學科滲透法制教育培訓心得(完整版)

　　

【正文】 切自然。由于受時空限制，學校不可能開展太多的法制教育專題活動和課外活動，只能擇“重要的”進行，范圍受到制約。學科中客觀存在法制教育內容、法制教育契機和法制教育便利。青少年學生走上違法犯罪道路的內因或主觀原因，就是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識。黨的十七大提出了“全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家”，“加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。放在深化素質教育、德育工作的大背景下來考慮交通安全教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。通過這次培訓，有很多的收獲的啟發，我相信在學科滲透法制教育的觀念上有了進一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學科滲透法制教育奠定了一定的基礎。五、示范。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養成，在所不惜。每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺行動。“教育必須對生命豐富的、差異的、深刻的內涵作出回應。教師的言傳身教、潤物無聲。2011年9月18日第二篇：學科教學滲透法制教育培訓心得學科教學滲透法制教育培訓心得體會（平壩縣擺撈小學 吉慶陽 2011年8月30日）中國有句俗話：不以規矩，不成方圓。統一思想，提高認識。我們目前應當搞的教育是素質教育，素質教育的核心是德育，重點是培養學生的動手操作能力和社會實踐能力。加強中小學法制教育，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法治國家、加強公民意識教育的重要基礎工作。由于受不良思想的侵襲，一些學生的人生觀、價值觀扭曲，沒有正確的是非觀、榮辱觀，缺乏分辨是非和守法用法的能力。學科教學滲透法制教育具有人力、時間、載體上的優勢。而學科憑借自身優勢，完全可以把一些平時不好講或講不到、學生又應該知道的法制內容，順勢介紹給學生。分量適中：即法制教育內容的分量恰到好處，既滿足法制教育的需要，又不形成教和學兩方面的負擔，沖淡教學主題。12年大致有480個教學周、14000個課時，也就是平均每19節課，法制內容才會在教學中出現一次，頻率不高。教學中不能因為法制內容的滲透，破壞教材原意、教材內容、教學程序、教學結構，打亂學科教學秩序，更不能沖淡教學主題，喧賓奪主。這不但為理科滲透法制教育創造了契機，而且能讓法制滲透更加順理成章、自然貼切、富有趣味。如有的老師在布置作業時，有意識地安排一些與法制教育有關的題目，批改作業時，借作業（作文）中出現的法制教育契機，因勢利導地進行點評，就做得很好。第三，要關注社會與生活。問題可以討論，但此處滲透鐵路法，似有破壞課文意境之嫌，有違文章原意。如抓住當時的社會制度這一本質，認識官逼民反、以強凌弱的社會現實，選擇滲透《憲法》第二條、第三十三條等內容，既可深化學生對課文的理解，又可使學生感受到《中華人民共和國憲法》的先進性和實在意義，增強學生對《憲法》的感情，教學也相對更便捷。在教學內容允許的情況下，還應適當滲透一些地方性法規，實現普遍性和特殊性的統一。為了方便備教，《法制教育與學科教學》均一一列出，但并不是要求面面俱到。因為，客觀上要利用一定的時間來滲透法制內容，所以說提得很實際。所謂“擠”，即通過精心備課、改進教學方法和技巧、充分利用多媒體教學手段等措施，減少時間浪費，提高課堂教學時間利用率。學生實驗時，在溫度、水分等條件相同的情況下，有兩粒種子老是不發芽，非常著急。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓斥人，不能隨意借題發揮，諷刺挖苦。尊重學生的天性。各地要注意抓好學科教學滲透法制教育示范學校建設，加強指導，總結經驗，以點帶面，推動學科教學滲透法制教育工作規范、有效、全面開展。為防止閑雜人員進入，以上貼吧（俱樂部）均為私密貼吧，需申請才能加入。建議教師自己也建一個個人空間（在百度注冊即可免費獲得），把鏈接地址用貼子發在10662606吧或學科貼吧，讓大家去“踩一踩”，對您和其他教師都有好處。第二，教師要增強緊迫感。第五，要精心備教。通過本次培訓，我還了解到如何在物理學科教學中滲透法制教育方法：尊重教材教學，科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一。其次就是從網絡中了解物理教學中可滲透的法律知識點和可滲透的法律知識，這樣才能打有準備的仗；再次是要精心備教，舍得花時間、精心準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，增強教學吸引力和感染力，從而實現學生學科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學生在獲得知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。處處和法制問題掛鉤，三名話不離法律，招致學生反感。某種意義上講，養成即是法制行為養成。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的有效性。不斷提高自身的法制素養。四、法制教育要體現對學生的尊重尊重學生情感、人格。增強法制觀念,提高法律意識，已經是一個刻不容緩的思想教育任務。在學習中我受益匪淺，現就說幾點感悟。貼近實際、貼近生活、貼近學生，不牽強附會，自然和諧。第六，要主動探索創新。必須增強緊迫感，各方面、各途徑配合，主動出擊，加強學生法制教育。（17）、教育部對我省學科教學滲透法制教育探索工作有何評價？ 今年一月份，教育部以《貴州省積極探索將中小學法制教育融入學科教育》為題，發了《教育部簡報》（〔2011〕第16期），向全國介紹了我省研究實驗工作情況，并報中共中央、全國人大、國務院、全國政協領導同志。②登錄百度網.③輸入貼吧號，進入貼吧.④點擊“申請加入”，填真實的“單位+姓名+學科+號+郵箱號”(否則吧主會拒絕您哦！)⑤待吧主批準后，您就可以進入貼吧了。同時，積極探索建立學校、家庭、社會三位一體的法制教育格局。（14）、學科教學滲透法制教育的實施主體是誰？實施主體是全省各級教育行政部門、學校和科任教師。對于一些讓教師“傷頭”的學生，更不能隨意借題發揮，諷刺挖苦。相比較，第一位直白；第二位結合社會現實，有情感激發；第三位事先打下伏筆，既結合社會現實，學生又有較強的情感體驗和過程體驗，顯然更勝一籌。擔心法制教育“搶”學科教學的時間，沒有必要。作幾點說明：要正確理解學科教學滲透法制教育在方法、策略上的要求，強調學科教學和法制教育的統一。還有，必須法制知識傳授、法治思想建立、法制情感培養、法制行為養成兼顧。法制教育不能影響學科教學任務的完成，不能突破教學時間限制。要尊重學生的認知能力。法制教育的契機，既靠尋找，又靠創設。當教學內容涉及到社會、生活中的現實問題特別是熱點問題時，就為法