學校發展五年規劃(完整版)

　　

【正文】 、下塔勒克，下墩克什拉克、恰提卡力等6個行政村學生。除財政安排專項資金用于中小學教師的培訓外，學校按照上級有關文件規定提取教師培訓經費。在此基礎上，學校積極鼓勵教師參加高一級學歷進修，以改善教師智能結構，加快學習型學校建設。實施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓模式，為青年教師成才創造條件。大力加強校本培訓，主要采取主題培訓、協作交流、教學競賽、教學觀摩、課題研究、師徒結對等形式，積極探索“教師講壇”這種教師自主參與、行之有效的培訓模式，使培訓形式更加靈活多樣。繼續大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執行教師專業發展培訓五年規劃和計劃，積極創設有利于青年教師快速成長的學術環境。（二）培訓層次。從教育學、心理學、管理學等基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學、學校漂流書等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，幫助教師不斷更新教育思想、創新教育觀念、提高教育水平。、教齡在一年以內的新任教師，在試用期內須參加不少于180學時的培訓，其中實踐培訓不少于60學時。：制訂教師專業發展培訓學年計劃。：繼續分析教師實際情況與發展需求，制訂教師專業發展培訓學年計劃。4．教師專業發展水平層次較低，教師專業理論相對不足，教師科研能力相對薄弱。二．教師基本情況1．教師總數：我?，F有教職工總數63人，專任教師36人。在崗位設置、職稱評定、晉升工資、績效考核、文書檔案服務方面急師生之所急，想師生之所想。每年推出12名師德先進典型，通過召開現場展示會、舉行演講報告會等形式對先進典型加以宣傳和推廣。由于教師隊伍的年輕，在管理上、教育教學上干勁足，但卻缺乏經驗。由于學校教學質量過硬，在社會中的聲譽高，也贏得了上級領導的關心支持和家長們的廣泛支持?，F有在校學生數1087人，23個教學班。二、總體目標：未來五年，我校將按“校有特色、師有特點、生有特長”的思路，創“規范＋特色”學校、建“敬業＋專長”師資、育“合格＋特長”人才，形成可持續發展的辦學的氛圍，共同打造和諧校園。學校位于****東北角，居于***之間，交通便利，環境優美。2．學校形成了良好的師德、教風。這影響了教育活動的開展，一定程度上制約了新課程的改革，如活動場地不夠，專用教室缺乏等。匯集出臺市****中學各處室、年級組、教研職責。申請公開網址，成立網站工作領導小組和編輯部，暢通信息交流渠道，提高我校的整體形象。2．建立家長學校、家長委員會，全方位抓好學生思想工作。2．學科發展不均衡，英語、科學等學科教學力量薄弱，骨干人數少，沒有形成專業發展梯隊。初建以校本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。繼續實施培訓工作，安排各學科不少于20%的教師參加集中培訓。教師周期內培訓時間可以集中使用，也可分散使用，還可以跨使用，但每年參加培訓時間一般不小于48學時，其中校本培訓不超過24學時。進一步深化“師德推進年”活動，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神。按照《中小學班主任工作規定》有關要求，圍繞學生心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容，幫助班主任確立先進的教育理念，掌握現代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。要充分發揮各小組的教育培訓功能，讓教師在組內互幫互學、內化成長。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持學校組織培訓和自主參與培訓有機結合。本著“選好對象、培養骨干、加大培訓、講究實效”原則，發現培養人才。專人負責做好教師參加集中培訓項目的申報、審批、登記、備案等工作，尤其要重視制訂科學規范的集中培訓申報制度與規范的培訓學時登記制度。