小學數學五年級簡易方程練習題(完整版)

　　

【正文】 4噸的汽車運3次， 運。（）5x 表示5個x相乘。用字母表示長方形的周長公式C=2(a+b)根據運算定律寫出：9n +5n =(9+5)na = a( )ab = ba 運用定律。，先用一輛載重4噸的汽車運3次。（）5x 表示5個x相乘。用字母表示長方形的周長公式（）根據運算定律寫出：9n +5n =(+)n = a =()ab = ba 運用（）定律。這一天動物園售出成人票和兒童票各多少張？，現舉行優惠活動，8折銷售（）。（）三、列出方程并求方程的解。一個等腰三角形的周長是43厘米，底是19厘米，它的腰是（）。第一篇：小學數學五年級簡易方程練習題小學數學五年級《簡易方程》練習題一、填空。，乙數的小數點向右移動一位，就等于甲數。（1）、求這個數。已知打折后比原價便宜了79元，求這種打印機的原價和現價各是多少元。實驗小學六年級學生訂閱《希望報》186份，比五年級少訂a份。（）有三個連續自然數，如果中間一個是a ,那么另外兩個分別是a+1和a1。還要運幾次才能運完？一塊梯形田的面積是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是幾米？某車間計劃四月份生產零件5480個。實驗小學六年級學生訂閱《希望報》186份，比五年級少訂a份。（）有三個連續自然數，如果中間一個是a ,那么另外兩個分別是a+1和a1。還要運幾次才能運完？解：+3*4==7一塊梯形田的面積是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是幾米？ 解：（7+11）／2X=90X=10某車間計劃四月份生產零件5480個。教學準備 多媒體課件、學習材料紙、分類紙條 教學過程一、創設情境、導入復習認識等式 出示天平圖。】⑶交流：三幅圖中，天平兩邊物體的質量關系就可以怎樣表示？ ⑷表達：（放下物體后）為了使天平達到平衡，小明利用砝碼進行了各種調整，請你也用關系式表示天平兩邊物體的質量關系。2=25x+4y28=355y=40 4．描述生活⑴看圖列方程。使學生能正確進行乘號的簡寫，略寫。（3）當用字母表示數的時候，你有什么感覺？ 看書45頁“用字母表示………….”這一段。b=bc或（a+b）c=ac＋bc其它運算符號能省略嗎？數字與數字之間的乘號能省略嗎？為什么？（小組同學之間互相說說）師強調：只有字母與字母、數字與字母之間的乘號才可以省略不寫。師強調書寫格式。能正確運用字母表示常用數量關系。23 a7 14＋b a247。總結：今天你學會了什么？有哪些收獲？三、鞏固練習：獨立完成P48做一做 集體評議。教學準備：投影儀 教學過程：一、基本練習：填空：（1）a＋a=（）aa=（）（2）當a=5時，2a=（），a的平方=（）同學們在操場上做操，五年級站了x列，平均每列20人，六年級有a人。在下面算式中，a、b、c、s各代表什么數？a b c s 9 s c b a第一課時 方程的意義教學內容：數學書P5354及“做一做”，練習十一13題。操作天平：第一步，稱出一只空杯子重100克，板書：1只空杯子=100克； 第二步，往往空杯子里倒入約150毫升水（可在水中滴幾滴紅墨水），問：發現了什么？天平出現了傾斜，因為杯子和水的質量加起來比100克重，現在還需要增加砝碼的質量。看書第54頁，看書上列出的一些方程，讓學生讀一讀。獨立完成第3題，評講時，介紹什么叫數量關系要，然后讓學生先說出各幅圖中的數量關系，再說出相應的方程，同一幅圖由于數量關系有不同的形式，因此方程形式也可能不同。（也可以將插圖制作成課件讓學生逐步觀察思考）教學過程：一、導入新課同學們用天平做過實驗嗎？今天我們就要用天平去發現一些重要的規律，有信心嗎？