鎮廠中學創建語言文字規范化示范校工作計劃(完整版)

　　

【正文】 范化示范校工作總結創 建 語 言 規 范 化 示 范 校 工 作 總 結創建語言規范化示范校工作總結我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準。如“在校網面開設了語言文字工作網面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學生中“說普通話、用規范字”的工作得以加強。一、語言文字組織管理工作我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。把推廣普通話作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實，學校對教師和學生在教育、教學活動中推廣普通話，對正確規范使用語言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學工作中。為豐富校園文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規范化進程。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作。⑴學校將語言文字規范化要求納入學校綜合管理內容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規范化水平。在日常行為規范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規范字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規范意識、語文綜合能力納入考評內容。并將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素質和文化修養。結合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。并張榜表揚勝出的班級，為學校的語言文字規范化教育效果提供量化依據。二、工作目標：為了進一步做好推廣普通話，推行規范漢字的工作，貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規，將語言文字規范化要求納入我校學校精神文明建設和校園文化建設內容，落實我校申報“語言文字規范化示范校”各項工作措施，特制定專項工作計劃如下：三、成立以校長為組長、副校長為副組長，學校各個處室的中層干部為組員的石馬中學語言文字工作領導小組；成立以分管副校長為組長、教導處主任及語文組長為副主任委員、各教研組組長及語文任課教師為成員的石馬中學語言文字工作小組，健全組織機構，加強管理及開展工作，人人各司其職，通力合作。實行有效的組織管理。學校不定期舉行教師業務檔案、教案、作業批改情況的檢查活動，旨在檢查教師用字的規范化程度，并記錄與及時反饋，作為教師業務考核的依據之一，促進教師及時整改。頭道灣學校2011年9月15日。撥出一定的資金鼓勵和支持教師積極開展課題研究工作，探索加強學校語言文字工作的途徑和方法。按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平100%達到國家規定的等級。四、具體措施：（一）充分利用多種媒介，大力宣傳創建語言文字規范化示范校的標準和意義，發動廣大師生積極地參與創建語言文字規范化示范校：在校園網上開辟語言文字規范化宣傳、學習和討論的專欄，指導全校教職工學習和明確創建語言文字規范化示范校的意義及其創建標準，號召全體教職工從我做起，從現在做起，積極投入到語言文字規范化的工作中來，在教育教學中自學運用規范化的語言文字，努力推進我校語言文字規范化工作，提高我校語言文字規范化水平，為創建工作做好準備。班級布置上，前黑板設立的班訓標語統一用規范的漢字刻寫，學校統一印制。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規范化工作。同時，在課堂教學中，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規化，重視語文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽課常規和作業常規檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習說話，多寫精評。㈡教育教學力求規范化。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。學校把語言文字工作作為經常化、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發展計劃及各學期的工作計劃和總結中，在各處室、各教研組的學期工作計劃及總結中都切實體現了對語言文字的重視。學校力求通過此次開展的語言文字示范校創建活動，強化師生的語言文字規范意識，提高語言文字的應用水平，并由此推進學校的精神文明建設。總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。語言文字工作納入精神文明創建活動重視語言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學校精神文建設的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導、積極、主動地配合有關部門進行了普通話和規范文字的宣傳。為豐富校園文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用。把推廣普通話作為提高學校教學管理制度質量