浙教版品德與社會三年級上冊教案(完整版)

　　

【正文】 的1,200元報酬。我嚇得翻身起床，一切快速準備就緒后，打算飛跑去學校時，爺爺又說：“不要著急，現在才七點半。”星期天，爺爺帶著孩子看菊花。你自己養過小動物嗎？當你精心照料它們時，有什么感受？（全班同學都養過小動物的。（出示多媒體課件）共祝愿：天下所有的家庭都幸福歡樂！第周第課時上課時間月日(星期)累計教案個 家人關愛我成長 【教學目標】知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，萌發感激之情。）學生找欄目。她學習勤奮、刻苦，自己能燒飯、洗衣。同學們，看了你們制作的家譜，真精彩，也很有創意充分體現了你對家的熱愛，是呀，家庭就像一棵常青樹。【教學準備】學生準備自制家譜。（指名同學挑戰）（２）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）２、對兒歌。下面我們一起來理一理。【重點、難點】重點：通過認識自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認識自己的社會關系。競爭要有一定的規則，做到有序競爭。【教學準備】教師準備競爭與合作促進發展的實例。教師拓展小結。學生交流。二、教學“駱駝和羊”學生講述“駱駝和羊”的故事。懂得取長補短在成長過程中的重要意義。四、我能行教師講述小故事“你自己最偉大”學生交流、領悟：小老鼠是一種卑微的動物，也有它的本領。小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點呢？每個學生仔細觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點。【重點、難點】 重點：了解自己的優勢；培養自信心。難點：認識和發揚自己的優勢。對容貌長得不好看的學生，教師做好積極的引導。我們每個人都有自己的長處，充分認識自己的優勢，才能對自己充滿自信。主動吸取別人的長處來彌補自己的不足，并學會辨別什么是真正值得學習的。師：羊和駱駝誰的本領大？學生討論交流，允許學生脫離圖畫的意思，根據自己所知道的知識來回答。發現了問題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。第周第課時上課時間月日(星期)累計教案個 競爭與合作 【教學目標】培養競爭意識，鼓勵學生積極參與競爭。【教學設計】一、認識參與競爭的必要性和競爭的重要性。那課文中告訴我們什么叫有序競爭呢？學生看課本中的圖畫，討論這樣的競爭是否做到了公平、公正、公開？聯系生活。難點：懂得家庭中親屬關系的稱謂。你能有什么好方法把他們的關系理出來。這個連起來還可以當兒歌來念。制作多媒體課件。——（出示課件）每一片樹葉都是一個故事。這樣的孩子才是真正理解父母、真正愛自己家的孩子。在這個欄目中，你記憶最深刻的一個家庭故事是什么？學生交流所看過的家庭故事。懂得家人的愛能使自己健康成長。照料它們的過程中，學生精力充沛時，感到很愉悅；學生疲憊不堪時，感到很辛苦；學生教動物失敗時，感到很難過??）二、學習新課師：這一節課，我們學習和研究的課題是《家人關愛我成長》。爺爺對孩子說：“數數這里有多少種菊花，你能看出它們的不同嗎？”）聽了這段感人肺腑的家人關愛孩子的故事后，你想說什么？的確如此，家人不僅無微不至地關心著孩子的身體健康，而且為了讓孩子學會做人，獲得知識，操碎了心。”??不過，現在我卻非常感謝“不會認表”的爺爺，因為他讓我養成了時時早，事事早的習慣。正當他得意如愿以償，要把1200元收到自己的口袋時，突然發現枕頭旁邊放著一份給他的帳單。學會待客的基本禮儀。學生用彩筆繪畫自己家的布局。調查計劃：調查目的：了解到家的大致路線。五、小組表演，促進內化。【重點、難點】 重點：懂得從小愛學習的重要性。四、格言和諺語的教學教師組織學生學習課文中的格言，補充講述周恩來的“為中華之崛起而讀書”故事。教學方法；討論法、講授法教 時：1教學過程：教師談話導入：家是我們和家人共同生活的地方。對于學生家庭成員的關系，一般的同學能夠了解并知道，并能正確的稱呼，有些同學還不是很清楚。課前準備：同學們課前收集家庭成員的照片，或者全家福教學方法：講授法，討論法教學時數：1教學過程；激情導入：同學們，我們每個人都有一個溫暖的家，在家人的關懷和呵護下，我們一天天長大。全班交流、訂正 爸爸的爸爸是我的 爸爸的哥哥是我的 我是奶奶的 我是叔叔的媽媽的媽媽是我的 媽媽的姐姐是我的 我是外公的 我是小姨的甥女游戲；我問你答，同桌互問：如爸爸的弟弟是我的？教師總結：我們每個人都有一個家，家是世界上最溫暖，最安全的地方，家由爸爸媽媽、爺爺、奶奶。