生活化小學德育論文(完整版)

　　

【正文】 中國德行重于才能的傳統有關。更有甚者，部分德育教師將學校的德育與“政治教育”簡單地歸為一體，因而產生了一些問題。在小學德育教學中，教師應該自覺調整自身與學生的關系，通過與學生建立一種平等、互助的師生關系，使師生之間的良性交往成為課堂教學的一部分。小學德育的生活化開展離不開道德理論熏陶與日常行為習慣的有機結合，只有這樣才能使德育的成果內化為學生良好習慣的養成。小學德育的開展要直面生活，回歸于生活，在生活中尋求生機，獲得動力；通過真實的實踐活動，使學生在充分的體驗中，自覺形成道德培養的需求，并在改進原有行為、習慣的基礎上，實現良好道德的內化，促進綜合素質的養成，在德育生活化的過程中，提高德育的實效性。我們都知道，一個人的發展的基礎階段就是小學階段。所以德育也是起著很重要的導向作用。另外，德育的教育需要時間。教師們必須要正確認清當今社會的新形勢和新變化，也要明確學校德育工作的緊迫性和重要性。讓學生們可以走出校門，參加社會實踐活動。總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從初級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效的對小學生開展德育工作在小學生的道德品質的發展商具有非常重要的意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。一旦遇到挫折，不僅不積極想方設法應對，反而出現慌亂沮喪的局面，甚至還有等待家庭、他人幫助的現象，這種一味逃避、依賴的心理，不僅不利于學生成長，還會對他人乃至于社會產生影響。二、改進小學德育教學工作的措施（一）強化基礎德育作用。（三）努力開展各種德育實踐活動。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態度的培養，在學生身上所轉化的能力吧。老師一定要溶入學生的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。對于我的學生，我不僅讓意識到：作為學生，學習使我們義不容辭的責任，我們更應該學會為自己的行為負責。也許正是我對它的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。二、耐心教育，以表揚為主表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要善于發現他們的閃光點。學校德育是學校工作的主旋律，是學校管理工作的靈魂。學生的良好的習慣不是一、兩天能養成的，而是需要長期不懈的緊抓不放，學校可以根據自身的實際情況及學生情況，作出相應的要求，如：要求學生說普通話、見到老師或陌生人主動問候，不隨地倒垃圾并能將身邊的垃圾撿起等等。”揭示了教師對發展教育事業起著主導性的關鍵作用。我校大隊部在與某連隊的軍民共建活動中，組織學生參觀軍營、觀看戰士隊列表演、組織學生到連隊進行軍事夏令營活動，在這一系列的活動中，學生不僅增長了見識，而且得到了才干的鍛煉和實踐能力的培養。除了班主任的家訪工作之外，學校還應定期召開家長會和向家庭發放各種宣傳資料，學校少先隊也加強宣傳力度，利用校外墻報、廣播的宣傳媒體向家長和社會宣傳教育知識。分享： 喜歡 0 贈金筆閱讀(3769)┊ 評論(2)┊ 收藏(1)┊轉載(1)┊ 喜歡▼ ┊打印┊舉報 已投稿到： 排行榜前一篇：“教育論文寫作”博客的管理規范 后一篇：創建農村寄宿學校 提升農村教育水平評論 重要提示：警惕虛假中獎信息 [發評論]充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：充分用好紅領巾廣播站的宣傳陣地作用，每天廣播豐富的節目來充實學生的文化生活，開展經典誦讀活動，讓學生受到中華優秀文化的熏陶，利用每年的“六一”和“元旦”，組織學生開展豐富多彩的活動；開展“建立文明校園”活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣；開展“手拉手”活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質；開展“我幫媽媽干一份活”的體驗活動，培養學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優良品質；開展“比學習，不比吃穿”的活動教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣；利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。例如：在“母親節”到來之際，我們在學生中開展了“感恩教育”。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。在德育教育工作中，環境之優劣起著重要的作用。大家閨秀與山野村姑的舉止不一樣，為什么不一樣，因為成長環境使然。小處著手意味著要抓好細節，抓好小事。微風吹過，一片片廢紙，在校園內翩翩起舞，此時映入你眼簾的肯定是孩子們嬉戲追逐著，拾撿校園內的垃圾，然后放入垃圾桶憨憨的大肚子里滿意地走了。剛剛露頭的小草，用不了幾天就會奄奄一息。然而校園也好，家庭也罷，一些不健全的人格形象，一些不健康的作為卻在影響著孩子們的成長。溫文爾雅的舉止，得體大方的言行為我們的校園平添了一道靚麗的風景。雛鷹廣播站的開播，不但豐富了孩子們的學識，還歷練了孩子們的搜集信息及組織能力。”而部分孩子們卻說：“他們只顧掙錢根本就沒有關心過我們的學習。為此，我們利用家長學校，對存在不同問題的孩子歸類后集中組織有針對性的家庭教育講座。每月送孩子一本好書，讓孩子懂得，學習是他們現階段的第一要務。作者：郭陽圣單位：鎮南鄉中心小學通訊地址：鎮南鄉中心小學聯系電話：***第五篇：小學德育論文小學德育論文怎樣開展低年級德育教育明江小學 鄭英新小學低年級學生還不能完全適應學校的學習生活，在學習活動中，他們的注意力很不穩定，愛做小動作。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規范教育，將與小學生年齡特點相適應的德育規范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。對課文內容進行引申，讓學生大膽發表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生德育效能。如在上、放學的路上不能隨便買小攤上的零食，讓他們知道小攤上的零食不衛生，對人體的生長有害處。總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質的發展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。四、啟發誘導堅持正面教育。如在體育課上可以培養學生身體素質的同時，能夠培養學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。低年級學生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們正可以通過這一組織對他們進行德育教育。低年級小學生大多喜歡跟同伴交往，但他們對友誼的認識還是相當膚淺的，他們認為平有就是能夠一起玩耍、能夠滿足自己愿望的伙伴，他們還在探索與誰交朋友是比較合適的，但他們的擇優標準又是自我為中心的，因此他們的同伴關系并不很穩定。家教中講究方式方法的多了，動不動就橫加指責的少了。同時，以學年為單位，開展學習型，民主型好家庭評選活動，有家，校，生三方共同制定評選標準。為此，我們在26年級廣泛開展了‘走進家庭，走進學生心靈’的家訪調查活動。在閃光的童年記錄活動中，孩子們不但明辨了是非，辨別了善惡，更獲得了成功的喜悅。孩子們的語言不再粗俗，廢物不再亂扔，穿著不再隨意，校園內的人物合一讓人感到親切。櫥窗，墻報，板報中也會時而冒出一兩個錯別字裝點門面。每當孩子們步入校園大吃特吃后，準會把廢棄物隨手亂丟。物人合一，人物和諧在我們的校園無時無處不在。每逢春末夏初之際，月季、刺梅爭奇斗艷。書香世家因習禮明信，必然溫文爾雅。近朱者赤，近墨者黑。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。表達出了他們父母養育之恩的感激之情。為了更好的教育學生，教師應該通過家訪、家長會等形式與家長進行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家教水平，并倡導家長的思想道德、文化修養和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學校教育協調一致，達到教育的目的。開展“五愛，五講教育”的主題隊會，以培養學生的集體主義。登錄名：密碼：找回密碼 注冊記住登錄狀態分享到微博 評論并轉載此博文按住左邊滑塊，拖動完成上方拼圖發評論以上網友發言只代表其個人觀點，不代表新浪網的觀點或立場。 珍珍挺好啊，支持！教育論文寫作 200951 12:48回復(0)發評論我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很