二年級數(shù)學(xué)測量專題訓(xùn)練(完整版)

　　

【正文】 （）角1時=（）分在（）里填上＞、＜或＝。一根鋼管長50米，如果要劇成8米一斷，需要鋸幾次？小軍的身高是1米45厘米，小強的身高是1米65厘米。1時=（）分1分=（）秒1時20分=（）分 80分=（）時()分2分15秒=（）秒60秒＝（）分60分＝（）時180秒=（）分240分=（）時1時20分=（）分90秒=（）分（）秒填寫合適的單位。（）明明的脈搏跳10下用了8秒。她昨天什么時間去鍛煉身體的？3．玩具廠的王師傅1小時可以做8個玩具，他從8時到 11時可以做多少個玩具？少先隊員去李奶奶家打掃衛(wèi)生，下午3:30開始，4:10結(jié)束，共用了多少時間？5．工人張師傅6分鐘做了54個零件，李師傅每分鐘比張師傅多做2個零件．李師傅每分鐘做幾個零件？6．小明從家到學(xué)校要走15分鐘，他每天要在7:40到校，他應(yīng)該在什么時候從家出發(fā)，才能準(zhǔn)時到校？【計算專題】 專題訓(xùn)練一一、口算55－9 = 9 = 247。7＝13＋27＝–3 6 = + 45247。8=7247。6＝412＝32641＝69＝30247。(2)月亮湖在科學(xué)塬______邊, 小明家在科學(xué)城的________邊。（５）、電影院的東面是動物園。每個同學(xué)分幾瓶？1小明今年8歲，爸爸今年35歲。教學(xué)準(zhǔn)備教具：米尺、1分硬幣、錢幣若干（按小組分）。先利用已有經(jīng)驗估一估，發(fā)展學(xué)生的估測能力。（3）匯報結(jié)果。（指名介紹）分米、厘米之間的關(guān)系你們會用符號表示出來嗎？指名上前寫，其他同學(xué)在筆記本上完成。引導(dǎo)操作，設(shè)下疑問。進(jìn)一步加深對毫米的認(rèn)識。在做前，教師要給予適當(dāng)提示：畫線段時勿忘記畫出兩個端點。學(xué)具：表、記錄單。（1）剛才我們測量出100米大約有多少步，思考：幾個100米的長度正好是1千米。揭示千米和米之間的關(guān)系。（2）（課件顯示）請看老師星期天在學(xué)校到中街的路上拍攝的一些鏡頭，請你仔細(xì)觀察，哪些地方有“千米”？ 摩拖車的速度表 限速標(biāo)志 指路標(biāo)志隨著學(xué)生的回答，屏幕上分別出示圖片。通過獨立思考與合作學(xué)習(xí)，初步明確米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，會用所學(xué)的知識和方法解決實際問題，體驗成功的快樂。讓學(xué)生用拇指和食指的間隙比一比1分米的長度。”然后介紹，1厘米中的1小格長是1毫米，讓學(xué)生用拇指和食指的間隙比一比1毫米的長度。教學(xué)難點：通過體驗活動，形成對一千米有多長的感性認(rèn)識。（1）剛才我們測量出100米大約有多少步，思考：幾個100米的長度正好是1千米。揭示千米和米之間的關(guān)系。（2）（課件顯示）請看老師星期天在學(xué)校到中街的路上拍攝的一些鏡頭，請你仔細(xì)觀察，哪些地方有“千米”？ 隨著學(xué)生的回答，屏幕上分別出示圖片。2通過學(xué)生對所學(xué)知識的練習(xí)過程，使他們形成良好的知識結(jié)構(gòu)，提高動手操作能力及運用知識的技能。對話平臺 玩中學(xué)1．用手勢表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米?? 2．量一量：一角硬幣的厚度大約是（）毫米。2．完成練習(xí)6的第2題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、掛圖。小組匯報交流結(jié)果。2．我的成長足跡：與同伴說一說。、最喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，或用數(shù)學(xué)知識解決一個問題等。教學(xué)準(zhǔn)備：各種情境掛圖和課件。完成46頁的第6題。潺潺的河水從那流過，一片片麥田在微風(fēng)的吹拂下不停地翻滾著，幾只歡快的小鳥在樹林上空自由自在地飛來飛去，那真實人間仙境。