教研組長會議內容(完整版)

　　

【正文】 接12月中旬區督導）督導內容：基礎性指標：2012年奎文區中小學發展性督導評估（上學年一年的）自主性指標督導時限為2009年9月至今（三個學年）（除已經存檔材料外，其他檢查到12年11月）一、聽課：每周至少一節，教齡不滿三年的每周兩節。四、抽簽講課：每人準備好一節課，兼課教師準備所有任教學科。把以前的備課整理一下，整合到一起，不要到處有，到時候可能查看老師們的電腦，上次電教中心來檢查就是這么看的，看了五年級的老師們的備課，提出要求就是其它資源太少，光有備課。（下周上交）九、重點項目：“自主、能動小學生學科能力培養的實踐與探索”設計語文、數學、英語）。）十一、學生體質檢測檔案：體育老師到劉曉芳處填“學生體質達標一覽表”。因為要結集成冊。第四篇：2011年12月12日教研組長會議內容2011年12月12日教研組長會議內容一、網絡教研要求。合作研究課標、教材、教法、學法形成常規每學期教學觀摩和聽課安排并施行（三年的科組活動記錄表）課題（沈文）教師近三年論文獲獎（獲獎證書復印件）教科研成果推廣學生評價制度（平時成績評價、英語之星、語文之星、綜合實踐活動）（評價標準、評價方案）校本課程開發教學常規集體備課安排：備課組長、時間、內容。我們兩門學科論文數量和質量相比，歷史與社會學科都遠比思想品德學科來的好！這要引起大家的重視。在個別教師中，工作隨便，得過且過；工作沒有主動性；這些年來個別老師連一篇論文都沒寫過，連一篇象樣的學生小論文都沒輔導過，連一次測驗用的試卷都出過；個別缺乏管理學生的能力，有些日常的課堂紀律都不能維持，學生作業不能按時收交；強調客觀上人們對這門不重視，自己又不去抓學生的學習。表面上看起來這些老師工作也很忙，說起來也很累，但實際卻是無所是是。通過自主命題，教師可以發現很多教學上問題，如：哪個知識是否教透了，學生掌握了；哪些知識在過去復習中已經練過了，還有哪些知識還沒有練過；結合形勢、熱點、社會背景哪些知識還可以重新的組合成一道新題目。二、2009年下半年主要工作參與市室本的優質課評比今年，代表我區社會學科參加市室評比的是蝦峙中學的馮瑩老師；代表我區思品學科參加市室評比的是普二中的吳向東老師。（2）區級社會社會科網絡教研工作為正常地開展我區社會學科網絡教研工作，自這學期開始建立專人管理制度，確定下列人員為我區社會學科網絡管理人員：普二中陳佩君、張挺、吳向東；沈一初張海紅；展茅中學江波；朱家尖中學林海存老師。（3）以送教下鄉形式到具體學校。具體工作：（1）普二中、沈一初在每次網格教研活動時，做好牽頭工作。大家有做的是：（1）再認真學習一下《方案》；（2）對照《方案》中提出的各項指標列出清單，確定本協作組的星級；（3）根據列出的清單，附上相關資料及檔案；（4）裝訂成冊。不定期的檢查各年級老師兩門學科的日常備課工作。其中有一二道題目要求老師進行解題指導，當堂講評。今年中考的這道七年級題目以完整地理知識出現，實在出乎大家的意料之外，應該引起我們足夠的重視。（2）培養學生“從圖片上、材料中、問題中獲取有效信息”的能力。他們的經驗歸納起來就是做到“四精”“五必”。思想品德科名師預備隊員是：童海斌、張海紅、曹雪玲、周劍娜老師。各教研組長一定要加強與普二中、沈一初教研組長的聯系。為推進這項工作，區教研室于上學期已出臺了政策。（2）每學校指定一位通訊員（及時上報名單），負責學校教研組重大工作的報道、資料上傳等工作。提高老師的執教能力是整個教學工作的中心環節，長期來廣大教師都在千方百計的提高自己的執教能力，教研室也在這方面為大家搭建了很多平臺。區級社會平均分、合格率、優秀率、后20%學生率四項指標是目前上級考評一所教學質量的重要考量。《考試說明》是老師上課，學生學習，命題人出試卷必須共同遵循的規則，這是普遍認可的。認真備課，做好教學設計這是老師起碼的工作，但個別老師偏偏在這件上不認真，令人遺憾。現在全區只有學二中是這樣在做，而且做得也十分規范和高質量值得表揚。思想品德學科教研組長會議內容2009年——2010年第一學期一、2009年上半年工作回顧教師教學論文評比情況每年一次的教師教學論文評比大家都十分重視。每人每周至少在學校博客上發表5條評論