小學四年級科學下冊教學計劃(完整版)

　　

【正文】 也會收到很好的效果。把握小學生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現代教育技術；組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。三、教材分析：本冊教材由 《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》、在四年級上冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。以學生發展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，體現了“生活經驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、中、科學知識和情感態度、價值觀”有機地整合，重點落實科學思維方式的培養。進行自主、合作、探究式教學我所教學的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組46人，每組學習最好的那個學生為組長，字寫得最好的那個學生為記錄員。我就經常在教學中運用游戲、講科學故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓學生親歷過程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀性，符合小學生的認知特點，這個學期，我將繼續運用這些方法作為探究式教學的補充。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。電荷持續的定向流動就形成了電流。（2）組織學生經歷一些典型的科學活動： 組裝簡單的電路。《新的生命》單元的教學希望組織引導學生達成的具體目標有：（1）科學概念：繁殖是生物的基本特征。按一定順序對雌蕊和雄蕊這樣更細小的結構進行觀察。知道人的生長與活動需要營養，營養是從食物中得到的。《巖石和礦物》單元主要是通過收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。進行有關硬度、透明度、選擇的實驗，記錄并討論實驗的結果。四、教學重點重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。讓探究成為科學學習的主要方式。第二單元《養蠶》是以蠶一生的變化為觀察對象的一次親歷活動，主要研究動物的周期性變化。第五單元《調查與預測》，調查是一種包容性比較寬泛的收集證據的方法；預測是一種基本科學過程技能，是一種對未來事物發展的推斷。第二單元中鑒于蠶卵和桑葉的提供，要適時進行，建議往后推遲一下，蠶的一生要40天左右，教學時要穿插安排在其他單元中進行，同時要指導學生制定好養蠶計劃，記好養蠶日記。摩擦力大小與重力、接觸面光滑程度有關，與接觸面大小無關調查要注意事物不同時間內的變化，抓住一些事物相同和不同和特征，弄清事情的來龍去脈；預測要利用現有證據和已有經驗，不能信口開河。《新的生命》單元以觀察油菜花為引子，展開了花的專題觀察，從對花的構造的研究過渡到對果實和種子的研究，又從植物的繁殖方式延伸到觀察動物的繁殖活動。大單元的設計，可以使學生在持續一個月的主題學習中學習興趣不斷得到激發，探究活動不斷深入，學習活動能夠向著更多、更廣闊的領域拓展，獲得更為全面和豐富的學習體驗。其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環節。實驗實行評分考核：為了使每位學生的能力都得到發展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，、要求學生平時多觀察生活中的科學現象，并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題，最后寫成科學小論文，真正實現科學的生活化。注重突出科學、環境、社會、技術的聯系，加強了和其它學科的聯系。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。五、潛能生培養措施： 根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。二、教學進度安排周課題單元宣傳考核評價方案（1課時）電2《電和我們的生活》《點亮我的小燈泡》3《讓更多的燈泡亮起來》《電路出故障了》4《導體和絕緣體》《我來做個小開關》5《里面是怎樣連接的》單元練習6《我們選擇了什么》《油菜花開了》新的生命7《各種各樣的花》《花、果實和種子》8《豌豆莢里的豌豆》《把種子撒播到遠處》9《萌發的種子》《動物的卵》單元練習周課題單元10《一天的食物》《我們的身體從食物中獲得什么》食物11《吃什么和還吃什么》《生的食物和熟的食物》12《減慢食物變質的速度》《食物包裝上的信息》單元練習13《各種各樣的巖石》《進一步觀察巖石》巖石和礦物14《巖石的組成》《怎樣觀察、描述礦物》