二、新知探究（一）探尋發現“天平保持平衡的規律1”。（課件）第六步，應用，進一步驗證。2。交流，發現：等式保持不變的規律：（1）等式兩邊都加上或減去相同的數，等式保持不變；（2）等式兩邊都乘或除以相同的數（0除外），等式不變。進一步提高學生比較、分析的能力。如何求到x等于多少呢？學生先自己思考，再在小組里討論交流，并把各種方法記錄下來。認識、區別方程的解和解方程。二、作業。教學過程：一、導入新課前面，我們學習了等式保持不變的規律，等式在哪些情況下變換仍然保持不變呢？等式這些規律在方程中同樣適用嗎？完全可以，因為方程就是等式，今天我們將學習如何利用等式保持不變的規律來解方程。怎么驗算呢？可抽學生回答。讓學生打開書59頁，把例2中的解題過程補充完整。三、課堂小結。板書：解決問題?！敖裉焐衔?時，.” 我們結合這幅圖片來了解一下，課件演示警戒水位、今日水位，及其關系。學生列出的方程可能有：① x+=②﹣x= ③﹣= x 每一種方法，都需要學生說出是根據什么列出的方程。從題中知道哪些信息？有哪些等量關系？用方程解決問題，四人小組交流方法，評講，特別提醒：別忘了檢驗。師：（課件演示動畫過程）天平仍然保持平衡！師：通過這個游戲，你們知道了什么？生：天平兩邊同時增加或減少同樣的物品，天平保持平衡。大家同意這個辦法嗎？ 生：同意！師：好，我們就像這樣做！從天平的兩邊同時拿走3個。右邊也拿走了3個，該怎樣寫？ 生：93 師：（板書：93）方程兩邊同時減去一個數，左右兩邊還相等嗎？生：還相等。左邊χ+33，等于什么？ 生：等于χ。再看看方程右邊等于幾？ 生：等于9。師：那就試一試！（解方程χ+7=10）師：哪位同學愿意到黑板上來做？請你來吧！（學生做題）師：都做完了嗎？一起來看看這位同學做的！你們覺得他做得好不好？ 生：他全部都做對了。做完后還要養成驗算的好習慣。方程左邊等于9，方程右邊也等于9，說明了什么？ 生：方程左邊等于方程右邊，χ=6是這個方程的解。師：（板書：=6）天平在變化的過程中，始終保持平衡，說明解方程時，得到的每一步都是等式，要求大家把所有的等號對整齊。那你們認為呢？ 生：也認為還相等！師：是從哪里看出來還相等的？哪位同學說一說？ 生：從天平上看出來的，天平仍然保持平衡！師：天平仍然平衡，說明方程左邊仍然等于方程右邊。（課件動畫演示）師：看清楚了嗎？ 生：看清楚了。師：說的很好！這個天平游戲，讓我們知道了天平保持平衡的道理。四、課堂小結這節課學習了什么？（板書課題：列方程解應用題）還有什么問題？五、板書列方程解應用題解：警戒水位+超出部分=今日水位①x+= 今日水位—警戒水位=超出部分② x+= 今日水位—超出部分=警戒水位③ x=答：。解出方程，注意書寫格式，并記著檢驗（口頭檢驗）。根據剛才所了解的信息，這個問題中有哪幾個關鍵的數量呢？警戒水位、今日水位、超出部分。教學例3.（1）出示題目。五、板書：第五課時教學內容：數學書P60：例及61頁的做一做，練習十一的第8題。通過，剛才的學習，我們知道了在方程的兩邊同時減去一個相同的數或同時除以一個不為0的數，左右兩邊仍然相等。小結：通過剛才解方程的過程，我們知道了在方程的左右兩邊同時減去一個相同的數，左右兩邊仍然相等。二、新知學習（一）教學例1 出示例1，從圖中可以獲取哪些信息？圖中表示了什么樣的等量關系？盒子中的皮球與外面的3皮個球加起來共有9個，方程怎么列？得到x+3=9 要求盒子中一共有多少個皮球，也就是求x等于什么，我們該怎么利用等式保持不變的規律來求出方程的解呢？抽答。三、小結。而求方程的解的過程叫做解方程，剛才，我們用這幾種方法來求100+x=250的解的過程就是解方程。可能有以下四種思路：（1）觀察，根據數感直接找出一個x的值代入方程看看左邊是否等于教學過程：一、導入新課上一節課，我們學習了什