20xx—20xx學年第一學期工作計劃(完整版)

　　

【正文】 團員的團關系轉接工作，團費收繳，各年級各團支部的團員以及非團員的統計工作，整理學籍檔案，團員檔案，黨員檔案等。做好組織參與，積極配合的工作二、團工作開展組織各系各班級進行校歌教唱，對新生開展校史與校訓的培訓與教受。對于本次系列活動（演講、征文、手抄報），組織人員積極參與，對每個活動進行相應的前期工作，準備好所需物品，協調各部門互相配合。2010年下半年將在以前工作開展的成效上揚長補短，做好職權范圍內的事，開展好團日活動，團組織活動，做好各種評優工作。扎實開展“拒絕有償家教”、“拒絕請吃送禮”等主題教育，進一步和諧師生關系；表彰“勤樸之星”、“名優教師”等，激勵教師愛崗敬業，讓每一位老師都成為學生愛戴、家長歡迎、社會滿意的好老師。2015年是“十二五”教師培訓的最后一年，我們要做好教師“十二五”期間職務培訓的各類工作，教師要認真、積極申報好區、校兩級的培訓課程，完成相應的學分任務，做好各類登記與匯總工作，學校要及時向教師提供有關培訓信息，為教師的選擇提供合理化建議，同時要協調好各類教師的參與、選派等培訓工作。、消防、防災等生命專題教育，整合與之配套的社會實踐活動基地，培養學生的社會安全責任感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的意識。另外，要開展好一些其他學校活動。本學期，要繼續做好我校聽障兒童的項目研究。不斷優化“快樂活動日”、一年級學習準備期及各類主題教育實踐活動課程。“勤于教書，樸以育人”教師教學系列活動。開發暖棚植物培植、機器人研究等項目。繼續辦好《勤樸》雜志，并指導教師投稿。6．用好新圖書館資源，切實做好圖書館的信息化管理及分類整理工作，要最大限度地開發利用好現有圖書，提高學生閱覽室的圖書使用率。，包括按時參加例會，及時上交相關資料文件。,注意收集有關信息和同學意見，真正發揮好學院與學校,老師與學生之間的橋梁作用。，提供部門成員發表意見的機會，為辦公室工作的有序開展出謀劃策。開發3—4個學科的校本課程。扎實有效地開展全校性活動（軍訓、法制教育、全校田徑運動會、中學生球類比賽、護綠行動、慶祝教師節等活動）。本項目總投資預計500萬元，學校擬通過自籌、省、市、縣爭取資金完成此項工程。堅決杜絕亂收費，爭創規范收費合格學校。同時積極開展安全常識的宣傳教育，增強師生安全防范意識和技能，要強化安全與管理意識，防爆、防火、防盜及藥品管理措施要細致、具體、責任到人，加強檢查和督促，做到防患于未然，力爭在本學期實現“四無”目標：校園無盜竊，學生無刑事犯罪，學校管理無重大事故，教師無體罰學生的現象。二、具體工作措施：堅持的德育為首位，抓好學生的常規教育。加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。培養學生良好的行為習慣，引導他們成為言行文明的人；積極響應學校五項競賽，提高學生的競爭意識，形成文明、團結的班風。我們一定要抓住機遇，團結一致，再接再厲，勇攀高峰，爭做一流教師，爭創一流佳績，爭當一流名校。加強對學校的資產管理，進一步完善財產的使用保管制度、賠償制度。要在35年內徹底轉變以升學為指導的辦學觀念，學校要走出去與深圳、廣州、上海等發達地區多渠道聯系，為學生提供更多的就業機會，力爭達到職高學生50%的就業率。保持正確的政治方向是學校朝著健康、積極、向上發展的必要保證，盡管學校的中心工作是教學工作，但教書的目的是育人，學校教育教學必須突出“以人為本”的主導思想，所以還是要堅持把思想政治工作作為一切工作的前提和基礎，以學校黨支部為龍頭，積極組織全體教職工堅持學習馬列主義原著、鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想等理論文章，深入開展以黨的十六大、十六屆五中全會精神、《教師法》、《中國共產黨中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國共產黨中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》、《國務院關于大力發展職業教育的決定》以及“十一五”規劃的指導思想、目標任務和重大舉措等為主要內容的學習教育活動，認真貫徹縣委縣政府著力實施綠色富縣、工業強縣、科技興縣和全民艱苦創業的戰略目標，要通過集會、教工例會、黨會等途徑，采取集體學習、專題輔導、座談討論、心得交流、培訓、自學等形式，增強學習實效，在教職工中間形成“講政治、學政治”的良好局面，促進廣大教職工政治理論素養和政策法規水平的不斷提高，從而徹底落實“以德治校”工程和“依法治校”工程。充分發揮校園網優勢，提高信息資源的利用率，籌劃永昌職中網頁設計制作。以加強管理為途徑，以提高教育教學質量為中心，以辦好人