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第一學期教科研的工作計劃(完整版)

2025-10-08 10:36上一頁面

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【正文】能力的培養”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。（xx市9月1日前上交）。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來說明。以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結題。2．各課題組開設研究課。5．召開十月開課教師研討會，分析教學中注意的問題與細節。“中小學教育銜接之個案評價研究”的起步20xx年下半年，中小學教育銜接的研究工作將在我校六年級全面實施，隨著二期課改對學生學習評價的深入改革，我校將重點研究學生的學習評價問題，擬為六年級學生建立學習評價包，并通過班主任與任課教師共同收集學生的各類學習評價信息，諸如(1)學習成績；(2)學習興趣、愛好；(3)家庭的學習環境與氛圍，父母與學校的聯系記載；(4)對學生學習態度、方法以及學習心理的觀察；(5)學習障礙與不良傾向的分析；(6)作業情況的統計；(7)學習輔導方案；（8）學生的作業成果。第一篇：第一學期教科研的工作計劃一、工作目標做好“‘實施主體教育’，初中生學習態度與學習方法校本培養研究”的課題成果匯報展示活動和全面結題工作。本學期將把研究的重點放在對學生的個別輔導研究上，尤其突出輔優補差的學法指導研究。十月份：1．“學習態度與學法培養研究”成果匯報展示活動。3．各課題組進行課題研究的階段總結工作，整理資料。開展學校優秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。在課題研究過程中，教科室將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。，開展形式多樣的園本教研。開展“園本小專題”研討活動相結合的“自主游戲”觀摩活動。試課——現場設計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現場分析問題開展專業基礎理論：《指南》考試活動。營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，并結合教學中的難點和熱點開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學經驗，更好的開展各項活動，使新教師盡快成長。為了督促教師多寫，多記錄自己教育教學過程中的細節，提升教師的反思能力，將舉行教師論文評比，把好質量關，為明年的區內評比做好準備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。備課檢查重在教學準備、教學反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。措施1）邀請專家進行指導及研討。—。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現效果。提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關注幼兒，使幼兒更加自信。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。—，饌寫論文1—、教師饌寫案例、參加區優質課評比1—、幼兒園教師專業基礎知識競賽1—。1—，教研組總結工作。具體工作安排行事歷周次月份日期內容、班級計劃，進行期初環境的創設與材料的準備—、—“我愛祖國媽媽”活動計劃—。教學課題

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