安置幫教論文(完整版)

　　

【正文】 到《通知書》后，及時核實登記，并在一周內將通知轉發到各鄉鎮司法所；司法所接到通知后3天內必須將刑釋解教人員基本情況通知村（居）委會或社區以及刑釋解教人員家屬，并登記造冊，建立檔案，一人一檔一卷，指導并協助村（居）委會針對幫教對象，成立幫教小組，確定幫教責任人，落實責任制，切實做到“幫教人員、幫教對象、幫教措施”三落實。有限的司法所工作人員既要承擔鄉鎮中心工作，又要抽出時間和精力從事本職業務工作，上面千條線，下邊一根針，司法所承擔的工作負荷，是一般人無法體驗的。我縣的刑釋解教人員90%的人為農村籍刑釋解教人員，95%的人文化程度為初中或初中以下，80%人員的都外出務工，他們大多數都缺乏必要的就業技能，雖然在“獄、所”內進行了一些技能培訓，但受培訓資金、場地、師資等條件的局限，難以滿足用人單位和就業崗位的要求，在就業競爭中，處于不利的地位。但是，一是部分監獄、勞教所、看守所沒有按照規定的時間要求寄送預放名冊和《通知書》，有的根本不寄，導致基層安臵幫教工作機構對刑釋解教人員的情況不能及時得到了解和掌握，造成刑釋解教人員漏管失控。（五）對重新違法犯罪的刑滿釋放、解除勞教人員依法從重懲處。而什么是安臵幫教工作呢？安臵幫教工作是指對刑滿釋放、解除勞教人員進行安臵和幫助教育，使他們順利地走上新生之路，這是維護社會穩定的一項重要工作。充分利用計算機網絡技術來強化刑釋解教人員的銜接和管控工作。對刑事解教人員在抓好“教”的同時，在“幫”上也大做文章。提高廣大居民學法、懂法、守法、用法的能力為宗旨的“市民大課堂”活動，對那些刑滿釋放人員、監外服刑人員等重點幫教對象開展送法上門、以案說法、用身邊事教育身邊人、律師上門服務等形式，使法制教育貫穿在幫教的始終，對他們進行感化教育，經常和他們談心，幫助他們調解鄰里關系，使他們不受歧視，真正融入社會大家庭的懷抱。首先，要積極爭取鄉鎮黨委、政府的重視與支持，在鄉鎮刑釋解教人員安置幫教工作領導小組的具體領導下，建立健全綜治各成員單位專項聯系會議制度，定期研究和協調解決安幫工作的有關問題。監所在對服刑人員實施就業技能培訓的同時，還可定期邀請勞動、工商等部門為即將出監人員開展就業指導，講解勞動就業形勢及政策；與人才市場、企業聯合建立人才信息資料庫；邀請企業、職業介紹中心到“大墻內”召開現場招工會、釋解人員就業推介會，簽定聘用意向書，允許已取得技術培訓合格證的服刑人員參加地方人才交流會等，讓服刑人員在出監前就能感知社會、正確定位自我。三、做好基層司法所安置幫教工作的對策及建議一是創新教育改造模式，為刑釋解教人員順利回歸社會創造條件。二、構成刑釋解教人員安置幫教工作難的根源分析 一是銜接工作沒到位。(二)基層司法所安置幫教工作缺乏足夠的思想認識和社會大氣候。做好新時期刑釋解教人員的安置幫教工作意義重大。第一篇：安置幫教論文淺談如何做好基層司法所的安置幫教工作安置幫教工作是司法行政部門的一項重要工作內容，作為司法行政部門一線單位基層司法所，更是責無旁貸。本文結合當地的具體實際，積極探索一條適應基層司法所安置幫教工作的新路子。在社會主義市場經濟大潮中，人們的視角往往只盯經濟工作上，肩上承擔的壓力大，對安置幫教工作沒有引起足夠的重視，主要表現在：一是與已無關論，認為歸正人員的安置幫教工作是司法行政和公安等職能部門的事與已無關；二是吃力不討好，認為只要把經濟搞上去了，是工作的政績，而抓歸正人員工作是要投入人、財、物的，是吃力不討好的事，從而放松了這項工作；三是有的部門認為幫教機構設在司法行政部門，就由司法行政部門去管，放棄了自己應盡的職能和政治責任，形成了一個部門唱獨腳戲的局面。