關懷是愛，期待是愛，呵護是愛，責備也是愛。教師總結：父母賜給了我們生命，把我們帶到了這個多彩的世界上，給我們一個溫暖幸福的家，他們關心我們，用他們的愛哺育我們健康成長，他們不僅教我們怎樣生活，還教我們怎樣做人。重 點；體會父母的辛苦，體會父母對自己的愛，學習關愛父母。談話導入：父母不僅要照顧我們的生活、學習，同時還要負擔全家的生活，在他們的肩上生活的擔子很重。難 點：培養學生對父母的尊敬、關心，孝敬的情感，愿意為家庭分擔家務，有一定的責任感。這些都是對家人愛的表現。要 求：教師在辨論和學生發表意見的過程中不要做結論性的評價，注意肯定雙方的觀點中的合理的成份；注意自身安全和講禮貌，允許學生動搖或改變立場。課后拓展：將自己的感受告訴父母和鄰居小伙伴，特別提醒年齡很小的孩子，讓他們獨自在家時注意自我保護。同時可以拿出課前收集的報道，用講故事的方式提醒大家注意居家安全，解決教科書1117頁的問題。教 法：講授法，討論法教 時：1活動過程：談話導入：我們已經知道許多居家安全的小常識了，可是有時危險還是無法完全避免，當出現小事故時，我們怎么辦呢？閱讀教科書第18頁，讓我們來幫幫他們吧。課后回顧：在教學本課時，我結合平時同學們的生活實例進行教學，同學們比較感興趣，發言也很積極。別人眼中的我是什么樣子?還記得嗎?、交流:、教師總結:每個獨特的”我”都是可愛的即使我們每個人都有缺點正是一個個可愛的”我”:：本課的主要目的是正確的了解自己，認識他人，增強自己的自信心和自豪感。閱讀教科書：學生閱讀教科書23頁，看看他們有哪些優點。重 點：善于發現別人的優點，會欣賞別人，感受同學之間的友情，真誠待人、尊重他人。（1）、認真思考，主動向同學征求意見，選擇一個自己最想改的缺點，寫在紙上，不要告訴任何人。我認為能夠說出別的同學的優點，這已經是了不起的一件事，如果能夠長期這樣下去，一定能夠養成一種好的評價別人的習慣。尊敬老師，感受與同學間的友愛之情。，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽；在活動中培養團結一心、努力向上的集體榮譽感。學生準備：鉛筆、紙張、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。！（畫鼻子比賽）（1）在黑板上出示一副缺鼻子的娃娃圖。：我們一起來看看33頁左下方的圖，這樣的行為時為班集體爭光嗎？為什么？：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運動會前班上發生了什么事）：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現兩種意見爭執不下）：該不該讓東東參加運動會？：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？：只要我們為班級做一些力所能及的事，就是為集體爭光：每個人都有自己的優點，如果大家發揮自己的優點為班級服務，我想一定能為班級爭到榮譽。活動準備：教師準備反應師生間真誠情誼的配樂美文，少先隊隊徽圖片、校徽圖片；學生準備彩筆、剪刀、紙張、雙面膠等制作工具。二、我的班徽我設計。：同學們從這一張張設計圖中，老師感受到你們對班集體的熱愛，感受到你們對班集體的美好祝愿，真心希望你們在班級這個大家庭里茁壯成長，也希望咱們班成為最優秀的班集體。第二課時完成教材P44P47頁內容，話題為“好習慣，早養成（二）”。小結：早日養成良好的學習習慣對我們的學習很重要。：你有哪些不好的習慣？說出來，請學習交流站的同學幫你一起克服。（2）“一分鐘的價值”結合收集的資料，交流一分鐘能干什么，感受一分鐘的寶貴。6．師：你敢不敢提問？有什么顧慮說出來，讓大家幫幫你。2．學生交流，教師引導歸納學習好習慣。3．學生交流，教師讓學生了解桑蘭是怎樣面對困難的。大家看看他遇到了什么困難？2．學生交流（遇到了字寫得不好的困難）3．師：你們遇到過這樣的困難嗎？現在，就讓我們一起找一找學習中的困難，說一說你自己在學習中遇到了哪些困難。5．師：學習中，你還遇到了哪些困難，是怎樣克服的？把你成功的經驗與感受和大家分享分享。教學重點明白什么是規則，能從遵守游戲規則中感受到要遵守學校、生活中的規則。臺下有的笑得合不攏嘴，有的一臉氣相；臺上代表有的一會兒就找對地方貼好“鼻子”，有的連方向都找不著。）8．能說說這次游戲后的心情么？用一個詞或一句話來表示。來是將同學們分成三組，你找的是哪方面的規則就請對號入座。對照規則，重新審視自己的某些行為是否合乎規則】 活動三定下班規，需要大家共同遵守1．現在請大家將目光聚焦我們的班級，看看我們班在日常的學習生活中存在哪些主要問題呢？（學生交流）2．