學校師德建設三年規劃(完整版)

　　

【正文】 師德規范的主要內容具體化、規范化；更加深入研究師德建設新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設的獎懲機制和環境建設上有所創新突破；各處、室、專業部可在結合學校的總體要求的基礎上突出自己的特色；固化師德建設的理念和行為，探索運行師德建設工作監控體系。，形成全員共識的思想價值觀念，確定《城關一小師德誓詞》。3．根據師德建設的要求，修訂和完善學校有關規章制度，建立健全師德考核及獎懲辦法，制定科學合理的學校師德建設考核評比辦法，在師德建設考核評比體系的構成及內容上要有創新，從政策激勵和制度約束入手規范教職工的教學、管理和服務活動。四、建設目標經過三年的重點建設，使我校教師職業道德狀況達到：思想政治素質明顯提高；普遍確立適應學校發展和人才培養需要的教育觀、人才觀和質量觀；廣泛認同教育為業、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創新的優良教風；學生對教師的職業道德滿意度穩步上升，形成學生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。不斷完善教師學習制度建設，堅持把師德教育作為學校思想政治工作和教師培訓的重要內容，組織全體教師持久地開展政治理論和教育法規學習。將師德師風教育放在學校文化建設重要位置，引導教師積極參加“樹師表形象，做師德標兵”等創建活動。設立師德舉報電話(037163250725)，鼓勵學生、家長和社會各界對師德師風進行監督舉報和評價。領導和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設中的突出問題；開展師生調研活動，宣傳園內外師德典型和師德先進事跡。通過各種方式的師德先進典型的宣傳，形成人人重師德，處處講師德的良好氛圍。我們要在三年里充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我園教師師德風采，為幼兒園的可持續發展營造良好的內部氛圍。明確師德建設目標，形成全員共識的思想價值觀念，研討確定《愚公一中師德教風規范》。2．制訂適應新時期要求的《愚公一中教師職業道德規范》。要以創建和完善文明校園為載體，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，倡導教師職業道德行為規范，建設環境優雅、整潔美觀、寧靜和諧的文明校園。2．構建師德建設工作的系統工程，將師德建設落到實處。3．建立師德考評制度，在考核和獎懲機制上有所創新，建立學生參與師德評價的辦法，將師德表現和師德建設成效與個人和集體考核、獎懲相聯系，將師德建設工程與學校文明建設操作系統相銜接。結合我校實際，特制訂我校師德師風建設及德育工作三年規劃。建設一支清正廉潔、團結友愛、心胸寬廣、科學進步、教師敬佩的學校管理隊伍；建設一支師德高尚、作風優良、業務精湛、學生敬重、人民滿意的教師隊伍；以優良的作風營造和諧的教育環境，不斷開創我鎮教育跨越式發展，推動學校名校成長。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯系自己的工作實際落實到行動上。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。四、目標2012—2013學結合縣教育局“學規范，強素質，樹形象”師德主題教育，部署學校師德建設工程的各項工作；重點開展宣傳發動和思想教育工作，全校教師充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性，積極投身師德建設系列活動；組織開展師德建設的理論研究和實踐探索，研究制訂師德的要求，著力解決師德建設中的突出問題；建立師德教風建設評議長效機制，聘請學生家長為師德教風建設社會監督員；開展師生調研活動，啟動評選“師德先進個人”和學生評選“我心目中的好老師”活動，宣傳校內外師德典型和師德先進事跡。2014—2015學總結前兩年師德建設的經驗，做“五師”教育工程建設基本完成，建立長效機制，以不斷同化年輕教師，固化老教師師德水平。（4）正師風通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。樹立“弘揚正氣，爭做行業標兵；教書育人，爭做教育先鋒”的師德理念，引導教師敬業奉獻，促進學生發展，并在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。三、工作措施（一）加強政治理論學習，提高教師的政治理論水平和思想道德素質全體教師采取每周集中學習與自學相結合的方式，進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做到學法、懂法、守法，提高教師的法律意識，并在工作中依法治教、依法治校。把師德工作放在教師隊伍建設的首位，不斷完善教師職業道德規范和考核管理制度，提高社會、家長對教師的滿意度，努力打造一支依法執教、愛崗敬業、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的高素的教師隊伍。5．每表彰一批師德建設先進集體、師德標兵、師德先進個人、“三育人”先進個人，利用校內外各種宣傳媒體，宣傳學校師德先進典型和先進事跡，展現我校教師和職工隊伍的精神風貌。3．學校的后勤服務部門要不斷改進工作作風，提高工作效率，增強服務意識，為學校的教學科研工作提供高效優質的管理服務。有效利用學校校報、校刊，工作簡報、教學簡報、校園網絡、宣傳櫥窗、校園廣播等校內媒介，將師德建設網站、校報內“教師園地”發展成師德建設交流溝通、展示成果的新平臺。3．根據師德建設的要求，修訂和完善學校有關規章制度，建立健全師德考核及獎懲辦法，制定科學合理的學校師德建設考核評比辦法，在師德建設考核評比體系的構成及內容上要有創新，從政策激勵和制度約束入手規范教職工的教學、管理和服務活動。（二）制度規范的建設師德建設重在規范，制度規范的建設既要傳承學校的優秀文化傳統，又要與時俱進，適應新時期教師隊伍建設的要求，推動師德建設工作實現科學化、制度化。一、指導思想以科學發展觀重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大關于“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平”的要求，以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規為依據，緊緊圍繞全面加強素質教育、全面加強中職學生思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，為培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，努力建設一支政治堅定、熱愛學校、業務精湛、素質優良、樂于奉獻的教師隊伍。5．對表現出來的師德師風先進典型事跡進行多種形式的廣泛宣傳。：總結前兩年師德建設的經驗，進一步改進創新，提升師德建設水平；構建科學有效的師德建設工作監督評估體系，完善師德建設規章制度和相關政策，體現正確導向，為師德建設提供制度保障，建立師德建設長效運行機制，促進幼兒園師德建設水平上新臺階。擴大學校師德建設的社會效應，進一步提高學校的社會聲譽。建立定期表彰制度，每年組織一次“學生最喜愛的老師”評選活動，每兩年評選表彰一批師德建設先進個人，樹立教師身邊的典型，弘揚主旋律。通過學習教育和反思活動，全面提高廣大教師依法執教、自覺踐行師德規范的意識和水