刑釋解教人員流動性大，部分刑釋解教人員長期不報到、不落戶或人戶分離，甚至不回原籍，直接流散于社會，難以及時、準確、全面地掌握刑釋解教人員的基本情況，照成脫管、漏管、失控的問題出現，給社會治安的穩定埋下了隱患。主動因應市場經濟變化，拓寬教育改造工作思路。二是提高司法所工作人員素質，在“隊伍建設”上謀發展。基層司法所要站在維護穩定，構建和諧社會的高度，認真當好黨委、政府的參謀助手，認真落實安幫的各項措施。二是要確保有就業愿望的幫教對象實現就業。針對那些無家可歸，居無定所的釋解人員，幫教措施從幫助他們解決住房、聯系發放低保金等解決實際困難入手。總之，做好基層司法所的刑釋解教人員安置幫教工作，不僅是維護社會穩定的根本要求，也是落實“三個代表”重要思想的具體體現；要做好基層司法所的刑釋解教人員安置幫教工作，不僅需要發揮有關部門的職能作用，更需要全社會的積極參與和大力支持。通過對刑釋解教人員的過渡性安臵達到化解社會矛盾、預防重新犯罪的目的。通過安臵、幫教工作，力爭使大多數刑滿釋放和解除勞教人員增強改過自新的信念和就業能力，在就業、上學和社會救濟等方面不受歧視，實現生活有著落，就業有門路，預防和減少重新違法犯罪的目標。《通知書》填寫不準確，導致基層落實幫教難。我縣雖嘗試在勞務輸出時對他們進行就業技能培訓，但限于經費等客觀原因，無法在全縣普遍推行實施；再次，由于我縣是一個農業大縣，經濟不發達，鄉鎮企業數量少、規模小，難于吸收他們就業，加上一些企業由于偏見或考慮到聲譽、效益等原因，也拒絕吸收他們到自己的企業來就業。另外，必要的辦公經費和裝備得不到落實，也必然影響到安臵幫教工作的深入開展。具體應做到：（１）、堅持縣安臵幫教辦公室的登記臺帳與鄉鎮司法所的登記臺帳，每月一對照、一督查；（２）、司法所必須建立刑釋解教人員基本情況的詳細記錄，做到“六清”，即住址清、犯罪性質清、釋放時間清、思想動態清、社會關系清、家庭情況清；（３）、村（社區）級幫教組織人員名單打印上墻；（４）、司法所人員分工包點到人，對每個幫教對象要建立幫教工作記錄，尤其是對一類幫教對象，要有重點幫教記錄；（５）、對人戶分離、外出務工的刑釋解教人員，以簽訂責任制，明確責任人的形式，通過走親訪友、通訊聯系等方式進行查找，一旦確定，及時跟蹤幫教，要切實做到有效銜接，不脫幫、不漏幫，不脫管、不漏管。（5）、在幫教過程中，堅持“五抓”、“四結合”“五抓”即抓住重點問題進行針對性教育；抓住時機進行及時教育；抓住規律進行耐心教育；抓住責任人進行專門教育；抓住刑釋人員的親友、鄰居進行近距離教育。（1）、對農村戶口的，堅決落實承包地和宅基地，讓他們有地種，有房住，有活干，自食其力，服務社會；同時要提供必要的農業技術服務，幫助他們發展多種經營，如鼓勵其從事種植業、養殖業等；（2）、對城鎮戶口的刑釋解教人員要幫助、引導、扶持其搞第三產業；（4）針對我縣農村籍刑釋解教人員大部分都外出務工的實際情況，可鼓勵其外出務工，但以落實幫教措施為限；嚴格落實各項優惠政策。然而，由于我縣基層司法所剛剛恢復，基礎差，底子薄，人員素質高低不齊，業務素質普遍不高。第三篇：安置幫教制度安 置 幫 教 制 度一、安置幫教小組負責學校勞教釋放人員，監外執行五種罪犯（緩刑、管制、保外就醫、剝奪政治權利、假釋和暫預監外執行）的安置幫教工作。