幼兒園托班教案-幼兒園托班教案托班語言活動教案(完整版)

　　

【正文】 笑 走進幼兒園，說聲老師好 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 放學回家去，老師再見了手指操《大西瓜》 大西瓜呀，圓又圓切開變成兩大碗你吃一大碗，我吃一大碗剩下空碗變小船呀《兒歌》干凈的小手干凈的小手，爸爸喜歡我。引導幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動作。幼兒園托班語言教案：手指歌學會分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。”、“大家一起玩，真開心。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！圖書師：剛才老師講的故事就在這本書里，現在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？教師講故事。師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？幼兒跟老師一起來唱。鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故活動準備：塑封的各種故事人物。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。四、教師小結。師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會吧！四、活動總結：教師針對幼兒不同的表現給予不同的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”大拇指和食指找朋友。附：兒歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！兒歌《小娃娃跌倒了》 路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快的跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。兒歌《找朋友》找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，親一親呀，抱一抱，我們都是好朋友省編兒歌《吃飯香噴噴》 小勺、小碗，一對小伙伴，拿起小勺，放進小碗。豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？引導幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水。二、展開利用節日導入主題，啟發幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的設想，表現愛媽媽的心情。托班語言教案 篇2活動目標、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進行匹配。（2）我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。提問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。老師：小鴨為什么哭了?幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。老師：他們是怎么走的?幼兒：一個跟著一個走的。出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?幼兒：找到了。媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。活動過程一、出示小老鼠導入“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什么水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。活動準備：故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。提問：（1）寶寶后來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？（2）布娃娃跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩。托班語言教案 篇3活動目標學習兒歌，能根據兒歌內容正確感知1~5的數數。《小朋友的書。托班語言教案 篇4活動目標：理解畫面內容，嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語重點難點：理解畫面內容，嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語活動準備：經驗準備：生活中幼兒會使用基本的禮貌用語物質準備：教學大書生活常規《講禮貌》，皮球一個活動過程：一、根據大書的畫面內容，進行情景表演。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規則。三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。——引導寶寶說一說藍色、紅色的們里分別住著什么動物。活動準備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動過程一、激發興趣教師：桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？請幼兒說一說籃子里的物品。活動準備：經驗準備：學過“打電話”的游戲。【活動延伸】課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。活動準備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。螞蟻想飛的愿望實現沒有啊？小朋友們想不想飛啊？那我們排好隊展開雙臂飛出去教室吧！活動結束。托班語言教案 篇4活動目標讓幼兒明白什么事愿望。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。托班語言教案 篇3幼兒園托班語言教案：穿項鏈設計意圖節奏是孩子們不易理解的39。【活動過程】一、出示玩具電話引出課題。討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？三、第二次嘗試讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）幼兒操作，引導幼兒注意觀察水底的東西。——用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。紅燈停,綠燈開,真呀真開心。活動準備:布置場景(小動物的`家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機活動過程:一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。二、出示教學大書，逐一講述畫面內容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境。：兒歌里面有幾只小貓？他們分別叫什么名字？三、幼兒學習朗