德育工作研討材料(完整版)

　　

【正文】 班風，把班級創建成一個溫馨的大家庭，每一位孩子的潛能都能得到不斷的發掘。四、愛滋潤每一位孩子的心我國近代教育家夏丏尊說過：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。如果孩子稍有進步，就給以鼓勵，孩子們則會更加努力，下次會爭取更好的成績，特別是學習成績不太好的孩子，我們當班主任的更應該及時鼓勵，表揚他們的進步，提高他們的自信心，或許，我們的鼓勵會給孩子帶來好的轉機，成績好的孩子在老師的鼓勵下則會更加優秀。在課堂上讀書時，時時關注孩子是否做到了。第一篇：德育工作研討材料小學班主任德育工作思考雷勇一、為人師表，以身作則孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。然后寫字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安。孩子難免會有做錯事的時候，犯了錯誤應該受到批評。”從教育的現實生活中看，教師對孩子們懷有赤誠之心，孩子們經過親身觀察和體驗，真正看出了老師對自己真誠的愛護，就會敞開心扉，樂意聽從老師的教誨，如現在我班的龍俊陶同學，曾經被別人叫做“笨龍”在我不斷關心和愛護下，現在已經成為一位品學兼優的孩子了，班主任要關心愛護每一位孩子，用真誠的愛滋潤每一位孩子的心，使孩子們健康、快樂的成長。良好的班風是班級順利開展工作，健康發展的前提。同行們讓我們的德育工作滲入各學科中去吧。例如，我在教學《黃繼光》這一課時，通過范讀課文以及對課文內容的講解，讓學生了解英雄人物的感人事跡，學習黃繼光叔叔為了戰友的安危，為了戰斗的勝利，為了祖國和人民的利益，在身負重傷的情況下，用胸膛堵住了敵人的機槍口，獻出了年輕而寶貴的生命??從而引導學生認識到在和平年代里，當個人利益與集體利益發生矛盾時，要犧牲個人利益，以大局為重。我先是表揚了全班同學，指出這是大家共同努力的結果，然后，我根據班里的實際情況，讓學生清楚，雖然流動紅旗掛在了班里，但是我們仍有不足之處，要戒驕戒躁，總結不足，發揚長處，爭取更大的進步。百年大計，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重，不容忽視，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼，小處著手，抓住一切有利時機，適時地對學生進行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。“參與式班級管理”面向的主體是學生。以便提高班主任的工作水平和能力。感謝師恩（1）開展學生向老師獻真情活動，通過“八個一”（開一次班隊會、寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，發一段信息）活動來表達對老師的敬愛感激之情。根據學校養成教育要求，結合重大節日，制定出每周升旗儀式的主題，做到：定升旗時間、定升旗班級、定升旗主題、定主發言人。每周一早晨，在值周老師的帶領下，紅領巾監督崗定時站在學校門口等位置，迎接老師、同學。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。這學期我策劃了許多主題班隊活動。三是建立德育評價機制和規章制度。上課沉悶，無人發言，師生交往中斷，教師無法判斷學生的知識掌握程度以及能力轉化的效度，學生主體地位落空，從而導致整個教學流程停滯不前。學習委員牽頭成立“作業幫扶小組”，小組成員由各科尖子生組成，為獨立作業有困難的學生提供咨詢，并確定重點幫扶對象。二要充分了解學生的各科學習狀況，關注其發展，對學生停滯不前的學科要從“理”上疏導，對學生取得的進步要從“情”上及時激勵，使其良性發展。與家長溝通不夠。比如跳繩、踢毽、打羽毛球等等。始終堅持“以德立校、以質興校、同舟共濟、爭創一流”的辦學指導思想，在學校整體工作的推進中，始終堅持“育人為本、德育為先、注重個性、全面發”的育人理念，在教育教學管理和教育教學活動中，開展了行之有效的德育工作，逐步形成了自身的特色。學校充分利用節假日，紀念日開展形式多樣的系列教育活動。德育是一項常議常新的工作，德育是學校教育的永恒主題。有效的開展德育科研及德育理論與實踐的探討活動，它不僅是學校德育工作取得成效的重要保證，更是學校德育工作發展的不竭動力。這些活動的開展，引導學生在各項活動中自覺實踐、自主參與，親身體驗，在政治、思想、道德、法紀以及心理諸方面都受到熏陶和教育，思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充實，道德境界得到了升華。同時堅持認認真真扎扎實實的落實德育常規，有力的促進了優良學風班風校風的建設。第五篇：在德育工作研討會上的講話在云臺小學德育工作研討會上的講話王守雄尊敬的各位老師：我們籌備了為期半個月的學校德育工作研討會今天正式召開了，其重要主題就是“為學生的健康成長奠基”，同時我們還將充分利用這次德育研討會的平臺，一起就近年來學校德育工作特別是提高德育問題實效性的研究，進行廣泛而深入的探討，并通過聆聽德育報告、撰寫德育案例、交流德育論文、觀摩主題班會、分享德育經驗，共謀學校德育工作的改革與發展，以推進我校德育向縱深和更高層次的發展，真正提高我校德育工作的效果。三、工作設想：在今后的工作中我以加強學生的自主管理能力來適當減輕我們老師沉重的負擔。她每個月找班上學生輪流談一次心，以期把握學生發展的動態，幫助學生自我調整學習心理，制定合理的學習目標、階段計劃以及相應的落實措施。二是強化作業個性意識，對作業做錯的同學不批評，肯定其獨立思考的成果，然后再糾正錯誤。對勤問的學生進行鼓勵和表揚，并在學習興趣小組中相互交流，質疑。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據