九年級上冊數學教學計劃(北師大版)(完整版)

　　

【正文】 用工具處理較為復雜的統計數據，掌握基本的統計學知識。體會并理解二次函數的意義，掌握二次函數的圖象和性質。了解圖形的位似，能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮小。四、教學目標：了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念。三、本學期的教學內容九年級上冊：第一章：一元二次方程。提高學習數學的興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的態度，頑強的學習毅力。加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。并根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。第一篇：九年級上冊數學教學計劃 (北師大版)九年級上冊數學教學計劃一、學情分析本學期，我擔任九三，九四的數學。三、教學目標知識技能目標：掌握特殊平行四邊形（菱形、矩形、正方形）的定義、性質及判定條件；會利用特殊平行四邊形的性質及判定條件進行相關的計算及證明；理解一元二次方程的定義，掌握三種方法求解一元二次方程的根，應用一元二次方程；掌握用樹狀圖或表格求概率的方法，會用概率估計頻率；掌握三角形相似的條件、性質及判定定理，會利用相似三角形測高；理解投影與視圖，并會簡單應用；理解反比例函數的定義及表達式，會畫反比例函數的圖像，掌握其性質并會簡單的應用。本章的難點是解一元二次方程。精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。第2章：命題與證明。理解配方法，會用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡單的數字系數的一元二次方程。能利用圖形相似一些實際問題。會利用二次函數解決簡單的實際問題。全面培養、提高學生的數學思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力、解決問題的能力。掌握圓及與圓有關的概念、性質。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。北師大版九年級上冊數學教學計劃精選篇3一、基本情況:本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三(6)兩個班的數學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。其中證明(二)，證明(三)，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關的。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。七、教學措施：針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容，特別是幾何部分。樹立素質教育觀念，以培養全面發展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發展。四、教學目的：在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關知識，使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函數》。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。第五章《投影與視圖》：與幾何圖形有關。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。第五章《投影與視圖》 重點：通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現簡單物體與其視圖之間的相互轉化。重視課后反思，及時將每一節課的得失記錄下來，不斷的積累教學經驗。就班級整體而言學生成績大多處于中偏下層次。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。重難點①重點：掌握圓及與圓有關的概念、性質，一元二次方程。6．經常聽取學生良好的合理化建議。8．深化兩極生的訓導。②難點：一元二次方程與實際問題，圓的性質的運用。②、會解一元二次方程。一部分學生樹立了崇高遠大的理想，學習態度積極，學習成績、各種能力水平較高，準備升入高一級學校深造。積極聽取學生良好的合理建議。第二章《一元二次方程》，第六章《反比例函數》 重點：掌握一元二次方程的多種解法，并會應用；會畫出反比例函數的圖像，能從圖像和解析式兩方面探索和理解反比例函數的性質，并會應用。：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐，又應用于實踐，通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養學生、發展全體學生。第二章《一元二次方程》和第六章《反比例函數》：與數及數的運用有關。我想在老師的精心調教下，在學生的努力下，一定會取得圓滿成功?！蹲C明（二）》，《證明（三）》的重點是要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。在《視圖與投影》這一章通過具體活