A、2018 B、2020 C、2025 D、2030（A）是治國理政的基本方式。A、以言代法 B、以權壓法 C、徇私枉法 D、以言代法、以權壓法、徇私枉法1我國形成了以（B）為統帥的中國特色社會主義法律體系。A、憲法宣誓 B、國旗宣誓 C、黨旗宣誓 D、法律宣誓1（A）是建設社會主義法治國家的首要任務和基礎性工作。A、各縣（市、區）司法局 B、各省轄市司法局 C、各鄉鎮（街道）司法所 D、省司法廳刑滿釋放人員的危險性評估，原則上（B）進行一次，對評估確定為C類人員自季度評估后的下月起每月評估一次。A、8時 B、11時 C、18時 D、24時1安置幫助小組每月（A）要將本村（社區）安置幫教對象上月安置幫教工作情況報告鄉鎮（街道）司法所。A、4 B、10 C、1D、242對有明顯（A）傾向的刑釋人員，安置幫教的工作重點在于預防控制其重新犯罪。A、24小時內 B、3日內 C、5日內 D、7日內3我省有關文件規定，刑滿釋放人員當年重新犯罪率不得超過（B）。A、3 B、5 C、7 D、10 1994年2月14日，中央綜治委、公安部、司法部、勞動部、民政部和國家工商行政管理總局聯合下發了（B）文件，明確規定安置工作的性質是在各級黨委、政府統一領導下，依靠各有關部門和社會力量對特定對象進行的一種非強制性的引導、扶助和管理活動。A、鄉鎮（街道）司法所 B、鄉鎮（街道）人民政府（辦事處）C、縣（市、區）安置幫教機構 D、縣（市、區）民政部門4縣（市、區）司法局負責對安置幫教管理服務中心進行管理，（B）至少進行一次工作檢查，發現問題及時予以糾正。A、70% B、80% C、90% D、100%5對安置幫教專職社會工作者的考核由（B）負責。A、系統治理 B、依法治理 C、綜合治理 D、源頭治理中國特色社會主義是由（ABC）三位一體構成的。A、信息主導 B、教育科學 C、幫扶多元 D、專群結合安置幫教管理服務中心的作用有（ABC）A、食宿作用 B、教育作用 C、培訓作用 D、就業作用專職社會工作者一般應具有（ABCD）等方面的要求 A、專業知識 B、組織協調能力、人際交往能力、環境適應能力 C、心理素質 D、道德素質1專職社工在聘用期內有突出表現或重大貢獻的予以表彰獎勵，獎勵種類有（BC）等。C、落實幸福民生工程各項措施，徹底解決刑滿釋放人員，尤其是“三無人員”的生活、就業、養老等問題。A、家庭經濟狀況 B、社區表現 C、重新犯罪傾向程度 D、勞動技能2安置幫教工作的對象包括（ABC）。（）堅持用制度管權管事管人，保障人民知情權、參與權、表達權、監督權，是權力正確運行的重要保證。（）1保障人民安居樂業是政法工作的基本任務。（√）重點幫教對象是被監所評估為回歸社會后重新犯危險性較高的那部分刑滿釋放人員。（）1因為刑滿釋放人員曾經違法犯罪給社會和他人造成危害，所以他們刑滿釋放后即使確實生活困難，各方面符合條件，也不應該將他們納入當地最低生活保障范圍。（√）1安置幫教基金以社會的慈善募捐為主，但政府的財政撥款等形式也是基金籌集的重要途徑。（√）2因為安置幫教工作具有政府公益性的特征，所以安置幫教工作必然具有一定程度上的強制性。（）3刑滿釋放人員符合就業困難人員認定條件的，可以納入就業援助范圍，享受稅費減免、貸款貼息、社會保險補貼、崗位補貼、公益性崗位優先安置、重點幫助等就業援助政策。（）4對一般幫教對象的平時幫教，可以每半年走訪一次。