一、指導思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀的重要思想為指導，堅持社會主義的辦學方向，堅持“三個面向”，貫徹落實全國教育工作會議精神，執行黨中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，落實科教興國戰略，堅持依法治校，發展、完善辦學特色。校園網絡教學還不健全電子備課室的電腦配備不全，沒有落實人手一臺電腦。建成一座教學樓，創建地區級“德育示范?！?。步入標準化辦學示范的行列。（四）、實施構建高素質師資隊伍。引導學生把德育要求內化為自身需要，做到知、信、行統一。（3）堅持養成教育，形成良好的行為規范。（6）完善學校、社會、家庭教育體系，以“參與、合作、發展”為宗旨，即家長與學校合作，參與學校管理，共同促進學生的發展。（2）以爭創教育教學管理先進學校為目標，積極探索德育工作創新機制，建立高素質的德育隊伍，形成有我校特色的德育理念和操作體系。各學科要有專題，論文在縣以上交流或發表，認真扎實地組織好現有教研課題的實施工作，完成課題報告。第二階段（2017──2019）（1）深化教研，爭創名牌自創課題形成成功經驗，培養一批學術造詣較高，實踐能力強的名師。通過學校管理工作的民主化建設，最廣泛地調動全體教職工的積極性，保證學校工作的動力；通過學校管理工作的科學化建設，依托剛性的管理，形成競爭機制，開發全體教職工的創造力，保證學校管理工作的活力；通過學校管理工作的現代化建設，引進現代化的管理觀念，管理手段，管理技術，保證學校工作的效率。達成度：第一階段（2015──2017）建立考評機制，進行第一輪教師考評。（2）制訂“一幫一”培養規劃，建立完善新老教師結對子制度，落實對青年教師、新教師的傳幫帶，優化青年教師的考核制，健全教師業務檔案，每年評選優秀雙語青年教師進入骨干隊伍。本科學歷的教師，學科帶頭人的人數達到預期目標，并在學校教學教研教改中，在學校示范性、實驗性、輻射性的工作中起到突出作用。（2）每間教室裝配電腦和大屏幕彩電。（2）、爭取社會各界的捐助支持。在廣大教師中持續進行“五比五看”競賽，即：比思想，看誰顧全大局；比作風，看誰的工作效率高；比業務，看誰在各種競賽中獲獎多；比形象，看誰廉潔從教好；比貢獻，看誰完成工作目標好。經過幾代常中人的努力，她由一所簡陋的農村初中發展成為東莞東部地區頗具規模的完全中學，成為東莞市骨干大校之一。常平中學堅持實施平民教育的理念，校長要當好平民校長，教師要當好平民教師，學校要辦好平民教育，堅持不設尖子班和變相的實驗班。“平心致遠”就是要常懷平和心、常干平凡事、常做平實人、平中求真善、平中創奇偉，平中見遠大。他輔導學生200多人次先后在國家和省市各類競賽獲獎。省、市領導對我校的校園信息化管理都給予了充分的肯定，原廣東省副省長、廣東省教育促進會會長王屏山，廣東省副省長佟星，東莞市副市長冷曉明，東莞市副市長吳道聞及市教育局領導等先后來我校視察調研。主要是：（1）完善信息技術設備、設施；（2）完善圖書館設備、設施；（3）完善實驗室、探究室設備；（4）完善藝術樓設備；（5）建設好室內體育館；（6）學生宿舍改造；（7）對新校的校園文化建設進行整體規劃，使之能夠充分體現我校特色的校園文化，營造一個和諧的育人環境。教務處要驗收幫帶成果。要規范骨干教師評聘機制，在提高骨干教師的政治業務素質的前提下，充分發揮其示范作用。（6）加強班主任隊伍建設。我們要做好充分準備，積極應對新一輪課改。課堂教學是受“應試教育”影響最深、表現最為頑固的領域，也是當前實施素質教育的主陣地。加強德育工作，提高學生自我教育能力學校將切實把德育工作當做學校的首要工作來抓，堅持教學寓德、活動育德、實踐養德、評價導德、管理促德；進一步完善德育管理制度，提高德育管理效率，抓好德育工作的落實，提升德育的實效性；逐步建立有效的德育工作載體，做到校內外結合、點與面結合、基礎與特色結合、常規與重點相結合，使我校成為學生持續發展、健康成長的精神家園。心理健康是德育活動正常開展的基礎。增強學生生命健康意識，做好防火、防盜、公共交通秩序、社會實踐活動等安全知識的宣傳教育。通過共同努力，爭取實現常平中學創建廣東省國家級示范性普通高級中學的目標，為我省、更為東莞、常平人民做出新的貢獻。