學習實踐科學發展觀心得(完整版)

　　

【正文】 方法問題。所以我們要使科學發展觀成為我們行動的指南，做為各項工作的統領，滲透到每個細枝末節中，而不是一陣風刮過，了無痕跡。只有堅持以人為本才能實現人的全面發展、才能實現社會的全面發展。人最寶貴的東西就是生命，沒有了生命，一切都是蒼白無力的、沒有價值的，所以說任何組織和個人都不能以犧牲人的生命為借口而換取其利益。堅持發展為了人民群眾，要在經濟社會發展的各個環節、各項工作中體現和保障人民群眾的利益，切實做到群眾利益大于天，不與民爭利。人類對自然的破壞與自然對人類懲罰間或有發生，如絲綢之路上樓蘭古國的消逝就是樓蘭人破壞環境而遭受自然懲罰的惡果。塑造人，就是說要在道德與法制的框架內，把人塑造成權利與義務的主體。二、以人為本的三層基本涵義（一）以人為本是一種對人在社會歷史發展進程中的主導作用與主體地位的肯定。只有深刻理解以人為本，才能全面把握科學發展觀的精神實質和科學內涵，才能做到以科學發展觀統領社會發展的全局。社會歷史發展過程是由人的依賴走向物的依賴再走向自由個性的發展歷史，這樣的社會歷史就是不斷解放人的歷史，也是不斷表現對人終極關懷的歷史。尊重人，就是尊重人的社會價值和自身價值，尊重人的個性、權利、需要、獨立人格和能力差異，尊重人性發展的要求，尊重弱勢和需要幫助的群體。在人類發展史上，人與自然的關系經歷著由相對和諧到失衡、再到和諧的曲折過程。人民群眾是建設中國特色社會主義事業的主體，是發展中國特色社會主義事業的受益者。（三）以人為本就是堅持以具體的“人”的利益為本，尊重人權，目的就是實現個人的當下幸福。人的社會需要不僅包括政治的需要，還包括感情的需要、歸屬的需要、認同的需要、自尊的需要等等。中央統一部署集中學習活動，目的很明確，就是拋磚引玉，循循善誘，借這次普遍的短期學習活動營造濃厚氛圍，使科學發展觀深入人心，家喻戶曉，從而逐漸轉化成一種自覺和日常行為。馬思諾理論論述了人的幾個層次的追求，當社會能滿足人的低層次需求時，人就會向高層次的需求進軍，也正是這種進軍推動了歷史車論滾滾向前。學習活動自然要搞，因為只有通過長期不懈的學習，才能進行深入細致的政治思想教育，才能牢固樹立正確的政治信仰和堅定的政治方向，才能確保我們的黨永遠立于不敗之地。我國自改革開放以來，解放思想，解放生產力。進一步把科學發展觀轉化為推動科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力、促進科學發展的政策措施。當前，要特別注意解決應對國際金融市場動蕩、世界經濟衰退帶來的宏觀政策層面的突出問題。實踐證明，發展是解決改革發展過程中一切困難和問題的根本出路。三要堅持以人為本，深化人力資源建設?？茖W發展觀是由胡錦濤同志于03年10月14日在十六屆三中全會第二次全體會議上提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，按照“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展的一種方法論。針對這些矛盾和問題，為了更好引導我國經濟發展，黨的十七大明確提出了增強發展協調性、努力實現經濟又好又快發展六個方面的新要求。通過近期的學習，我認識到，科學發展觀對我而言的重要性，沒有系統的、科學的方法途徑，抑或沒有科學的、發展的態度及計劃，我們很難真正地發展自我、提升自我，更不可能真正地為現代化的建設添磚加瓦、奉獻奮斗。具體心得體會如下： 總體上說，黨的十六大提出了全面建設小康社會的目標和任務，十六屆三中 全會進一步明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。二是全面發展。一方面我們必須清醒地認識到，提出全面、協調、可持續的發展觀，并不意味著發展經濟已退居次要位置，事實上經濟發展是社會發展和人的發展的基礎，我們要始終堅持以經濟建設為中心不動搖。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。黨的十六屆三中全會首次以中央決定的形式闡明科學發展觀的概念及內涵，即堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀。無論是解決制約科學發展的黨性黨風黨紀問題，還是提高領導科學發展促進社會和諧的能力，都離不開科學的領導體制和機制。一方面，堅持黨的思想建設的傳統優勢，把以人為本的價值理念融入思想建設中。結合本職工作，就是要全力以赴提高全民族的科學文化素質，努力為科技工作者服務。深入學習科學發展觀，干部是學習的主體，群眾是實踐的對象，以人為本是科學發展觀的核心，這次學習實踐科學發展觀，目的就是：黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠。最后，在學習實踐科學發展觀活動中，要正確處理形式與內容的關系。工作中，要用科學發展觀指導自己的本職工作。作為一名黨員，一個黨的基層工作者，學習實踐科學發展觀，不僅要深化對科學發展觀的認識，更要進一步深刻理解科學發展觀的重大意義，全面把握科學發展觀的理論體系，把學習科學發展觀與學習馬克思主義哲學結合起來。科學發展觀不是口號，需要落實在行動上。但在發展中，沒有完全按照科學發展規律辦事，我們也有不少的沉重教訓。x月x日，xx老師在講課時指出：以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，尊重人，一切服務于人。任何以犧牲不可再生的自然資源為代價的所謂發展都是短視的，沒有意義的。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展?？茖W發展觀的提出，是我黨理論創新的新成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的現實意義?？梢哉f，科學發展觀無處不在，無處不可用。我認為，大學生深入貫徹落實科學發展觀，最基本最重要的就是全面、協調的發展自己?？茖W發展觀是中國共產黨黨章規定的黨的指導思想，是胡錦濤為總書記的黨的第四代領導集體對馬克思主義、毛澤東思想的發展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。黨的十七大提出了一系列新觀點、新舉措，發展是硬道理，是改革開放、全面建設小康社會和中華民族偉大復興的一個新起點。增強發展意識，必須充分調動廣大干部職工的積極性、主動性和創造性，振奮精神，奮力拼搏，爭創一流；增強發展意識，必須始終保持高度負責的態度，以崇高的事業心和責任感，共同承擔起公司發展的責任；增強發展意識，必須克服驕傲自滿情緒、畏難情緒，勇立潮頭，一往無前，不斷破解發展難題，持續創新發展思路。立足于當前，著眼于長遠，要在經濟發展的基礎上，著