國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案四(完整版)

　　

【正文】 萬(wàn)元設(shè)立師資培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)基金，用于培養(yǎng)和引進(jìn)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干 教師、聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師、鼓勵(lì)教師在職攻讀碩士（博士）學(xué)位、組織教師進(jìn)行科技服務(wù)。實(shí)施師資隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。 全面推行校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 （ 1）畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)完善、推廣 工學(xué)融合、在企業(yè)中辦學(xué) — “金牛班”人才培養(yǎng)模式。在運(yùn)行過(guò)程中采用校企共同培養(yǎng)“工學(xué)交替”、“一輪半”實(shí)踐的“新實(shí)班”人才培養(yǎng)模式。嵌 入 學(xué) 習(xí) ：專(zhuān) 題 輔 導(dǎo) 、 綜 合 技能 培 訓(xùn) 、 企 業(yè) 文化 、 價(jià) 值 觀 、 企 業(yè)管 理選 修 課 （ 素 質(zhì)強(qiáng) 化 課 ） ：學(xué) 生 依 據(jù) 興 趣或 就 職 崗 位 的需 求 進(jìn) 行 選擇 。 “ 兩 課 ”應(yīng) 用 文 寫(xiě) 作計(jì) 算 機(jī) 基 礎(chǔ)體 育英 語(yǔ)化 學(xué)德 育企 業(yè) 參 觀公 共 關(guān) 系食 品 微 生 物應(yīng) 用 營(yíng) 養(yǎng) 與食 品 衛(wèi) 生食 品 加 工 概論機(jī) 械 基 礎(chǔ)演 講 與 口 才國(guó) 際 貿(mào) 易食 品 質(zhì) 量 管 理儀 器 分 析食 品 工 廠(chǎng) 管 理食 品 法 律 法 規(guī)食 品 試 驗(yàn) 設(shè) 計(jì)分 析食 品 檢 測(cè) 技 術(shù)食 品 添 加 劑乳 品 加 工 技 術(shù)食 品 包 裝 保 藏制 冷 技 術(shù)食 品 營(yíng) 銷(xiāo) 學(xué)肉 制 品 加 工食 品 摻 偽 鑒 別麥 趣 爾 企 業(yè) 綜 合 培 訓(xùn) 科 技 論 文 寫(xiě) 作 麥 趣 爾 乳 業(yè) 各 崗 位 生 產(chǎn) 實(shí) 習(xí) 乳 品 生 產(chǎn) 乳 品 檢 驗(yàn) 乳 品 生 產(chǎn) 質(zhì) 量 控 制資 格 證 書(shū) 考 試論 文 答 辯乳 品 生 產(chǎn)崗 位 實(shí) 習(xí)乳 品 檢 驗(yàn)崗 位 實(shí) 習(xí)第 一 學(xué) 年 — — 學(xué) 習(xí) 第 二 學(xué) 年 — — 工 學(xué) 交 替第 三 學(xué) 年 — — 訂 單 企 業(yè) 工 作 實(shí) 習(xí)假期假期假期假期指 導(dǎo) 基 礎(chǔ) 教 學(xué)指 導(dǎo) 協(xié) 崗 鍛 煉確 定 學(xué) 生 頂 崗麥 趣 爾 乳 業(yè) 訂 單圖 8 農(nóng) 畜 特 產(chǎn) 品 加 工 專(zhuān) 業(yè) “ 麥 趣 爾 乳 業(yè) 訂 單 班 ” 教 學(xué) 模 式 （ 5）農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)深化 項(xiàng)目導(dǎo)向 — “富民班” 人才培養(yǎng)模式。 積極探索與半工半讀相適應(yīng)的學(xué)分制、彈性學(xué)制等教育管理制度改革。 堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育方針， 實(shí)施德育“三進(jìn)”工程，即進(jìn)培養(yǎng)方案、進(jìn)課堂教學(xué)、進(jìn)生產(chǎn)實(shí)踐， 把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高職教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程，確保“立德樹(shù)人”任務(wù)落到實(shí)處，為社會(huì)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德的高技能人才。 建成 23 門(mén)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的核心課程，其中 13 門(mén)建成國(guó)家級(jí)精品課程、810 門(mén)建成自治區(qū)級(jí)精品課程、 1114 門(mén)建成學(xué)院級(jí)精品課程。 積極開(kāi)展 年學(xué)制的試點(diǎn) 廣泛深入開(kāi)展人才社會(huì)需求調(diào)研，準(zhǔn)確把握本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，開(kāi)展 年彈性學(xué)制改革試點(diǎn)。通過(guò) 全程實(shí)訓(xùn)式教學(xué) ，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融為一體，使學(xué)生既學(xué)會(huì)一定的理論知識(shí) ， 又掌握過(guò)硬的專(zhuān)項(xiàng)技能。預(yù) 就 業(yè) 實(shí) 習(xí) ：由 企 業(yè) 技 術(shù) 人 員 和學(xué) 校 指 派 帶 隊(duì) 老 師共 同 指 導(dǎo) 學(xué) 生 。下一步要建立健全實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、保障體系，并將此模式推廣到相關(guān)專(zhuān)業(yè)群和有關(guān)院校。利用真實(shí)情景，以必需夠用為原則，隨時(shí)開(kāi)展課程理論學(xué)習(xí)，理論教學(xué)鑲嵌在實(shí)踐教學(xué)主線(xiàn)上。 根據(jù)教師貢獻(xiàn)大小，合理拉開(kāi)分配差距，鼓勵(lì)和支持教師立足本職工作多做貢獻(xiàn)，提高教師的待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。 完善規(guī)章制度。學(xué)院建設(shè)、改革和發(fā)展需要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，需要高尚的師德。發(fā)揮學(xué)院、分院二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)的作用，使新教師能夠順利通過(guò)教學(xué)關(guān)，提高教學(xué)和科研能力。 