以“全面實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，為孩子一生可持續發展奠基”為基本工作準則，圍繞“樹德立志、和諧共進”辦學宗旨，力爭讓每一個孩子都享受到優質的教育資源，讓每一名教師享受到快樂的教育生活，讓所有師生得到和諧、健康、持續發展，辦好讓舊縣人民滿意的現代化農村學校。三年目標：學校素質教育創出特色并形成品牌。培養學生興趣，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。（3）結合 “學科帶頭人”、“骨干教師”、“教學新秀”等評選，對教師實行分層培訓，對骨干教師依人建檔，將內需與外部動力緊密結合，根據各自的優勢與特長，明確目標，提供機會，創造條件。寓教于樂，啟迪思維，培養興趣。后勤管理：本著量入為出、節儉辦事的原則，利用有限的資金對校園環境、教師辦公室、部室進行分批局部改造，努力為學生提供整潔、優美的學習環境，為教師提供較為先進優越的辦公設施。探討課程改革三維目標的落實與奠定基礎知識、基本技能和學生學習習慣培養的結合點，改變教學方式與學習方式，使課堂教學達到三個體現：體現雙基（基本知識、基本技能）落實，體現學習習慣培養，體現課程改革理念。加強班子隊伍建設，組建一支充滿活力的領導隊伍。五、實施步驟：分階段按層次落實五年規劃目標：第一階段。教育教學質量繼續保持領先，成為現代化的農村示范學校，力爭成為窗口學校。堅持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學、教師、學生及管理中的各層面實施準確評價，促進各項工作的開展和落實。學校班子成員要加強領導能力訓練和提高，做到人盡其才，才盡其用，真正為一線教育教學服好務、掌好舵，為教師服務，為學生服務。在課堂教學改革上要有所突破，全面推進“少教多學”的課堂教學模式，提高學生的自學能力，培養學生的自學習慣。班子成員要樹立全局、合作、服務、責任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學創新意識，要以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力的領導集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。開發課程資源，構建體現素質教育、人文教育的校本課程。開源節流，發揮后勤的服務育人功能，實施學校財務的動態管理。（2）切實加強教學管理工作，向四十分鐘要質量，針對學校學生的實際，認真進行課堂教學改革工作，堅決杜絕低分率，努力提高合格率和優秀率。校園建設：繼續精心營造校園文化氛圍，充分利用現有資源，綠化、美化、凈化校園環境。師德建設：堅持依法治校、依法治教，繼續深化“樹師表形象，揚高尚師風”教育活動，弘揚敬業愛崗、樂教愛生、團結互助的精神，提高師德修養，做到熱愛教育事業、熱愛本職工作、熱愛關心學生、熱愛學校集體，不斷更新知識結構和教學理念，順應時代對教師的要求。學生養成良好的個性特長和品行修養，教學質量顯著提升，力爭全縣中上游。學校各項制度健全，內部管理井然有序。全校教職員工共同參與我們要把創建國家級示范性普通高中作為全校教職員工的共同理想和奮斗目標，動員和組織全校教職員工共同參與，為創建工作貢獻智慧和力量。（6）做好學生成長跟蹤管理工作。為最終形成我校有特色的健康教育系列奠定基礎。橫向則以家長委員會為紐帶，學校、家庭、社會三結合。同時積極探索實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。二是全面改革課堂授課方式，實現學生學習方式的變革。在做好常規建設之外，要有計劃地開展理論學習、專題研討、工作經驗交流、外出考察和課題研究活動，采取導師帶教、課程進修等不同形式培養好青年班主任，修訂、完善科學合理的班主任考核評價制度，力爭三年內培養一批優秀班主任。學校成立教育科學研究室，充分發揮其教育教學先導職能，選拔具有科研特長的教師申報省、市級科研課題，形成濃厚的校園科研氛圍。在今后的35年內爭取使擁有碩士以上學位教師占教師總數的25 %，教師具有高級職稱的在30%以上，具有中高級職稱的在80 %以上。因此隊伍建設的重點是中青