（）5政府只能對刑滿釋放或被解除社區矯正的人員，以公益性的引導、扶助、教育和管理，而在其無犯罪情形的情況下，不能采取任何強制性措施。（）5對安置幫教專職社會工作者的考評考核制度分為日常考評、季度考核和考核三種。簡述建設法治中國的“兩個堅持”要點：⑴堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進 ⑵堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設簡述社會主義核心價值觀三個層面的基本涵義。要點：在中國共產黨領導下，堅持中國特色社會主義制度，貫徹中國特色社會主義法治理論，形成⑴完備的法律規范體系、⑵高效的法治實施體系、⑶嚴密的法治監督體系、⑷有力的法治保障體系、⑸完善的黨內法規體系。要點：我國現時期社會幫教工作的基本特點是“三個轉變”，即：以行政手段為主向法律手段、經濟手段為主轉變；由部門行為向政府行為與社會行為相結合轉變；由引導、提倡為主向制定工作目標、落實工作責任制為主轉變。1安置幫教工作面臨的困境有哪些？要點：安置幫教工作面臨的困境有：銜接制度落實不到位、職業技能培訓不足、過渡性安置基地的建設不平衡。1什么是安置幫教工作？要點：安置幫教工作是在黨委、政府的統一領導下，依靠各有關部門和社會力量對特定對象進行的一種非強制性的引導、扶助、教育和管理活動。簡述過渡性安置基地的級別。什么是安置幫教工作全覆蓋？要點：安置幫教工作全覆蓋是指安置幫教工作要全員化、全流程、全方位覆蓋刑滿釋放人員，使刑滿釋放人員不脫管、不漏管，把刑滿釋放人員百分之百納入安置幫教工作之中，以降低刑滿釋放人員的重新犯罪率為目標，促進其順利融入社會，成為守法公民。⑵從社會層面來說，要倡導自由、平等、公正、法治。（√）四、簡答題（一）政治理論部分實現全面推進依法治國總目標，必須堅持的原則。（√）51991年七屆人大常委會十八次會議通過的《關于加強社會治安綜合治理的決定》明確規定：“妥善安置刑滿釋放和解除勞教的人員，減少重新違法犯罪。（√）4當刑滿釋放人員遇有婚喪嫁娶家庭變故等重大事件時，幫教小組必須及時走訪，在重大節日、重點時段必須切實掌握幫教對象的情況。（）3因長期服刑導致原有責任田（林）被他人耕種的，刑滿釋放后，就不應為其落實原有責任田（林）。（）2對安置幫教社會工作者予以嘉獎或評定先進工作者，均應經縣（市、區）司法局或市司法局批準。（√）2安置幫教工作應在上級安置幫教工作機構的統一領導下開展。（√）1構建安置幫教工作全覆蓋的目標，需要做好銜接無縫化、幫教科學化、安置多元化、管理信息化等工作。（）監獄（未成年犯管教所）、看守所刑滿釋放的人員和解除社區矯正人員，終生都是安置幫教工作的工作對象。（√）1我國形成了以民法為統帥的中國特色社會主義法律體系。（√）要堅持司法為民，改進司法工作作風，通過熱情服務，切實解決好老百姓打官司難問題（√）堅持依法治理，加強法治保障，運用法治思維和法治方式化解社會矛盾。A、原工作單位 B、當地勞動部門 C、街道 D、公安派出所2監獄工作的“三個延伸”是指（ABC）A、監獄向社會延伸 B、向后延伸 C、社會向大墻內延伸 D、向下延伸安置幫教工作中的“雙包五落實”是指（CD）、幫教組織落實、主管領導落實、幫教人員落實、幫教措施落實、幫教任務落實。2對安置幫教工作管理人員的“四知道”工作要求是指（ABC）以及知道安置幫教對象的工作單位。A、盡己所能