加強(qiáng)國(guó)際合作教育能力培養(yǎng)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況及學(xué)生人數(shù)，每個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)配備教師 2070 人， 5個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教師總量控制在 160 人左右。培養(yǎng) 5 名專(zhuān)業(yè)帶頭人和 22 名骨干教師，引進(jìn) 5 名專(zhuān)業(yè)帶頭人和 8 名骨干教師。 表 9 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)一覽表 專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)任教師 兼職教師 人數(shù) 高學(xué)歷 高級(jí) 職稱(chēng) 雙師型 教師 專(zhuān)業(yè)帶頭人 骨干 教師 人數(shù) 高級(jí) 職稱(chēng) 畜牧獸醫(yī) 70 26 21 49 2 6 40 16 種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng) 26 10 12 23 2 6 7 5 園藝技術(shù) 20 11 10 18 2 6 10 8 農(nóng)畜特產(chǎn)品加工 25 17 8 24 2 6 5 5 農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù) 20 5 12 18 2 6 15 10 合計(jì) 161 69 63 132 10 30 77 44 圖 4 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)程圖 47 9109162430384458634247666953607477849312313210112715416102040608010012014016018020xx年 20xx年 20xx年 20xx年專(zhuān)業(yè)帶頭人骨干教師高級(jí)職稱(chēng)高學(xué)歷教師兼職教師雙師型教師專(zhuān)任教師 （三）打造“五個(gè)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì) 遵循職業(yè)教育規(guī)律，按照“引進(jìn)與培養(yǎng)結(jié)合，專(zhuān)職與兼職互補(bǔ)，自有與外聘兼顧，理論與實(shí)踐并重”的思路，圍繞 5 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè) 建設(shè)，打造“五個(gè)”教育觀念新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、梯次分明、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng) 53 名校外專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為兼職教師，其中 30人有高級(jí)職稱(chēng)。 其中新建 27 個(gè)實(shí)訓(xùn)室、 29 個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)。 實(shí)訓(xùn)室（場(chǎng)）建設(shè)列入學(xué)院專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。 在現(xiàn)有 214 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地中遴選 33 個(gè)左右的優(yōu)勢(shì)企業(yè)，建設(shè)成為在自治區(qū)具有示范作用的校外實(shí)訓(xùn)基地。還有一套先進(jìn)的花卉蔬菜加工包裝生產(chǎn)線(xiàn)、一座恒溫冷藏庫(kù)。建設(shè) 3 門(mén)工學(xué)結(jié)合的核心課程，力爭(zhēng)建成 1門(mén)自治區(qū)級(jí)精品課程。 農(nóng)畜特產(chǎn)品加工專(zhuān)業(yè)： 進(jìn)一步完善“訂單”人才培養(yǎng)模式，探索、健全學(xué)分制在“訂單”培養(yǎng)模式中的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“訂單班”人數(shù)占農(nóng)畜特產(chǎn)品加 工專(zhuān)業(yè)在校生人數(shù)的 90％。完成種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng) 專(zhuān)業(yè)共享資源庫(kù)建設(shè)，建設(shè) 5 門(mén)工學(xué)結(jié)合的核心課程，力爭(zhēng)建成 1 門(mén)國(guó)家級(jí)精品課 、 2門(mén)自治區(qū)級(jí)精品課。 培養(yǎng) 2 名專(zhuān)業(yè)帶頭人， 6 名骨干教師，聘請(qǐng) 6 名行業(yè)專(zhuān)家， “雙師型”素質(zhì)教師達(dá) 80%以上 。 相關(guān)專(zhuān)業(yè)群 通過(guò)分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，研究區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整態(tài)勢(shì)，預(yù)測(cè)專(zhuān)業(yè)未來(lái)需求，確定以 5 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，優(yōu)先建設(shè)動(dòng)物防疫與檢疫、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等 13 個(gè)與重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)、內(nèi)部聯(lián)系緊密、具有潛在發(fā)展優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)，形成相關(guān)專(zhuān)業(yè)群。人才培養(yǎng)質(zhì)量高，畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量高，專(zhuān)業(yè)建設(shè)在新疆處于領(lǐng)先地位，形成了鮮明特色。 通過(guò)示范性高等職業(yè)院校的建設(shè)，帶動(dòng)“新疆第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)”建設(shè)，輻射 15 個(gè)地州， 89 個(gè)縣（市）。圍繞重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，建設(shè) 23 門(mén)工學(xué)結(jié)合的核心課程，其中 13 門(mén)建成國(guó)家級(jí)精品課程， 810 門(mén)建成自治區(qū)級(jí)精品課程， 1114門(mén)建成學(xué)院級(jí)精品課程。 