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數學教研組工作總結20xx-20xx第一學期[合集](完整版)

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【正文】就針對本學期數學教研的工作做如下總結。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。2．教師教學水平有待進一步提高。20第二篇：2010—2011學年第一學期數學教研組工作總結章貢區水西鎮第一保育院2011—2012學年第一學期數學教研組工作總結時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。如：老師們從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發言要先舉手、怎樣做作業以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養，她們的工作態度得到了家長的好評。低段教師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，發展思維。同時讓領導們來點評我們的課，鄒老師們聽課后，向我們提出了很多寶貴的建議,我們在教學中還有需要改進的地方，也有很大的提升空間，領導們也給了我們很大的鼓舞。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。一學期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學中，都能以飽滿的熱情去上好每節課，我們數學組要在今后的工作中繼續發揚成績，克服不足，我們深知，我們的工作中還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。我們堅持開展聽、評、說課活動。通過設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。互相交流制作技巧，共享資源，初步掌握了制作動畫的基本技能，理解了數學課程與信息技術整合的內含。同時撰寫心得論文，上升到理論，對整組工作有指導意義。四、常抓常規工作加強教研組日常工作。更好地進行校本培訓。本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續做好教學常規管理的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。例如：殷榮法老師的《統計圖》，王繼軍老師的展示課《9的乘法口訣》，范圣明老師的研討課《圓的認識》，姚琴老師的《方程的意義》等等，包括我們的常態課無不重視課堂開放的有效性。課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。一、學習新課程，轉變教學觀念本學期，教研組利用周四教研活動10次，并有詳實的活動記錄。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。數學教研組。三、做好常規檢查，強化教學管理在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。研討課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。此外，今年縣教研室還對我們學校進行集體調研，數學教研員周老師聽了我和王繼軍的數學課，及時給我們進行了點評，讓我們學到了很多知識，還教我們如何寫教學目標。各教師從素質教育的高度上好每一課。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。加強班組整體文化建設。試題是數學要求的具體化，是課標的載體，對教師理解和把握是一個相當重要的途徑，這種教學研究對培養和指導新教師和外省市教師具有十分有效的意義。多位青年新教師都進行公開課匯報，朱海華與周海英參與校際同課異構，得到專家教師肯定。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。也就是對教材單元的教學目標、重點、難點，以及教材的前后聯系進行分析，重點研究重點落實、突破難點的措施，研究并明確本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，討論選定典型例題和習題，探討課堂教學具體策略和方法，不斷提高教學實效。一、堅持學習，不斷更新教學理念教師只有不斷加強學習，才能加強各項修養，提高自身綜合素質，才能適應新的教學要求。四、存在的不足與改進的方向：運用理論指導實踐不夠。我組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。課后大家能及時交換意見

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