蘇教版科學三上尋找有生命的物體表格教案2課時(完整版)

2026-01-24 18:00上一頁面

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【正文】式，對不認識的也可把它畫下來。）三、完成書上的習題說說它們是有生命的物體嗎？為什么？生思考師總結茄子、西紅柿、青椒、黃瓜等蔬菜，花草都具有能夠長大，需要營養，會繁殖后代，進行新陳代謝活動，能夠適應環境等生物的基本特征，所以它們是有生命的物體。情感、態度與價值觀：（ 1）體驗到認識植物的樂趣，感受到植物的美，產生親近自然的感覺。談話：你家養花嗎？或種有什么植物嗎？談話：你能用圖畫或語言來描述你家的植物是什么樣的嗎？學生在小組中講述。小組交流。（ 2）能夠通過畫圖和文字表述、交流狗、兔等動物的異同。出示投影（掛圖、有條件可利用多媒體播放錄音或錄像）提問：你見過這些動物嗎？能叫出它們的名字嗎？小組討論，匯報：（蜂鳥、丹頂鶴、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鴿子、龍蝦、熊貓、熱帶魚、青蛙??）提問：你還認識哪些動物？小組討論，匯報。問：它有四條腿嗎？答：是。師簡單介紹螞蟻的生活習性。板書設計：校園里的小動物小動物的共同特征：有不同作用的器官，都經過由小到大的生長過程，都需要生存環境等等。不同之處：它人在外形、身體、顏色、食物、運動方式、呼吸方式上都不相同。問：?? 答：?? 知道常見動物的特征。二、游戲：猜動物。知識與技能：（ 1）知道動物的多樣性。師提問：植物有哪些共同特征？生回答師補充（都有根、莖、葉、花、果實、種子等結構；都需要水分、空氣、陽光、物質；都能長大，都要呼吸。實物投影能描述常見植物的特征。教學重難點比較植物的不同與相同既是本課的重點也是難點。

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