大學生就業指導課課程論文(完整版)

　　

【正文】 知識，才能做出更好的作品。不過有一點需要注意的是，不管你是選擇就業還選擇考研，都必須要擺正自己的心態，認清自己的位置，只有這樣才能得到有利于自身特點的結果。此外，約七成一受訪者認為當前就業形勢嚴峻不好找工作。再者，即使有一部分人通過自己的努力考上了研究生，那么兩三年以后他們所學專業的就業形式與現在一樣嗎？事物總在千變萬化，這種變化誰也不可能很準確地預料到。回憶這幾次課程，每一節課給了我很深的印象，看似平淡無奇的一句話里面里面實際上蘊含著大學問，大道理。第二階段：求職過程指導階段（大三下學期）：16學時1個學分。通過課程教學，使大學生在態度、知識和技能三個層面均達到以下目標。大學生要想在激烈的就業競爭中取得成功，實現自身價值，在校學習只能說是前期工程，要在提高綜合素質上下功夫，打造屬于自己的創新精神和實踐能力，汲取書本以外的營養，以滿足社會對所需人才所應具備的素質。大學生強化擇業的競爭意識，一是要在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。最重要的就業心理準備，就是要轉變角色。我們的教育機制本身就存在很多的問題。2薪酬低，用人單位停工的薪酬相對較低大學生就業難的原因。學校業開展了就業指導課程，這個課程讓我對就業有了更深一層的認識。%排在第三位，其次才是“211”重點大學（%）、普通本科院校（%），獨立學院的落實率最低，%。大學生就業大多數集中到發達地區、高薪部門就業，愿意到欠發達地區工作的較少。5企業問題：企業過分的要求大學生的工作經驗，不能給大學生就回來鍛煉自己實現自己的價值。思維能力主要包括思維的獨立性、抽象性、敏銳性、廣闊性、批判性、創造性、靈活性等諸方面；工作能力主要包括言語表達（包括外語）的能力，寫作的能力，計算的能力，學習的能力，勞動的能力，專業的能力，發明創造的能力等等。順境中有自信心不足為奇。在剩下的一年多里我會好好調整自己，努力提高自己，相信自己能有一個質的提高。使大學生意識到確立自身發展目標的重要性，了解職業的特性，思考未來理想職業與所學專業的關系，逐步確立長遠而穩定的發展目標，增強大學學習的目的性、積極性。五、教學參考書：選用教材：《成人〃成才〃成功》詹培民許亞非等主編西南交通大學出版社參考書目：《大學生就業指導》高等教育出版社（高等學校試用教材）教育部全國高校就業指導中心《職業生涯》中國勞動社會保障出版社（勞動和社會保障培訓司、中國就業培訓技術指導中心）《職業生涯發展與規劃》高等教育出版社（教育部高校學生司）《大學生就業導論》東南大學出版社（東南大學就業指導教材）《職業生涯規劃》中國農業大學出版社（高等農林院校精品課程建設教材）《今天怎樣上大學》高等教育出版社（教育部全國高校學生信息咨詢與就業指導中心）《大學生就業指導教程》吉林科學出版社（吉林大學就業指導教材）《大學生就業指導教程》吉林文史出版社（吉林省高校就業指導教材）《大學生學習與生活指導》中國科學文化出版社（大學生入學教育教材）《職業指導教學訓練指導手冊》（勞動和社會保障培訓司、中國就業培訓技術指導中心）1《大學生職業發展與就業指導課程教學要求實施手冊》（中國教育出版社）1《大學生職業化教育與就業指導》（吉林人民出版社）第三篇：大學生就業指導結課論文大學生就業指導結課論文未來在自己手中學院：班級： 姓名：學號：大學生就業指導未來在自己手中 摘要：由于大學不斷擴招，現在的本科教育逐漸從精英教育向大眾教育轉變。一份初步意向統計表明：在即將畢業的大學生中，有86%的人表示曾經考慮過要考研。②中國社會調查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應屆大學生進行調查顯示，10年大學生就業率整75%，調查樣本顯示，就業者總體滿意度為近三成八，有三成五的人認為工作一般，僅有約二成七的人表示對工作滿意。在有較好就業機會的條件下就先就業，經過幾年的職場歷練后，就可了解目前的市場所需，市場缺什么樣的人才，自己考研就有了一個明確的方向，不至于像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，造成人力資源浪費；而且此時自己已經有了一定的經濟基礎，不用太擔心考研而帶來的經濟壓力。那些能夠發現問題、解決問題并迅速作出有效決斷的人行情將持續升溫。如果你能夠利用計算機滿足某個公司的特定需要，那么你獲得工作的機會將大大增加。信息是信息時代經濟系統的基礎，掌握信息管理能力在絕大多數行業來說都是必須的。⑤因此，不管是先就業在考研還是先考研再就業，先儲備好自己的專業知識和綜合技能是最為重要的。當在面試時，其實我感覺就是臉皮要足夠的厚，要有足夠的受打擊準備，當然你要有一些必備的條件，還要相機行事，還有一點也很重要：給自己一個準確的定位。有目標才有動力和方向。個人興趣：喜歡打乒乓球和網球，喜歡看書，喜歡一個人散步，喜歡寫東西等。不論地質工程師找到什么樣的貧礦，我都能給你選別出可供冶煉的有用礦物。就業方向：因為礦物大多是固體的，所以比起石油來，運輸就顯得簡單得多。另一方面,人類生活對環境問題愈來愈重視。努力工作，這樣才會讓領導注意到我，博取提升的機會。然而，適當的，適時的調整是免不了的，我會定時給自己做評估，按實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。專業實踐活動除了有助于培養學生的專業基本能力之外，對職業能力的培養集中表現為自我學習和發展、獨立分析和解決問題、組織和協調，以及判斷與決策能力的培養這樣的實踐活動，很好地訓練了學生的自我學習能力，獨立分析和解決問題的能力，以及判斷和決策能力。面對壓力和挑戰，迎難而上，堅持不懈，這種寶貴的經歷和經驗對于我們日后的工作和生活十分有益。社會實踐對大學生職業能力的培養并不是孤立開來的，它與課程教學、專業教學等理論教學環節緊密相連，同時，各種形式的社會實踐對能力的培養也不是割裂開來的，某一特定的實踐活動可以同時培養學生多方面的職業能力。俗話說的好，三寸肉舍可戰百萬雄師，想當年，諸葛亮面見江東孫權，憑一肉舍度過層層關卡。五、組織領導能力。因此，作為當代大學生的我們要勇于正視職業世界的機遇和挑戰，正確認識、準確把握大學生就業形勢，了解職業發展的趨勢，為選擇并邁向正確的職業發展道路點擊牢固的基礎。其實在大學里面，如果做過學生干部，或者學生會干部或協會干部等，只要管理過某項事務，哪怕團隊里就有幾個人，只要認真對待，謙虛學習，履行自己的職責，也能提高領導能力。我們可以在空閑時間看些基礎的訓練書籍，盡可能多的尋找不同領域的書籍，并汲取吸收，這樣就能在各種場合闡述自己的觀點，取得贊賞并讓對方刮目相看，但最好參加點專門的訓練活動，然后自己要多練，多在各類活動中變得老練。但是這種結果需要長期的“歷”與“煉”才能獲得，因此，社會實踐是學生通用