廣東省汕頭市20xx-20xx學年高二下學期3月月考語文試卷word版含答案(完整版)

　　

【正文】 一位。梁啟超有九個子女，除梁思禮外，還有兩位院士：梁思成，建筑學家；梁思永，考古學家，均為中央研究院院士。不久，爆發了太平洋戰爭，他與母親的聯系被完全切斷，情況就更加糟糕了，生活常常陷入困頓之中，但 ? 他憑著自己的聰明才智和苦斗精神，在國外打工讀書，在飯館里洗碗碟，在游泳池當救生員，他什么都能干 ? ，苦讀了八年。母親與姊姊、哥哥們合力供他讀完了小學、中學。不過，梁啟超并不回避他是 ? 專一喜歡老白鼻 ? 的。 （ 12 分 ） 梁思禮與梁啟超 解璋璽 （ 1）梁思禮生于 1924年 8月 24日。 、祈禱等敬神行為可以求神降福或止禍的觀念，在人們意識中的投射就具體表現為子產建議晉平公祭祀夏郊來治病的故事。 (摘編自張永路《 國語 中的諸神形象》，有刪改 ) ， 不正確 ． ． ． 的一項是 （ 3分） ，人們對待神靈 “ 戰戰兢兢 ”“ 齊肅恭敬 ” ，由 此可知先秦時期神靈信仰的至高權威和深刻影響。有神獸、神鳥狀貌的，還有杜伯為人形而 ? 乘白馬素車，朱衣冠，執朱弓，挾 朱矢 ? ，而鯀則在另一處《晉語八》的相關記述中化為黃熊的形象。內史過回顧了王朝興衰之時的諸神： ? 昔夏之興也，融降于崇山；其亡也，回祿信于耹隧。不按要求作答的答案無效。 第Ⅰ卷 閱讀題 一、現代文閱讀（共 21 分） （一）論述文閱讀（ 9 分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3 題。商之興也，梼杌次于丕山；其亡也，夷羊在牧。內史過所說的丹朱憑依王后之身而生穆王，與歷史上眾多的感神跡而生的故事大體類似，而從 ? 夫神壹，不遠徙遷 ? ，以及之后派丹朱之后貍姓往祭來看，對丹朱的祭祀也符合 ? 神不歆非類，民不祀非族 ? 的規則，因此丹朱大致屬于宗神之列。 ，除了《國語》中的一段記載讓人們掌握了神之具體情況，大多數所提及的神只是泛稱而已，并沒有一個清晰的類別和形象。 ，下列說法 不正確 ． ． ． 的一項是 （ 3分） A.《國語 這一年，或可稱為梁啟超的 ? 災年 ? 。他注 意到老白鼻一點一滴的進步和變化，不到兩歲，就已經 ? 一天到黑 ‘ 手不釋卷 ’? 了，而且能唱 ? 葡萄美酒 ? 。 1941 年，太平洋戰爭爆發前夕，母親籌措了四百美金，送他和姊姊梁思懿到美國求學 。在 1945 年從普渡大學畢業，獲得學士學位，隨后，他又進入辛辛那提大學讀研究生，先獲得了碩士學位， 1949 年夏，又獲得了理學博士學位。此外，梁思順，詩詞研究專家；梁思忠，西點軍校畢業，參與淞滬抗戰；梁思莊，圖書館學家；梁思達，經濟學家；梁思懿，社會活動家；梁思寧，曾參加新四軍。 ，請簡要分析梁思禮具有哪些精神品質？ （ 4分） “ 一門三院士，九子皆才俊 ” 時，心中總是為梁啟超對兒女的成功教育 而嘆服。項王乃復引兵而 東 ． ，至東城，乃有二十八騎。項王謂其騎曰：?吾為公取彼一將。? ，不正確的一項是（ 3分） ． ． 潰圍南出，馳走。未 弱冠 ． ． ，游京師，入太學。若海謂： ? 天下如常山蛇勢，秦蜀為首，東南為尾，中原為脊。 用以其眾二十萬解甲效順，惟成疑貳有他志，若海移書責之。服除，添差通判信州 。宋以大名為北京，開封為東京，洛陽為西京。若海認為川陜之地是恢復中原建立首都的重要之地。 。 露泣連珠下，螢飄碎火流。 