縣未成年人思想道德建設工作調查報告(完整版)

　　

【正文】 內的娛樂場所、網吧、影吧等經營場所進行檢查整治，共檢查網吧40余家，口袋書 2000冊，盜版教材 30余冊。以“師德師能建設”為主線，切實加強教師職業道德。一是以學校為平臺。以班級為單位，動員學生積極投身社區建設，參與社區清潔衛生，環境保護、植樹護綠、公益宣傳和文化活動。組織廣大未成年人開展“我為長輩做一件事”(例如：幫父母洗碗、掃地、澆花、送父母自制小禮物等)、“和父母說句貼心話”、“我請父母講一件過去的事”“我當一天家”等活動，參與家庭生活，(幫父母收拾房間，在父母的指導下買菜做飯，安排活動等)讓學生體驗父母或長輩的辛勞，培養熱愛勞動、自強不息、樂觀進取的生活態度，弘揚中華民族尊老、愛老、敬老的傳統美德，培養廣大未成年人的孝敬感恩的傳統美德，促進家庭和諧。“五個一”，即利用國旗下講話做一次道德主題教育。三是注重典型引路。相繼出臺了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設任務分解》、《關于開展“做一個有道德的人”主題實踐活動實施意見》，出臺了《關于開展“做一個有道德的人”主題實踐活動實施方案》，成立了**縣未成年人思想道德建設領導小組，通過督導、抽查等多種形式有效推進活動開展，收到了良好的教育效果，開創了我縣未成年人思想道德建設新局面。近年來，中央又圍繞提升未成年人的思想道德素質，組織開展“做一個有道德的人”的主題實踐活動，力求把未成年人思想道德建設推向前進。高中4所，在校生12418人。二是加強宣傳引導。一是開展“美德校園”活動。“五個進”，即讓“做一個有道德的人”的教育進班級、進課堂、進教材、進網絡、進活動，從而使“做一個有道德的人”的主題實踐活動在學生中入眼、入耳、入腦、入心，并轉化為道德行為。根據廣大未成年人的身心特點，組織開展多種形式的主題實踐活動，通過參與公共衛生清潔行動，對亂扔垃圾、亂擺車輛、隨地吐痰等不文明行為進行勸阻感化。結合學習遵守中小學生行為守則、日常行為規范組織開展文明禮儀教育活動，廣泛宣傳文明禮儀、文明交通、文明旅游、文明觀賽等知識。發動社區積極行動起來，在課余時間和節假日、寒暑假期間，為未成年人開展道德實踐活動搭建平臺。此外，各校普遍建立了“心理咨詢室”，配備專、兼職心理咨詢教師，解決青少年在成長中遇到的一些障礙和阻撓。利用“清明節”、“六一”兒童節等節日組織廣大青少年祭掃烈士墓，參觀愛國主義教育圖片展，教育青少年了解黨的歷史，激發少年志氣，使民族精神代代相傳。(六)堅持組織領導體系建設，健全完善未成年人思想道德建設工作機制。二是軟件硬件兩手抓，兩手都要硬。建立制度，形成長效機制，做到這項工作始終有人抓、有人管，使這項工作長期開展下去。二、調查時間、地點、方法1．調查時間：xxxxxx調查地點：xx小學調查方法：走訪座談、采取問卷式調查三．調查內容、過程調查對象以涵蓋全市重點中、小學，普通中學及職業中學為調查點，按各自的問卷調查對象機械抽樣500名中小學生（其中小學生100名、初中生200名、高中生200名；男生287名、女生213名）進行當場問卷調查。盡管未成年人思想道德建設主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。但近年來，各中學之間的競爭以及升學率的壓力下，學生的分數漸漸成了老師最重要的追求。信息網絡化的利與弊隨著網絡技術的發展，游戲不僅被電子化，而且被網絡化。由于多種影響，中學生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應酬跟著大人走。此次問卷調查同時暴露出當前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。可見，隨著社會的發展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩定、豐厚的職業也更青睞。在調查中我們更了解到多數中學生認為自己對網絡上的黃色、暴力等不良內容的缺乏抵制力，更有7%的學生期待著發生網戀。共收到有效答卷498份，內容涉及學生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態等方面。總結起來主要是以下幾個方面。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學生對學習的目的產生困惑，這種困惑更體現在初中學生身上。網絡和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學生健康成長，也能制約學生健康成長。尤其是不健康的色情內容已給中學生群體帶來負面影響，這是當前德育工作面臨的新情況、新課題。要大力開展體驗教育活動，充分尊重未成年人的主體地位，讓未成年人在體驗中受到教育。老師的素質如何，直接影響到每個學生的思想道德和行為習慣養成，因此建立一支高素質的教師隊伍至關重要。未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。