋房砌門口時，常用木條EF固定長方形門框ABCD，使其不變形，這樣做的根據是_________________________。238。y=1x,236。237。1（5分）已知：如圖，AD∥BE,∠1=∠2，求證：∠A=∠E,該校決定象災區捐助床架60個,、乙兩種貨車共8輛將這些物質運往災區,已知一輛甲貨車可裝床架5個和課桌凳20套, 一輛乙貨車可裝床架10個和課桌凳10套.(1)學校如何安排甲、乙兩種貨車可一次性把這些物資運到災區?有幾種方案?(2)若甲種貨車每輛要付運輸費1200元,乙種貨車要付運輸費1000元,則學校應選擇哪種方案,使運（5分）如圖所示，小強和小紅一起搭積木，小強所搭的“小塔”高度為23cm，小紅所搭的“小樹”的高度為22cm，設每塊A型積木的高度為x cm，每塊B型積木的高度為y cm，請求x和y的值。第三篇：七年級下冊數學期末試卷分析2014年春季學期七年級下冊數學期末試卷分析小寨中學 總體分析：期末考試已經結束，成績也已揭曉。第1題：實數內容。大部分同學都能解決。學生成績分析：這次考試結束后，有些學生進步很大，但也有學生退步的。因此，教師的平時教學要依照課程標準要求，加強對基礎知識的教學，尤其是要搞好數學核心內容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學，不僅要注重這些基礎知識的本身的教學，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內在聯系，讓學生體會數學知識的發生、發展過程，把握蘊涵其中的數學思想方法。讓“學困生”用準確的語言講述概念。如三角形全等判定、圖形的平移、旋轉方面探究活動，其中有許多是難度不大的數學活動，容易獲得“成功”，這些“成功”有助于他們對數學知識的本質的理解，讓更多學困生由“困學”向“愿學”實現轉化的機會。則x的值可能是()（A）10（B）20（C）30（D）40一副三角扳按如圖方式擺放，且∠1的度數比∠2的度數大50176。3x8y=14(2)237。求∠、（本題7分）為響應國家要求中小學生每天鍛煉1小時的號召，某校開展了形式多樣的“陽光體育運動”活動，小明對某班同學參加鍛煉的情況進行了統計，并繪制了下面的圖1和圖2.（1）該班共有多少名學生？若全年級共有1200名學生，估計全年級參加乒乓球活動的學生有多少名？（2）請在圖1中將“乒乓球”部分的圖形補充完整，并求出扇形統計圖中，表示“足球”、（本題8分）如圖，AD平分∠BAC，∠EAD＝∠EDA.（1）∠EAC與∠B相等嗎？為什么？（2）若∠B＝50176。其考查的知識包括一元一次不等式運算、二元一次方程組、平行線的性質、概率統計等。題目簡單，以基礎知識為主。因此，教師的平時教學要依照課程標準要求，加強對基礎知識的教學，尤其是要搞好數學核心內容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學，不僅要注重這些基礎知識的本身的教學，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內在聯系，讓學生體會數學知識的發生、發展過程，把握蘊涵其中的數學思想方法。讓“學困生”用準確的語言講述概念。其中有許多是難度不大的數學活動，容易獲得“成功”，這些“成功”有助于他們對數學知識的本質的理解，讓更多學困生由“困學”向“愿學”實現轉化的機會2011．7．8。（2）針對“學困生”的“雙基”的教學“學困生”苦于缺乏學習的基礎，數學的基本知識和基本技能的缺乏。（1）抓好數學概念的入門教學，是提高理解能力的關鍵。通過試卷分析發現，這次的考試主要是基礎題，但還是有一些學生不及格，這就說明平日里學生學習不扎實。有來源于課本的，也有來源于生活的，體現了試題的基礎性和靈活性。∠Y＋∠Z＝95176。5(x2)1163。∠2＝y176。237。（2）針對“學困生”的“雙基”的教學“學困生”苦于缺乏學習的基礎，數學的基本知識和基本技能的缺乏。（1）抓好數學概念的入門教學，是提高理解能力的關鍵。在近階段的教學中，還存在很多的不足，主要表現在以下兩方面：1．對于講過的重點知識，落實抓得不夠好。考查了學生對平行線的性質與判定的掌握，對一些證明題試題書寫格式的掌握情況，有條理和有理有據的思維能力的考查，以及根據過程猜想結論的能力，體現了由特殊到一般的思想。第3，4題：整式運算。本套試卷共分四大題，題型包括選擇、填空、解答等不同類型。2（5分）某商店在一次促銷活動中規定：消費者消費