《歸去來兮辭》中的 “ 悅親戚之情話，樂 琴書以消憂 ” 都使用了“ 琴 ”“ 書 ” 兩個意象，所抒情感有何不同？請結合相關詩句簡要分析。 ④本屆展銷會 邀請到了安徽、浙江、上海等地知名企業，湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶 濟濟一堂。而亞圣以慈悲為懷的心腸為民請命，他講的話 ④ 富有激情，有時尤任直覺，例如?見牛未見羊??君子遠庖廚?。如賈島的《尋隱者不遇》： ? 松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。（ 60分） 在楓葉上， 露珠紅紅地閃爍； 在荷花上， 露珠有著淚滴似蒼白的透明。 】 B【 A項“消解了他的抑郁情緒”拔高了； C項“不關心出國的子女”錯誤； D項“同時”表述不當，而且，“梁思禮被評為中國科學院院士” ，不是只有“他將遠程運載火箭研制成功”這一個原因。） （ 5分） ① 愛子情深，營造良好的家庭氛圍。 “ 人必真有愛國心，然后方可用大事。項王渡過淮河 （以后） ， 能夠跟上的騎兵只有 一百多人了。（ 5分， 得 分點：具 述 、偏師、濟，句意 2分。汪若海說：?黃河以北是國家重要的地方，應當憑它來構成統攬天下之勢。當時節度使江夏軍馬李允文驕橫不聽從朝廷的指揮。若海晚上住在王林軍營里，用計謀得到了王林的軍印，于是調取了他五千人的軍隊。守喪期滿，編外差遣為信州通判。通過反用典故；表明 “ 愁 ” 之無可消釋。注意區別于“等量齊觀”和“相提并論”。應改為“這些產品不是質量比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高”； ，將“公司”提到“根據”前，刪“的”；還應在“崗位”后加上“的人才”。他的歌詞常化用古典詩詞 ， 如果讓他自己朗讀 ， 一定很有味道。希望您能滿足我的愿望 ，邀請他來為大家讀詩。解答本題，要在初步感知大體內容的基礎上，結合上下文具體語境，根據時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等來分析概括。相提并論：把不同的人或不同的事物放在一起看待或談論。 】 1 ① 本詩 “ 琴聲遍屋里，書卷滿床頭 ” 是說中夜生起愁思，于是彈琴讀書。若海擔任道州知州，在殿堂上告別時得以答對，皇上說：?很久沒有看見你了，你之前在哪里呢？?多次遷升直至秘閣，任江州知府。 紹興九年，恢復京師，恭敬拜謁了皇家陵寢，事情完成后回來。對他說：?李允文懷有反心，除了你沒有人能開導他改過自新。? 恰逢康王在相州起兵，若海于是上書樞密使曹輔，請求立康王為大元帥，帶兵鎮守安撫黃河以北，以此來拖住金兵的后方，那么京城的包圍自然就解除了，曹輔很高興，就把他的奏章遞交給欽宗，任命他為參謀，并準備派到康王的麾下，宰相何堅持不同意見，以道路不暢為借口，結果沒有差遣。字東叟，歙地人。） 1 B【 “ 屬康王起兵相州 ”“ 乃上書樞密曹輔 ” 的主語同為汪若海。 （答對 1點 2分， 2點 4分， 3點 5分。② 重視對子女的學業培養，大力支持子女出國求學。面對新中國成立之后的百廢待興，梁思禮學成后，毅然謝絕了美國公司的高薪邀請，回到祖國的懷抱。 20212017 學年第二學期高二語文月考參考答案 B【 B項， “ 讓人們掌握了神之具體情況 ” 屬于偷換概念，因為文中表述是 “ 為我們提供了了解神之具體情況的機 會 ” 。 22. 閱讀下面的材料，完成任務。 ⑤