大家的眼觀很敏銳，看問題比較準確，那我們又如何解決這些問題呢？ 3．你們知道規則該如何確定嗎？（生發表各自的意見）4．師（補充）規則的制定要大家協商，規則要簡單明白、切實可行，這樣才便于大家遵守。在日常生活中葉接觸過一些常見的圖例。同時降低了操作的難度，突破本科難點。教學重點學習辨別方向的方法，根據校園實景畫平面圖，根據自己的上學線路畫路線圖。學校教導處想請我們三年級的同學幫忙設計一副學校平面圖，好讓所有來賓對我們的校園環境一目了然。】活動三第二關——設計圖例一、認識圖例1．師：一天樂樂和媽媽去中山公園，玩了一會樂樂想上廁所了。2．師：中心確定以后，我們要圍著中心看看再各個方向都有哪些景物設施。】 活動二、設計圖例一、匯報課前調查的上學途中的建筑物（小組）二、全班指名交流三、師引導歸納（我家住在學校的方，我上學途中要經過，它在學校的方）四、課件出示（學校周圍環境圖）五、邊看邊歸納有哪些建筑物（超市 醫院 街道 市場廣場餐館。小結：圖例不進可以明確標識建筑物而且可以節省空間。二、小組合作完成作品三、展示臺（投影儀展示各小組作品）小組派代表介紹小結：我們順利闖過了三關之后成功地繪制了校園平面圖。（大家看，公園景物設施眾多，平面圖上將廁所，噴泉，游樂場、假山、等都用了一個簡單圖形表示并注明文字，讓我們一下子就明白了。】 活動二 第一關——辨別方向一、師：要畫好平面圖，第一關必須學會辨別方向。教學準備教師準備：課件表格學生準備：課前查找辨別方向的幾種方法彩筆課時安排2課時第一課時完成教材P58P62內容話題為“我來畫學校”第二課時完成教材P63P65內容話題為“我的上學線路圖” 教學過程10.《畫畫我們的學校》第一課時活動一 創設情境，明確話題。品德與社會課程標準強調了該課程的活動性特征，用活動貫穿教學自然巧妙地逐一突破教學重難點同時又激發了學生學習參與的積極性。因此，本課針對以上學情分析，確定的教學重點是，學習辨別方向的方法，根據校園實景畫平面圖，根據自己的上學線路畫路線圖。可是有些時候我們明明知道規則要求，卻沒能自覺遵守，這是怎么回事呢？討論教材P56也呈現的幾種現象，發表自己的觀點。各族歸納后派代表交流。（孩子們高興地豎起大拇指夸耀著自己）【設計意圖：豐富和發展學生的已有經驗，讓學生進一步在創編新的游戲及規則中促進良好行為習慣的養成】 活動三行為講壇1．請看，這群小朋友，他們也在玩“搶板凳”，玩得怎么樣呢？（CAI：一群小朋友在玩“搶板凳”的游戲，其中一個小朋友不遵守規則，亂拉，亂扯，把別人弄哭了，其他的小朋友都不跟他玩了。有什么想說的，都說出來吧！5．那這游戲還想玩么？你們覺得怎樣玩才公平、合理呢？ 6．你們想定哪些規則？（學生們積極思考、認真地交流著）師小結：同學們剛才為游戲正常進行，一起商量的對每個參賽選手都公平的要求，這就是規則。教學準備教師準備：大小一致的臉譜數個，遮眼罩數個，錄音機，兒童歌曲的磁帶等。小結：毛主席說，“世上無難事，只要肯登攀”。4．學生小組交流后，全班交流。你們能想象得到她是如何做到這些的嗎？（引導學生展開想象、體驗桑蘭克服困難的堅強毅力）5．師：如果有一天桑蘭真的能夠站起來，你有什么話想對桑蘭說呢？6．過渡：剛才從你們的神情中，我感到你們已經被桑蘭的勇敢、自信和毅力所征服、所打動。板書設計好習慣早養成做事不拖拉合理安排時間敢于提問克服壞習慣第三課時活動內容： “他們是這樣克服困難的”活動準備：桑蘭照片，收集名人克服困難的名言和故事。學習和生活中有好奇心，喜歡并善于發問是十分有益的。：參與這個體驗活動后，你有哪些收獲呢？3．小結：時間是寶貴的，一去不復返。隨機抽出“壞習慣紙條”，全班討論交流，尋求克服方法，把找到克服方法的壞習慣放進“回收站”。（內容見教材42頁的三幅圖）：原來，他平時是這樣學習的呀！你們呢，有和他類似的情況嗎？說說你的看法。第一課時活動內容： “好習慣，早養成（一）”活動準備：根據教材內容創編小品，“壞習慣倉庫”和“壞習慣回收站”，收集關于“一分鐘價值”的資料。，獨立完成學習任務。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。思考：反應了師生間怎樣的真誠情誼？：看教科書36頁，說說在同學們心里，哪些事給他們留下了深刻的印象？：說說自己和老師之間發生的故事。下面請同學們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上，待會兒上臺貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽樹。其他學生給選手加油。第一課時完成教材P32P35頁內容，話題為“在集體中我快樂”“我為班集體爭榮譽”第二課時完成教材P36P39頁內容，話題為“老師是我們的大朋友”“設計班徽”。