初二英語教學工作計劃(完整版)

　　

【正文】 語國家人世的錄音材料。達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。能讀懂故事及其他文體的書面材料。四、教學中應注意的問題在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。實施“一幫一”活動，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。激勵評價中愉悅滲透德育。在故事教學中，有機滲透德育。我在教學中，尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。學習“vacation”的時候，引出“Women’s Day”、“ Mothers’ Day、”“The Old Men’ s Day”等節(jié)日，讓學生用英語向父母及祖父母祝福。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。”這是《英語新課程標準》中，對教學與德育的關系進行的一種很直觀的闡述。，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。Selfcheck部分。能在學習中互相幫助，克服困難。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。四、教學目標總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。sectiona：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。教材中的傳情、高尚之“美”很多，只要認真挖掘、巧妙運用，教學中的德育滲透就能展現以情感人、以情動人的藝術魅力。在實現教學目標的各科教學中，英語教學對學生進行德育滲透有特殊的作用。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。第一篇：初二英語教學工作計劃初二英語教學工作計劃一、本學期的指導思想：本學期將繼續(xù)以課程改革為中心，更新觀念，提高認識，改變教學方式。二、學生基本情況分析： 現在的初一學生整體的惰性還是很強，自覺性較差。3．對后進生進行專門輔導，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。在上好課的同時，我們教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！第二篇：初二英語教學工作計劃英語教學工作計劃天橋中學：滕宇班級是學校教育教學工作的載體，本期本人任八年級四班英語教學工作，為了不辜負學校領導的重托，各位家長的期盼，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期工作計劃如下： 【一】．本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。【三】奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。在英語學科的德育教育過程，我挖掘英語教材中豐富的德育資源，恰當運用各種傳統(tǒng)的、現代化的教育媒體，在課堂教學過程中，當好一個設計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評價者。三、引導學生領略英語這門全球通用語的魅力，進行愛國主義教育英語除了語音語調優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具時代感的范文，都具有情感的感染作用，啟迪人和教育人的作用，以及對人際關系的指導作用。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。grammarfocus呈現語能重點；3a3c提供多種課堂活動。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的39。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。總之，讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在素質教育的今天，德育成為促進學生全面發(fā)展最重要的組成部分。這種學習活動有助于培養(yǎng)學生關心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。在學習了“Whattimeisit？時，讓學生表達一天上課情況，養(yǎng)成守時、守紀的好習慣。二、結合教學常規(guī)，助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。愛聽故事是兒童的天性，故事可使抽象的道德觀念直觀化。在課外鞏固延伸中，靈活積極地滲透德育。本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子。二、教學方法根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。語速為每分種90至100單詞。在本書主要安排了現在進行時，一般過去時、祈使句、頻率性副詞、交通工具等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成分和語篇輸入。在我工作的這一學期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。四、改進措施：注重組織教學，嚴格要求學生。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我結合學校工作要求，現將本學期教學計劃如下：一、學生基本情況分析本學期，學校為了整體教學，將學生進行了整合。t，had better的用法，并就“疾病和建議”的話題進行交流2. 熟練掌握情態(tài)動詞must，can和may的用法，并能夠就健康生活方式進行交流3. 熟練掌握情態(tài)動詞must，和have to的用法Unit 3 Our Hobbies?1. . 能熟練掌握used to 的用法，并能夠就愛好的話題進行交流。精熟所學內容。在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。一、利用教材，教學中滲透德育教育英語教材中蘊涵著豐富的思想教育素材，從起始階段的文明禮貌、尊師愛生、團結友愛、助人為樂、遵守紀律等思想品德素材到富有時代氣息的人口教育、環(huán)境保護等人類共同關心的話題。”等。二、為人師表，做好思想品德教育初中生可塑性、模仿性強，但他們對真假是非、善惡美丑的辨別能力還不是很強，而教師又是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。只有真正讓學生懷有一種亦師亦友的情懷的教師，才能走進學生的心里，在不知不覺中陶冶他們的情趣，塑造他們的人格。如講到職業(yè)時，在學生表演完畢后，教師總結出要掌握的知識點，并畫龍點睛地說：“人們的工作只有社會分工不同，沒有高低貴賤之分，無論干什么工作，只要是為人民服務，都是光榮的。總之，作為英語教師，既要懂得如何注重初中英語知識的傳授，也要懂得如何在教學中滲透德育，在潛移默化中對學生進行美的熏陶，激發(fā)學生對科學文化知識的求知欲，使學生的情感在教師的“潤物細無聲”中積少成多，從而達到提高學生道德素質的目的。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。(二)具體目標：針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內容。能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。而精心備課則是提高課堂效率的前提。關鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。期中考試前完成第一至六單元內容(Unit1Unit6)。優(yōu)秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。提高學生在交際活動中運用語言的能力。寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60100字的作文。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。如經常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。Unit 2 每個話題4課時，共12課時。向40分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。我在教學中，尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。在故事教學中，有機滲透德育。激勵評價中愉悅滲透德育。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。能通過分析句子結構理解難句和長句。進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下工作：(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。通過七年級的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。Section B部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。但是即使這樣仍然有許多問題。Unit 4 What39。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。通過初中一年的英語學習，很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。Selfcheck部分。能在學習中互相幫助，克服困難。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。期中考試前完成第一至六單元內容(Unit1Unit6)。關鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。而精心備課則是提高課堂效率的前提。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。(二)具體目標：針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內容。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。是奧運年，我讓學生收集有關北京奧運會的資料，并做主題為“好運北京，奧運加油”的英語手抄報。小組協作形式滲透教育。從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。Unit 4 每個話題4課時，共12課時。3） 多組織單元測試，以定期進行質量分析，發(fā)現問題，及時采取措施。三、教材分析湘教版八年級《英語》教材是在新課程標準的指導思想下由加拿大著名英語教育學家Jim Green law和上海外國語大學王德春教授主編，北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版的Project English教科書。3)分單元教學，一單元一練一測初二英語教學工作計劃14本學期我仍然擔任1122兩個班級的英語教學任務，由于班級人數較多，學生的基礎參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的興趣非常濃厚，針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。課后復習，精熟所學內容。聽：能基本上聽懂生詞。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。四、工作措施：1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理。初二英語教學工作計劃12一、指導思想針