人教版品德與社會四年級上冊全冊教案(完整版)

　　

【正文】 情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。第二課我們的生命（3）根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，制作一本連環畫。②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。簡單的課件。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。春天是萬物生長的季節，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。（師做簡單講解）。（板書：美麗的）（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態來展示出它們生命的美麗，給我帶來了快樂！第一課美麗的生命（2）師出示一盆植物（蘆薈），我還養了一盆蘆薈，你能發現它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我帶來了快樂。在生長過程中會發生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。教學關鍵點：增強學生珍惜生命的意識，培養學生從小保護動植物生命的習慣。感受體驗動植物的生命的美麗。（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。（板書）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。（板書）今天，李老師給大家帶來了好多小客人，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。老師請你做好觀察記錄。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。B、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。②．[選一選]A．不開門B．打電話給父母D．告訴他父母馬上就回家A開窗通風B．開燈檢查C點燃煤氣灶D關閉煤氣開關(1)火災的地點。知道養成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態，才能保持身體健康。教學過程：一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關系。第三課呵護我們的身體（2）教師根據回答，歸納板書：注意個人衛生現在，大家一起來找一找提醒人們養成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。）過渡：既然注意衛生，身體好。不良的情緒是健康和壽命的大敵。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。總結：通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。教學過程：一、導入談話：同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。八、分組討論：為維護公共安全我們應該做些什么？九、總結課文。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。師：那他應該怎樣做才對呢？生：逃離火災現場。教學重點：認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。師：對，我們看電視一定要注童保護眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。第4組：我們采訪的是合理安排時間的話題，答案是在課余時間看。生3：要合理安排時間，課余再去閱讀。（出示幻燈）二、新授：活動一師：課前老師請同學們進行了調查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。）師：我們在向家長提要求的時候，應想到什么？（生：自由發言。假如每位同學有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據需要進行購買。教學重點：指導學生能根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。5．教師根據學生的回答板書購物場所的特點。那位導購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優秀“導購員”的稱號。2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學生自由交流學習收獲。請各組商量后出價。（課件）但在生活中，我們會見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？活動三：火眼金睛同學們課前做過調查，老師也做過調查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍……一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害！（課件）看了這些，你有什么想法？（學生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學習用的尺子和日記本。，體會他們的情感需要。（邊說邊貼活動主題），師巡視。（指一名女生）師：奶奶怎么關心孫子的？會叮囑些什么？奶奶多關心我們呀！（指一名男生）師：為什么做一大桌的菜呀？，爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛關心我們。請爺爺奶奶到前邊兒來就坐。（邊說邊貼活動主題）（生寫，師巡視）師：現在你的爺爺奶奶最需要什么？是身體上的，還是心理上的？。熟悉班集體環境，調查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的同學，能利用班里同學間相互關心與幫助來解決自己的問題。實地考察：走訪社區內的殘疾人，了解殘疾人的生活。嘗試結合學生以及身邊其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使學生在實際事例的體驗中，學習交流與合作，培養心中有他人的精神。提出問題，引導學生思考，組織討論，解決問題“你們體驗了‘殘疾人’的生活，有什么感受？”活動二：在“資料互傳遞”中認識到殘疾人中的優秀人物都是可親可敬的把自己課前查閱的殘疾人的優秀事跡講述給同學們聽。驗收“愛心工程”。懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活，并愿意與鄰居和睦相處，感受鄰里互助的快樂。根據活動目標，指導學生開展有效的調查活動。二、介紹交流、展示調查所得教師活動：今天，請大家來介紹一下你的鄰居，可以說說他的名字、年齡，在哪兒讀書（工作），最好能把你調查的結果向大家進行展示。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。產生為他人服務的愿望。電腦出示課文插圖，他們這樣做，表現了他們什么樣的精神？（關心集體愛的奉獻）第四課大家的事情大家做(2)教師小結：（三）、教學延伸：“大家一起做”大家談談對于集體的事我們應該怎樣做？電腦出示課文87頁插圖。同時希望其他同學都來學習他們，成為關心集體的好學生板書設計：關心集體(大家的事)(大家做四年級《品德與社會》教案八一希望小學執教者：周世坤。示課文關于社區公共設施或公共場所調查報告(四)、深化導行：“小記者在行動”全班組織一個討論會，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？讓我們的小記者去觀察訪問一下。二、教學重點：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。“鄰里文明使者”活動和向社區提建議的活動可以一人行動，也可以幾個家較近的學生一起行動。第三課我的鄰里鄉親(4)四、分享快樂、幫助鄰居教師活動：討論：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當你得到他們的幫助時，你是怎樣想的？當你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助你的？學生活動：回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。“這是我的鄰居”通過照片、采訪錄音等形式展示調查所得。我設想教師能盡可能參與一部分學生的調查，提高調查的有效性。活動準備：學生進行調查，教師了解學生的生活，制作多媒體課件。八、課堂總結。）提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？分小組討論：你們了解殘疾人的生活后，有什么感受？活動三：我做“畫中人”，讓學生自我反思，換位思考先分小組，選出組員做途中的殘疾人。六、教學準備：布條、拐杖《張海迪》故事光盤搜集到的相關圖片和文字介紹。必要時主動伸出援助之手。能夠與他人交流與合作，共同完成了解人與人之間的相互依存關系，當今人類社會的普遍問題，引導學生關注社會，培養學生心中有他人和社會責任感（四）過程與方法：體驗殘疾人的生活過程。師：你們的計劃都很好。奶奶，您的兒女孫子對您不夠耐心關心的時候，您怎么想？（老人說），你想說什么？（生交流）第一課讓爺爺奶奶高興（3）活動三　行動起來敬孝心活動目的：在了解和理解的基礎上，通過動情的朗誦、輕緩的音樂，進一步讓學生體會老人為我們所作的付出，激發學生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關愛。？（指名一組交流；其余組讓說情況的學生請另外的同學來猜；學生出題老師猜）。指名全班交流（展臺展示：有年輕時照片的、制作精美檔案詳細的、有自己了解的項目的）。活動過程：活動一　夸夸我心中的“老明星”活動目的：以學生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調查了解為基礎，通過交流讓學生進一步體會老人過去及現在為家庭與社會作出的貢獻。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。食品包裝上有這個標志，就說明生產廠家的衛生條件、加工環境符合國家的要求，食品質量安全可靠，可以放心食用。請出價。教學重點：讓學生知道價格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學問；教學難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。第三課購物場所我知道（2）三、了解新穎的購物方式1．先讓學生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方