目的在于：全面了解、掌握我市未成年人思想道德建設的現狀，分析解決存在的主要問題，為進一步加強和改進我市未成年人思想道德建設提供理論依據，為未成年人的茁壯成長創造有力條件。：本次調查得到了調查學校老師以及調查對象的大力支持和積極配合，態度認真、誠懇。在回答“你學習是為了什么”時，選擇“為了改善家庭條件”的有63人，%；選擇“為了找個好工作”的有82人，%；選擇“為了回報社會”的有82人，%；選擇“為了自己有個好的發展前途”的有302人，%；選擇“為了興趣學習”的有40人，%。據調查問卷顯示：“做一個有錢人”和“賺大錢過富裕生活”成為一部分未成年人的人生理想，%。一方面各種宣傳媒體制作、刊播的專題節目、公益廣告貧乏，難與未成年人的健康發展需求相適應。據調查問卷顯示：我市的各中小學校培養未成年人思想道德的手段主要有政治課或思想品德課、講座或報告會以及班會或主題團會等，形式比較單一，內容空洞，學生參與積極性不高，教育效果不明顯。加強對網吧、娛樂、圖書等場所的管理和整頓，凈化文化市場，在全社會形成一切為了未成年人健康成長的社會氛圍。（四）要充分發揮學校的主渠道作用我市各級學校不能片面地只抓升學率，要“一手抓學習，一手抓德育”，教書和育人兩不誤；在未成年人思想道德教育問題上，要充分發揮學校的主渠道作用。三是父母要在文化素養、道德人格和教育觀念上做孩子的行為榜樣，提高科學教育子女的能力，尊重未成年人基本權利，切實承擔起教育子女的責任，不能把家庭教育的責任推向學校和社會。二是采取有效形式對學生進行多樣化的道德思維訓練，不斷提高學生履行社會道德準則和道德規范的本領，使其表現出一種良好的、穩定的心理狀況，實現他律向自律的轉變。加強校園周邊環境治理，定期組織開展校園周邊環境專項檢查。單親家庭、暴力家庭的孩子缺少父母管教、疼愛或叛逆或沉迷網絡。另一方面社會淫穢讀物和格調低下、不健康的影視節目，對閱歷水平有限的未成年人危害最大，毒害最深，這些大肆渲染暴力、色情、漠視生命等不良內容的作品、讀物，傳播著腐朽落后的文化和信息，使未成年人誤讀社會，盲目模仿。目前，我市未成年人“誠信缺失”現象相當普遍：考試作弊，蒙騙家長，抄襲作業，敷衍老師都是其表現。、社會發展的態度明確此次調查問卷對“國家大事、社會發展的態度”這一問題涉及以下幾個選項，其中對“國家領導人換屆選舉”選項表示“非常同意”%，“比較同意”%，%；對“公民有義務保衛國家不受外敵侵略”選項表示“非常同意”%，“比較同意”%，%；對“臺灣是中國領土一部分”選項表示“非常同意”%，“比較同意”的占3%，%；對“社會雖然存在問題，但主流是好的”選項表示“非常同意”%，“比較同意”%，兩項之和占81%；對“社會發展的目的在于滿足人民群眾日益增長的物質文化需求”選項表示“非常同意”%，“比較同意”%，%。三、調查結果調查結果表明，如今未成年人的人生觀價值觀明確，具有很強的社會公德意識，愿意參加社會公益活動，但同時也存在一些問題如理想信念淡化，價值觀念帶有一定的功利性等。主要涉及未成年人對人生和理想的態度、對社會公德的認可程度、對國家大事的關注程度以及能夠反映未成年人思想道德狀況的一些問題。他們的道德水平，將直接關系到我們建設社會現代化國家的宏偉藍圖能否實現。要適應新形勢，拓展思維，積極探索思想道德教育新方式、新途徑，不斷創新載體，用新的理論、新的載體，指導加強中、小學生思想道德教育的新實踐，調動起中、小學生接受教育的積極性和主動性。要化解安全教育和開展德育活動的矛盾，讓學生走出校門，親近自然，感受祖國富饒的自然資源和源遠流長的歷史文明的同時，不斷增強學生們的自豪感，豐富他們的知識。學校教育是未成年人接受教育最主要的渠道，學校在加強未成人思想道德中發揮著不可替代的作用。當然通過網絡，中學生也可以學習科學文化知識，了解國內外大事。在被問及今后理想的職業時，學生的選擇更傾向多元化。而在回答“你認為學習的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務大眾”。優點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創新精神，法律意識普遍提高；缺點是依賴感強，缺乏責任心，吃苦耐勞、勤儉節約、團結協作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴重，心理承受挫折能力弱等等。“學校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網絡一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現狀。所以，教師在注重對學生科學文化知識培養的同時，也應加強中小學勞動教育的培養。當然我們不能把它做為個人主義來批判，應該幫助他們更好的處理個人與金錢的關系。五、調查內容分析隨著社會科技的不斷發展，對未成年人思想道德建設也將面臨著復雜和嚴峻的挑戰。調查題目學生思想道德建設調查問卷基本信息： 性別：學歷：（1）、你認為人活著首先是為了：A 享受物質生活B 一種精神追求；C不知道；D 其它 A 男；