（2）每組派代表匯報。體育館的球共減少了幾只？9．明明從布袋里拿出5個白皮球和5個花皮球后，白皮球剩下10個，花皮球剩下5個。B、量好后小組內(nèi)交流匯報自己量的結(jié)果，并思考：為什么都是量數(shù)學(xué)書的寬，而量出來的結(jié)果卻不一樣呢？（2）、全班交流匯報得出：因為選用不同的學(xué)具卻測量，所以量的結(jié)果不同。三、練習(xí)鞏固，完成做一做。B：如果學(xué)生看不清最上面的幾種蔬菜的右端對準(zhǔn)哪個方格，可以用尺子對準(zhǔn)方格的豎線比一比。估一估這些文具有幾個正方體那么長。得出：要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)先用同樣的學(xué)具進(jìn)行測量。這次他到學(xué)校共走了多少千米？15．第一個盤子里有5個梨，第二個盤子里有4個梨，把第一個盤里拿1個放到第二個盤里，現(xiàn)在一共有多少個梨？16．3個男同學(xué)借走6本書，4個女同學(xué)借走7本書，他們一共借走多少本書？17．王老師有12元錢，正好買一支鋼筆和2個筆記本，如果只買一支鋼筆，還剩6元錢，你知道一個筆記本多少錢？18．日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。解決發(fā)現(xiàn)的問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的使用價值。從圖中的情境入手，整體感知畫面。完成46頁的第8題。這節(jié)課我們用所學(xué)的知識來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，用這些知識解決一些生活中的實際問題。5．寫一寫。（2）說一說。仔細(xì)看圖，說一說個動物館在池塘的什么方向？ 說一說獅子館到猴山的行走路線。但我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。做中得完成練習(xí)六的實踐活動。（2）38米+54米=（）米1米6分米=（）分米570分米170分米=（）分米=（）米 1米85厘米=（）厘米（3）小明身高94厘米，在長（）厘米，正好身高1米。教學(xué)重難點：通過學(xué)生對所學(xué)知識的練習(xí)過程，使他們形成良好的知識結(jié)構(gòu)，提高動手操作能力及運用知識的技能。6．估一估。1（停頓）千米=1000（停頓）米指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。沿操場走（）圈的長度正好是1千米。同學(xué)們，你知道你走一步有多長嗎？同學(xué)們可能一時想不起來，沒關(guān)系，請每組選一位同學(xué)上來走一走，再請一位同學(xué)量一量，不就知道了嗎？ 二．玩中學(xué) 1．走一走。引導(dǎo)學(xué)生觀察，1厘米中有幾個小格？（10個小格），1厘米等于幾毫米？（10毫米），板書：1cm=10mm。教師引導(dǎo)學(xué)生想一想，1分米是幾厘米？（教師板書：1分米=10厘米，1dm=10cm。教學(xué)重點：通過測量鉛筆的長度，親身體驗1分米和1毫米有多長。6．估一估。1（停頓）千米=1000（停頓）米指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。沿操場走（）圈的長度正好是1千米。同學(xué)們，你知道你走一步有多長嗎？同學(xué)們可能一時想不起來，沒關(guān)系，請每組選一位同學(xué)上來走一走，再請一位同學(xué)量一量，不就知道了嗎？ 對話平臺 玩中學(xué) 1．走一走。4．在（）里填上合適的長度單位。解決疑問，讓學(xué)生真正感受毫米的作用。要想比較準(zhǔn)確地量出物體的長度，你們有什么辦法？ 那么誰知道比厘米還小的長度單位是多少？ 。（3）活動。3．說一說。b)交流、匯報。切入舉偶 謎語引入。（1）小生有郵票多少張？（2）小英有郵票多少張？（3）他們?nèi)艘还灿朽]票多少張？2票價：兒童票每張：5元；成人票每張：8元 小明和爸爸、媽媽一起去動物園玩，用20元買票夠嗎？2一根長12米