20xx-20xx年度第一學期九年級班主任工作總結(完整版)

　　

【正文】 造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。二、鼓舞學生信心：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。而成功的語文教育，總離不開執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學生，又要能夠嚴格要求學生，把對學生的愛與嚴格要求有機的結合起來，做到愛而不溺，嚴而有格。注重課堂教學的情感性和靈活性，積極開展課堂教學改革，培養問題意識和實踐能力，采用多種教學方法和組織形式，調動學生的學習積極性。并根據教學實際科學地處理教材，將教材要求具體化，將知識點及能力達標要求具體化。二、研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”堅持教書育人，愛崗敬業，工作主動，教風嚴謹。希望在下學期，能繼續培養學生吃苦耐勞、不怕挫折，越挫越勇，不達目的誓不罷休的決心和毅力。考試顯得頻繁，但要有意義，就要認真組織學生參加考試。二、加強思想教育，做學生的良師益友。勤快班主任沒有懶學生。農村寄宿制管理下的學生，在上學期間接觸最多的人是老師，而每天看到最多的老師是班主任。九年級的學生，是九年義務教育的最后一年，也是邁向不同人生方向抉擇的重要一年。在每次考試前都要做有效的動員，考試時做悉心的指導，考試后耐心的分析。在思想情感上，繼續加強愛國主義教育，感恩父母社會教育，培養良好的做人品質。熱愛學生，尊重學生人格。在深入了解學生的基礎上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。做學生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學生擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。為了不落后于時代，適應新的教學環境，不斷的充實自己，提高自己，學習新的教學方針和教學理念，廣泛閱讀先進的教育教學論文，不斷豐富自己的教學知識和教學經驗。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。，幫助他樹立目標，取長補短。，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯堂更是做到啞語，不浪費。雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。二、從嚴管理，以愛關心班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。三、讓學生嘗試自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。通過德育教育，學生們辨明了是非，班內拾物交公的學生多了。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。二、抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。尤其針對初三學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，班主任要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。利用課余時間打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。化被動學習為自主學習。讓學生學會“會學”。每次月考后我都會很認真地跟學生、家長一起總結，哪門學科有了進步，或退步，哪個學生進步或退步了，哪個學生進步得比較多等等我都會進行仔細分析，然后進一步明確下一次月考的目標，鼓勵學生不斷進步，從而形成一種同學間不斷競爭的學習氛圍。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。2014年1月13日第五篇：2013——2014學第一學期九年級班主任工作總結2013——2014學第一學期九（3）班班主任工作總結打魚民校：羅樹義一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。在這一點上，還需要向各位老師請教。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。通過這樣的鍛煉取得了一定效。一、我所做的主要工作九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。把真情送給學生真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。在今后的工作中，我將繼續努力認真地做好本職工作。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在