畢業班詞語復習[精選5篇](完整版)

　　

【正文】 ）獨特（）繁忙（）奉獻（）富強（）敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）（五）詞語搭配：（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發（）的話語（）的成就（）的建筑（）的態度 熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）堅守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）結無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）三、選詞填空：１ 愛護 愛惜 珍惜他從小就養成了一種（）書籍的習慣。他老是（）別人對他不尊重。我們學校的體育工作取得了很大的（）。（）比喻白費力氣，不可能達到目的。（六）、把詞語按一定順序排列：中國 昆山實驗小學 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學六（1）班_____________________________________________________________準備活動 領獎品 沖到 起跑_____________________________________________________________全部 沒有 少數 一半 多數_____________________________________________________________頭部 身體 上身 牙齒 嘴_____________________________________________________________（七）用劃出不是同一類的詞：梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥《少年文藝》《少年科學》《我們愛科學》《少年報》《小學生作文》矮懶高胖瘦米飯 稻子 面條 包子 大餅七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走（）、（）、（）、（）、（）叫（）、（）、（）、（）、（）八、根據意思寫詞語：不顧個人安危，奮勇直前（）在困難面前不屈服。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。二、用詞造句要做到：（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。（2）注意運用的對象。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。八、以動物喻人相關詞語 粗心大意的人叫馬大哈思想陳舊的人叫老古董目不識丁的人叫睜眼瞎沒有原則的人叫墻頭草大懶蟲——懶惰的人可憐蟲——喻受人鄙視的可憐的人。設計一些學生喜聞樂見的成語練習，讓學生在練習中增強興趣，如：成語競猜、成語接龍、成語對聯等游戲性練習。寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯詞成文，詞語搭配等 都應當讓學生進行練習。因此必須重視對字、詞的復習。三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。３、注意范圍的大小。如：“這茶葉的香味嚇煞人。能按要求給詞語進生歸類。１０、矗立 聳立 屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。６、畢竟 究竟興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。海上有一輪明月，照著（）的海面。５、考慮詞語搭配的習慣。例：“團結”和“勾結”，都有一個“為了一個目的聯合和結合“的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細地聽”。【教學建議】１、分層教學，從認識關聯詞語的意義、掌握運用關聯詞語的技能和靈活使用關聯詞語表情達意三個層面對學生進行有針對性的教學。【教學建議】依據教材，回憶并引導學生梳理小學階段學習過的成語，在此過程中培養學生的學習能力。⑷ 詞語復習的重點是理解和運用。【復習中應注意以下幾點】⑴ 根據《課程標準》的要求，“認識３５００個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，有一定的速度。二、用詞造句要做到：１、正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。２、注意運用的對象。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。第一篇：畢業班詞語復習小學語文畢業班復習輔導——詞語詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。３、要結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。２、把意思表達完整。”這是學生最基本的語文素養之一。對常用詞語和課文中的重點詞語，應采用各種形式 讓學生進行運用。以語文活動課形式，交流課外學習的常用成語，并達到引導學生注重平時閱讀積累和學以致用的目的。２、多設計一些讓學生進行選擇性的練習，通過選擇辨析關聯詞語之間的區別。２、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。“團結”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進行不正當的活動而暗中結合”。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。【積累詞語】詞是能夠獨立運用的最小語言單位。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。多義詞復習指導一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點。⑵ 查字典的能力是幫助學生學習字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學生今后學習和工作中經常運用的技能。成語復習指導為了突出成語的重要，特將成語單獨作為一部分。可以利用教室中的板報和學習園地，辟成語學習的專欄，由學生編稿、組稿，讓學生真正成為學習的主人。磕頭蟲——喻低聲下氣的人糊涂蟲——喻不明事理的人蠹書蟲——喻埋頭死啃書本的人害人蟲——喻危害百姓的人或集團應聲蟲——喻隨聲附和、沒有主見的人小爬蟲——喻為主子效勞的小丑人物寄生蟲——喻能勞動而不愿勞動、依靠剝削為生的人跟屁蟲——喻跟在他人后頭亦步亦趨、毫無主見的人沒頭蒼蠅——喻行動忙亂、目的不明的人泥鰍——喻油滑不老實的人 井底蛙——喻見識淺陋的人 癩蛤蟆——喻骯臟丑陋的人老蟹——喻奸詐狡猾或不夠正派的老婦人沒腳蟹——喻沒有幫手、無依無靠、孤獨無助的人獨腳蟹——喻孤立無援、形單勢薄的人軟腳蟹——喻沒能力、膽小怕事的人或沒有骨氣的人地頭蛇——喻橫行當地、欺壓人民的壞人美女蛇——喻外貌美好而內心兇狠奸詐的女子烏龜——喻落伍的人或妻子有外遇的人縮頭烏龜——喻膽小怕事的人冷血動物——喻毫無感情、沒有血性的人兩棲動物——喻耍兩面手法的人鐵公雞——喻一毛不拔的吝嗇鬼烏眼雞——喻稍不如意便怒目相視的好勇斗狠的人落湯雞——喻渾身濕透的很狼狽的人旱鴨子——喻不會游泳的人丑小鴨——喻外表丑陋而實際有內秀的人空肚鴨——喻新上任、想要大撈錢財的貪官沒頭鵝——喻懦弱無能、不敢張揚的人籠中鳥——喻身受束縛、失去自由的人或蟄伏于狹小屋中的人 夜老鼠——喻竊賊地老鼠——喻善于鉆營的人過街老鼠——喻人人切齒痛恨的壞人五技鼠——喻雖有多種技能而不精于任何一種技能的 夜貓子——喻喜歡在夜間活動的人野貓——喻舉止粗野、不守規矩、縱情放肆的人煨灶貓——喻無精打采、萎靡不振的人狐貍精——喻專事迷惑人的女人老狐貍——喻非常狡猾、詭計多端的人小綿羊——喻老實聽話、性格馴服的人