第一課時教學設計(完整版)

　　

【正文】 目標】，會寫“良”等字。三、尋找文中幾處不易發現的愛，如母子之愛、手足之愛，引導學生發現母親心情的變化以及變化的原因，進一步體會金吉婭對陌生人的愛的難能可貴。(4)對比著讀一讀,讀出其他孩子的興高采烈,金吉婭沉默不語時的復雜心情。（4）理解“如愿以償”：愿望實現，找近義詞（夢想成真）（5）出示“裕”的大篆和小篆體，師講解：左衣右食，豐衣足食（會意字）。出示西方圣誕節圖片（配樂）欣賞，看完你有什么感想？。，聯系上下文等形式理解詞語“如愿以償、沉默不語”。四、梳理知識，總結升華： 這節課你有什么收獲？［設計意圖］對所學的知識及時進行梳理、總結，可以幫助學生更好的理解知識點,并養成良好的學習習慣。（板書課題：加減法混合運算和乘除法混合運算。（學生試畫，然后指名在黑板上演示，集體訂正，重點讓學生明確表示6天接待人數的線段的長度應該是表示3天接待人數的線段長度的2倍。）讓我們一起來關注滑冰場上的數學問題（指名讀題，再說說題中告訴什么，求什么）。）是啊！神奇的大自然造就美麗的雪花給人們帶來了無窮的美麗的享受和快樂。小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。四、板書設計：我們最喜歡吃的菜 教學后記第二課時教學內容：我當小廚師 款款皆美食。重點難點讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。二、新課：分小組按要求填好調查計劃。采訪父母是怎樣培養你的興趣愛好的，填好采訪表。五、小組討論：一周的零用錢如何支配合理。教學目的要求：認識家庭的現代化設備。培養學生從小養成勤儉節約的傳統美德。重點難點做好學習活動評價。活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。第一篇：第一課時教學設計第一課時教學內容：參觀果園前的準備 教學目標豐富知識，開拓視野。老師檢查各組準備情況，定好出發時間。用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。課前準備分好小組，每組派發記錄表格。重點難點讓學生從小養成勤儉節約的傳統美德。制定生活公約。六、教師小結 第三課時教學內容：家庭文化生活 教學目標：活動中認識到家庭文化活動的重要。小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。課前準備 分好小組，制定調查表 教學過程一、導入：同學們，媽媽經常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調查一下。教學目標通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。三、布置作業：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。師：（出示 “冰天雪地”情境圖）看的這幅圖你有什么感受？（讓學生自由說一說）你仔細觀察圖，從圖中你能知道什么？你能提出什么數學問題并解決嗎？（學生觀察圖后教師指名口答，教師適時指導，讓學生明確圖中有3個活動區及每個活動區的人數，對于學生的發言，只要合理教師都可予以鼓勵，有創意的發現教師可給予表揚。師：請同學們試一試解決這個問題。）師：請同學們獨立列式解答，然后把你的解題思路和方法同小組內同學交流，比一比哪組同學能想出不同的解法。）教師出示第5頁方框內的總結語，學生自由朗讀。五、課堂檢測 見課件。“沉默不語，什么都沒有，”等關鍵詞語，讓學生大膽想象，體會金吉婭的內心活動，進而感受她善良和富有同情心的美好品質。（補充資料：接助中心、給予樹），板題（強調“給予”的讀音，“予”的書寫）指名讀，齊讀。指導書寫。，而給那個陌生小女孩買洋娃娃呢？請大家從第4自然段，找找原因。四、有感情地朗讀全文。、流利、有感情地朗讀課文。第4節只有一句詩“假如我有一支馬良的神筆??”使本課內容意味悠長，并引導學生展開想象。齊讀藍色的詞語，你的心情變得——（生說：傷心、難過）男女生分別讀不同顏色的詞語。（指名讀并評價：你讀出了谷粒的香甜/小鳥吃飽了好開心啊。與大家分享你的精彩詩句。正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一小節。生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。再讀課文，領會詩情。③、角色轉換，師生對話。①、生自由背②、會背的同學背一背，不會背的同學看書美美地再讀這一小節。假如你有一枝馬良的神筆，你會為小樹畫什么？四、指導寫字小女孩想用馬良的神筆給小樹畫一個紅紅的太陽，讓小樹在寒冷的冬天里也能快活地成長，現在有幾個生字寶寶想回家，你們用手中的筆送它們回去吧！出示生字，觀察，說說書寫時該注意什么？全班交流。⑤、對比理解“紅紅的”。創設情境，感悟體驗。學習生字詞。課前準備：多媒體課件、課文朗讀錄音。（播放《愛的奉獻》）【教學反思】小學生因生活經驗缺乏,知識水平有限，因此,要善于創設各種直觀情境。/西西一定會開心的。（1）指名讀課