廣東省湛江20xx屆高三模擬考試語文試題word版含答案(完整版)

　　

【正文】 兄弟自制載人動力飛機試飛成功，揭開了世界載人動力飛行史的第一頁。 中國航空之父，首位駕駛自制飛機上天的中國人。 ，是由多種因素造成的，生產方式的改變，知識結 構的變化，主人公意識的轉變，以及生存壓力的增大是主要原因。 ，由于社會的深刻變化，晚輩掌握的知識結構等常常超越長輩，使得老人們越來越喪失話語權，導致不孝敬老人的現象越發嚴重。凡此種種因素，使得孝道傳統日漸失去昔日 的約束力，子女們對父母不盡贍養之義務，老而無養，養而不敬的現象屢見不鮮。但在生產方式發生重大變革的現代社會，當晚輩的知識結構、資源財富、權力地位都超越長輩時，他們在家庭中的“話語權”便會加大，而老人們的地位難免會“邊緣化”。孝老敬親是中國人倫道德的根本，它具有悠久的歷史和豐富的倫理思想資源。 2. 考生務必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。我們民族給出的答案是“導民以孝，以孝侍親”，以孝文化作為解決養老問題的思想基礎?！? 現在社會的深刻變化，引發了傳統孝道現代轉化的必要性。孝道觀念被嚴重扭曲，造成了人們認識上的混亂，形成了幾代人思想上的誤區與斷層。它既應該汲取傳統文化的精華，又應具有鮮明的時代特征。 社會中如果不能及時進行內容的更新，必然落后于時代而被拋棄；現代的孝道如果不能汲取傳統文化的精華，沒有鮮明的時代特征，也將得不到發揚。典梓農場。特別是他制造的小型發電機，不但運輸、移動方便，而且發電效率優良。馮如為祖 國的不幸痛苦不已，他的 機器夢 破滅了： 是 (指制造機器 ) 豈足以救國者。吉 相關鏈接 ?馮如制造飛機和試飛成功的消息，很快傳到了中國。 ， 錯誤 的一項是 (3分 ) ，提供了他學習機械制造的完整理論，并能夠在實踐之中不斷應用，使他最終研讀各類科技書籍，精通了機械和電機的專業技術知識，能夠熟練地設計和制造各種機器。 我記憶里的冬天是那樣的寒冷，我穿著厚厚的棉襖棉褲走在上學的路上，寒風打著呼哨撲過來，刀一樣地扎疼我的臉，割疼我的耳朵，順著袖口、脖子、胸口往棉衣褲里鉆。在夢一般的記憶里，我用驅寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過了一個個自由、率真、充滿野趣的 冬天。 在關于寒冷的記憶中，尤其使我難忘的是那些圓溜溜、胖乎乎的鵝卵石，不知從啥時候開始，我冬天的冷被窩里竟有了這些可愛的小伙 伴。 ，被母親用來作為驅走嚴寒的工具，一方面照應了前文的冬天的記憶，另一方面，也表現了母親對子女博大的母愛以及生存的智慧?！笨椭x之。 邊山之民果亂，內徙，或為寇抄 ① 。此乃四分五裂戰爭之地，難以自安，不如及道路尚通，舉宗③東黎陽。 建安 二十二年，遇疾卒，時年四十七。 D、明帝即位 /封朗子遺昌武亭侯 /邑百戶 /朗弟孚又以子望繼朗后 /遺薨 /望子洪嗣。陶淵明《桃花源記》亦有“率妻子邑人來 此絕境”。 。更凄然，萬綠西泠③，一抹荒煙。 ②斷橋：西湖孤山側橋名?！币庵^連悠閑的鷗，也生了新愁。以景示情，以情帶景?！? 三、語言文字運用（ 20分） ，正確的一項是 (3 分 ) A．司馬遷推崇孔子，卻沒把孔子的每句話都當作 清規戒律 ．．．．，這一點值得我們借鑒。 D. 在網絡公 共言論平臺日趨多樣、日益擴展的情況下，公民舉報官員的途徑也大大增 加，同時也增強了公民實現其權利的可能性。 ①冰窗花兒的瑩白，開始放射出七彩的繽紛 ②太陽的光線越來越熱，冰窗花兒開始溶化，在窗玻璃上縱橫流淌，把曾經的輝煌，變成了一道道流淌的記憶③最初，只是一種明亮，漸漸地，不同的色彩從冰花上散射 出來④太陽出來了，冬日的太陽，淡淡的，以一種柔弱的姿態，照射到冰窗花兒上⑤先是橘黃的，橘黃中帶著一種淺紫和淡藍，慢慢地又變成一種耀眼的紅。 有這樣三個母親，她們都有兩個孩子，只有一個蘋果。 ： A，“正好顛倒過來”理解錯誤，與文意不符。（答對三點得滿分） 6. 參考答案：（ 1）刻苦學習理論知識，勤奮鉆研制造技術。這一處的細節描寫突出了母親對孩子的關愛。文章寫作的層次很分明，主要內容在第二節到第五節，概括每一節的要點即可組織答案，“渴望有一個溫暖的被窩”“自由、率真、充滿野趣”“一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖”“ 冬天的寒冷已躲得無影無蹤 ”這些詞語準確地傳達出作 者的情懷。所以選 C。（ 2分） 16. 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。 【解析】此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷，可以用排除法。 。 ：①同時這碗菜的樣子也要裝得好看②即使滋味沒有變③反過來說（每空 2分，意思接近即可。 醉翁之意不在酒 ： C ： C【考查點】本題考查辨析病句的能力。（ “喻”“豈唯”各 1分，句意 1分） ②父老們留戀故土，沒有跟著司馬朗遷走的，只有同縣的趙咨，帶著家眷一起和司馬朗遷往黎陽。 【解析】斷句前首先要 把文章通讀幾 遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關系，作出相應調整。 【解析】分析作品的細節描寫，需要充分了解細節描寫的作用，再結合語境回答。（ 3）親自試飛成功并為之獻身。 ： D，馮如飛機失事只是一場意外，前面“大無畏的勇氣”理解錯誤。第二位母親布置兩個孩子完成規定的任務，誰完成的快誰得到蘋果，結果大兒子得到了蘋果。每處不超過 15個字。銜接最恰當的一組是（ 3分） 冰窗花兒的美，還在于它變幻、亮麗的色彩。 C．以每個人分發一百元錢然后遣散的方式來應付民工集中追索欠款，這種作為只能是揚湯止沸 ．．．對解決問題毫無幫助。很有豪放派的詞風。 C.“當年燕子知何處？”此句代用劉禹錫詩：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。④韋曲：在長安南皇子陂西，唐代諸韋世居此地，因名韋曲。見說新愁，如今也到鷗邊⑥。（ 6分） ② 父老戀舊，莫有從者，惟同縣趙咨，將家屬俱與朗往焉。這個時期的東漢朝廷的政治大權主要由董卓所掌握。察舉童子是一種獎勵天才兒童的方法。 (節選自《三國志若后有變，