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人教版小學音樂三下可愛的家教學設計(完整版)

2026-01-23 04:19上一頁面

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【正文】（一）教學目標：。 3).演唱形式：“這首歌曲是一個人在唱還是很多人在唱？” —— 一個人 —— “一個人唱叫‘獨唱’ 那么是大人在唱，還是兒童在唱？” —— 兒童 —— “所以，這首歌的演唱形式就是童聲獨唱。三首樂曲有個共同點說的都是什么？用一個字？” —— 家 —— “所以，我們這節課的主題就是‘家’” —— 板書課題：家： “相信同學們也是愛家的孩子，那么把學校當成自己的家，舉例子說一說，你喜愛這里的什么？” —— 點 4~5 個學生發表四：鞏固知識：“用一分鐘的時間記憶一下白板上的內容，一會考考你” ： 1）發書翻開第一頁找答題卡 2）用書墊著答 3）直接寫答案 4）答完筆掛回書上后把答案舉胸前 —— 師放音樂 —— 生答 —— 師拿獎鐵獎勵答案正確生：答案清晰工整正確生到前展示五．小結：“今天的可就上到這里，讓我們伴隨好聽的音樂和音樂小天地說再見吧！起立！”—— 放琴樂板書：《天黑黑》國家及地區：中國（臺灣）節拍： 2/4 明朗富有動感演唱形式：童聲獨唱《可愛的家》國家及曲作者：英國（比肖普）節拍： 4/4 柔和令人舒心演奏形式：管弦樂合奏《回家》國家及曲作者：美國（凱麗金）節拍： 4/4 演奏形式：

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