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電影最后一課觀后感合集五篇(完整版)

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【正文】感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創新精神，要有堪為師表的高尚品德。盡管我們的門外就是繁華，盡管我身邊就是喧囂，但我還是會固守一方的寧靜與安詳，在瑣碎和平凡中慢慢變老。還有向倩、袁文婷……他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛！熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。潔身自愛，然后去愛。電影用倒敘和插敘相結合的手法真實再現了譚千秋老師在危機關頭的生死抉擇。觀影時，在看到影片中高中生的惡作劇，現場會有輕微短促的笑聲；在看到譚千秋老師對學生關懷備至，寬容包含，循循善誘的教導，大家倍感親切與激動；在看到地震那一刻地動山搖的畫面，學生們流露出緊張的神情；當看到譚千秋舍身護住學生的情景，很多人眼中都飽含著淚水。當地震到來之時，他沉著地指揮學生逃離教室，并在樓房倒塌的最后一剎那，張開雙臂護住講臺桌下的四名學生，用自己的血肉之軀頂起沉重的房梁……在他身后，黑板上他寫的“人生的價值”五個大字格外醒目，他用自己的行動和生命詮釋了什么樣的人生才是有價值的人生。記得去年夏天，我們的數學老師程老師生了重病，頭部動了手術，手術后醫生叮囑程老師要修養三個月。當看到程老師拖著虛弱的身子，在炎炎夏日里講課的身影，我們感動得熱淚盈眶。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。著名作家謝璞評價影片《最后一課》從思想感人的深度，社會價值的厚度等各方面來講，都是為建設湖南教育強省立了一塊豐碑。他毫無懼色，依然深情的鼓勵學生“不放棄”“堅持下去就有希望”。講了一會兒，地忽然晃動起來，譚老師立刻意識到：是地震！他招呼同學們趕快逃出教室。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。第二篇：電影最后一課觀后感電影最后一課觀后感2008年5月12日，我們記住了汶川！在地動山搖時，有的老師為了學生而忘記了個人的安危：他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，

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