個人年度專業發展計劃(完整版)

　　

【正文】 一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態。提高自己的教學能力和專業水平。三、主要措施學習教育理論：認真閱讀《新課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。存在的問題（1）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。第一篇：個人年度專業發展計劃個人年度專業發展計劃我國新一輪課程改革強烈地沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師的專業結構、專業技能提出了新的、更高的要求，教師們面臨著新挑戰。（2）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。認真批改作業：布置作業做到有的放矢。3）謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。做到以下幾個方面：(1)真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發展打下堅實的基礎。教師這一職業必須以教育為旨，促進人的全面發展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。個人成長措施：讀書——開拓自己的視野 讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發展，使自己充分與時代接軌。同時積極借助書籍和網絡，學習他人優秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。班主任工作還要善于調動學生的主動性，較好的與家長形成有效的家校聯系，對個別生的教育機智與韌性待加強。四、具體措施師德計劃教師要以身作則，為人師表。重視培養學生良好的思維品質和學習技能，指導學生養成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣，培養他們在學習的過程中發現問題、解決問題的能力。積極參加每周的教研，寫好奇教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。摘錄、分類整理。自主學習策略：堅持鉆研教材，閱讀參考書，閱讀專業報刊雜志，學習各種文獻，從而適應教育改革的形勢，適應學生的內在需求，駕馭生成性的課堂，促進專業成長。⑵向名師學習。注重自我反思，提高個人道德修養。參與課程改革和課程開發，在課程改革的過程中積極參與各種專業發展，從而提升自身專業形象和專業素養。專業知識方面的分析自工作以來，我大部分時間從事科學學科的教學工作，在 不斷的學習和努力中，積累了一些教學上的經驗，具備一定的學科知識。我 的課堂教學水平有了一定程度的發展,科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。二、個人專業發展目標總目標在 課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。確立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念。B常跟學科組教師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。能把新課程理念轉化為教學行為，重視學生獨立思考能力、創新精神和實踐能力培養，使學生的知識學習過程成為能力提升和良好情感態度與價值觀的形成過程。(3)進行教育研究。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。大膽實踐，不斷創新，及時提煉自己的教育思想，形成自己的教育教學風格。積極參與學校的“高效課堂”的研究，認真上好每一節課，每天進行反思，及時進行總結，初步形成一定的教學模式。第三階段：（XX年1月——XX年12月）加強成果提煉、形成自己教學風格：加強對《“自主建構彰顯效性”式語文課堂教學模式》成果的提煉，使自己的教學水平再上一個新臺階，并逐步形成自己的教學風格。在積極參加各級各類培訓的同時堅持自學，定期定量閱讀各類書籍，上網搜集有關信息，撰寫學習筆記，每天堅持至少學習兩個小時。深化課題研究。結合“自主建構彰顯效性”式語文課堂教學模式 課題的研究，進行科研技能的傳授，切實把一技之長傳授給徒弟，五年內使其成為科研型教師。通過不斷的學習，但我希望自己能成為一名優秀的中學數學專業教師，在教育教學工作中，總結教育教學經驗，能夠更好的把握課堂。繼續學習《數學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數學課程，在自己能掌握的前提下來進行數學教學。３、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數學教師。在參加工作的9年時間里，認真踏實工作，了解學生學習數學的心理特征，根據學生的發展和數學知識的特點進行教學。我將積極參與教學改革和課題研究。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的(3)廣泛地學。(1)認真完成每周一篇的教學日記，每月一篇的教育筆記。一、目標定位：參加教師培訓學習和業務學習，積淀自己的知識文化底蘊，努力提高自身的業務水平。通過閱讀感悟、仿寫、指導、評價，鼓勵等措施，真真切切提高學生習作能力。善于學習的優秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，通過組內開展的科研提高自身的教育教學水平；我將著重關注教育網站，利用網絡與優秀教師群體交流，積極參加教師培訓學習，拓展教育視野，努力提高自身的業務水平，爭取至少每學期寫一篇論文或案例，論文爭獲獎勵。關注教育教學網站，收集和處理教育信息，吸收先進的教育理念、方法，提高利用的能力,鉆研教材，精心備課，認真設計每一篇教案，形成自己的教學風格。(2)做好讀書筆記，寫好教學反思，進行教學案例的分析，努力使自己業務水平再上新臺階。讀專業雜志：《小學數學教育》、《福建教育》等。三、發展途徑：勤于學習，樹立終身學習的觀念。我想，在這一輪的課程改革中要勝任本職工作，必須加強學習、積極參與培訓、在實踐中不斷反思、加強團隊合作。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態。在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。四、創造性的完成或超額完成如下各項任務第三篇：個人專業發展計劃個人專業發展計劃通過對《教師自我發展規劃的制定》這門課程的學習，我深刻體會到了教師個人專業發展的重要性。探索出一種自主建構式的高效課堂教學模式，讓學生達到所應具備的綜合素養；及時總結研究成果，形成課題研究報告，撰寫相關科研論文。按時認真地完成“工作室”的每項活動。積極參加各級組織的培訓進修活動，完成“齊魯名師建設工程人選”一年內的各項目標任務。自己研究的省級課題《“自主建構彰顯效性”式語文課堂教學模式研究》要順利通過鑒定驗收。積極參加各級組織的研討、參觀、講座、上示范課、聽評課、做講座等活動，提高自己的業務學術水平和教育教學實踐能力。階段發展目標預期實現時間XX～XX學預期發展目標的結果及評價每學期結束時進行階段總結。(4)進行經常化、系統化的教學反思。客觀條件的改善隨著時間的推移，自己已逐漸的由當初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉為已有一定教學經驗、斗志減弱的中年教師，在承擔公開課教學等方面已不如年青教師，且有一定的惰性。C熟練