小一班班務工作計劃(11—12第二學期5篇可選(完整版)

　　

【正文】 發展情況及時向家長反饋。對生活和游戲中事物的數量、形狀有興趣。措施：通過教學，區角等活動，培養幼兒安靜地傾聽同伴說話，養成在集體活動中傾聽他人講話的習慣，喜歡聽故事、詩歌。（2）社會領域目標：培養幼兒與同伴的有愛情感和愛的情感。培養良好的進餐習慣。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。開展全園親子秋游活動。（五）家長工作各班堅持做好常規性的家長工作；定期出適合班級情況的家長園地內容，及時表揚優秀家長，鼓勵家長積極配合，支持本級、各班的工作。引導幼兒認識信號燈、斑馬線、人行道等，教育幼兒遵守交通規則，做個守規則小公民。結合《幼兒園教育綱要》精神，充分利用幼兒園的所有資源，開展戶外活動，保證幼兒每天二個半小時的戶外活動時間，增強安全意識，培養幼兒熱愛參加體育鍛煉活動，促進大、小肌肉的發展，增強幼兒體質。二、工作總目標尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，認真結合《綱要》精神和《幼兒園工作規程》及各班幼兒的實際情況，開展主題活動；關注幼兒個別差異，努力使每個幼兒都能全面地發展；配合完成園內的各項保教工作；認真向級部人員傳達貫徹園長及園務會各項決議，團結年級組及保教人員，協調年級工作的分工合作，及時到班級教師不足的班級幫忙。各班根據主題需要發動家長參與到幼兒園組織的各項親子環保小制作、小收集活動中，加深家長，幼兒對廢物循環利用的知識經驗，以身作則教育幼兒從我做起，保護環境。協助園醫做好新生幼兒的體檢登記、統計、分析工作。注重環境衛生及幼兒的保健護理，預防春季流行疾病。做好學期結束活動，檢查各類文檔資料。會與老師交流、溝通，與同伴玩耍。知道每種食物都有營養，養成不挑食的好習慣。在游戲活動中，能開展腦筋與同伴共同游戲，并在成人的提醒下遵守游戲規則，在游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。措施：初步運用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫，學習粘貼，撕紙和簡單的折紙技能。主題活動：親親一家人！加強班級常規管理。多數孩子對人有禮貌，年齡雖小卻會關心別人。其次，在各活動環節中本著誰帶班誰負責，三位老師分工明確、密切配合的原則，狠抓安全不放松。在各項活動中要面向全體幼兒，認真觀察了解每一個孩子的特點，把握個體特點，及時調整自己的教育行為，使幼兒形成愛父母,愛老師的品德,會使用一些禮貌用語，能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往等。（五）、教育教學工作健康領域（1）鞏固獨立進餐和入廁的習慣，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙，能自己穿脫衣、褲、鞋；學習坐、站、行的正確姿勢。（2）樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量及方位等明顯特征，學習進一步的分類、比較。（2）喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。（七）、教師與家長形成教育合力，做到家園同步召開家長座談會，讓家長了解幼兒園教育教學工作的性質，教師的工作情況，并理解、支持和配合幼兒園的工作。此外，在美工區中讓幼兒大膽嘗試各種材料工具，讓幼兒充分動手，每個小朋友都能有自己的作品。會穿脫寬松的衣褲。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通。兩腳并攏向前輕輕地跳。在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。能口手一致點數13，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。有的家長在門口，或在窗外窺看。三、幼兒發展目標健康：愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。語言：對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。能聽懂成人的簡單指令。在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。二、主要措施。幼兒生活規律、方式的變化。及時做好家長工作請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。措施：創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。觀察幾種常見的水果及其他食品，感知秋、冬天的明顯特征。學習模仿操。在分組教學中進行個別幼兒的教育。知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。三、保教工作第一，每天做好衛生、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，做好室內的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的學習、生活的環境。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。（4）在成人的引導下