人才培養(yǎng)模式改革。 建成種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)、農(nóng)畜特產(chǎn)品加工、農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù) 5 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)群，使本院 5000 名以上學(xué)生受益。 根據(jù)教育部 財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高 [20xx] 14 號(hào)）和教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳《關(guān)于做好 20xx 年度國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（教高廳函 [20xx] 44 號(hào)）精神，學(xué)院制定了本建設(shè)方案。中央做出的“穩(wěn)疆興疆，富民固邊”的重大戰(zhàn)略部署，明確了新疆是西部大開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。 近年 來(lái)，新疆的職業(yè)教育迅速發(fā)展，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。 以示范院校建設(shè)帶動(dòng)新疆第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)院的社會(huì)服務(wù)能力，擴(kuò)大輻射力，引領(lǐng)新疆職業(yè)教育的發(fā)展，為自治區(qū)“四大”基地建設(shè)和特色農(nóng)副產(chǎn)品精深加工業(yè)提供智力支撐和人才支持，促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 到 20xx 年底， 5 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師總數(shù)達(dá)到 161 人， “雙師型”教師達(dá)到 80%以上。 積極探索與半工半讀相適應(yīng)的學(xué)分制、彈性學(xué)制等教育管理制度。 完善教育教學(xué)管理制度 ，健全教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、監(jiān)控保障體系和評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善教育教學(xué)激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，提高管理水平。 第二章 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 一、專(zhuān)業(yè)建設(shè) （一）專(zhuān)業(yè)布局 緊密結(jié)合自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持有所為，有所不為，分層次建設(shè)的原則，以社會(huì)、企業(yè)及用人單位對(duì)高技能人才的需求為導(dǎo)向，圍繞市場(chǎng)需要設(shè)置專(zhuān)業(yè)，形成以農(nóng)、林、牧為主，相關(guān)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)格局。 種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)： 創(chuàng)立了工學(xué)交替、“一輪半”實(shí)踐 —— “新實(shí)班”人才培養(yǎng)模式，形成了背靠企業(yè)群，服務(wù)種子行業(yè)，實(shí)施“大 訂單”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)機(jī)制，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效顯著。全 面采用工學(xué)結(jié)合、半 工半讀、訂單培養(yǎng)等多種人才培養(yǎng)模式，建設(shè)高水平“雙師型”專(zhuān)兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建成集生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、示范、科研為一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練示范中心。 積極開(kāi)展技術(shù)推廣服務(wù)和培訓(xùn)工作， 擴(kuò)大服務(wù)面，提高培訓(xùn)層次。 深化 、完善“大平臺(tái)、小方向、活模塊”的 課程體系。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)具有新疆農(nóng)畜加工業(yè)區(qū)域特色的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建設(shè) 5 門(mén)工學(xué)結(jié)合的核心課，建成 1 門(mén)自治區(qū)級(jí)精品課。 （三）積極開(kāi)展自主招生試點(diǎn)工作 在 5 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)中，進(jìn)行自主招生試點(diǎn)， 20xx 年 7 月計(jì)劃招收120 人。現(xiàn)有的教學(xué)儀器設(shè)備，能夠滿(mǎn)足教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱開(kāi)出的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 表 2 畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)進(jìn)度安排及資金分配表 單位：萬(wàn)元 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)名稱(chēng) 主要設(shè)備 主要功能 鑒定工種名稱(chēng) 建設(shè)資金 建設(shè)進(jìn)度（年） 備注 20xx 20xx 20xx 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 室 家畜解剖與生理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 動(dòng)物解剖器械、手術(shù)器械準(zhǔn)備臺(tái)等 掌握動(dòng)物解剖結(jié)構(gòu)、組織構(gòu)造與相應(yīng)生理功能 觀賞動(dòng)物飼養(yǎng)工、家畜飼養(yǎng)工、家畜繁殖工、 家禽飼養(yǎng)員、 家禽繁殖工、飼料檢驗(yàn)工、畜禽產(chǎn)品檢驗(yàn)工、動(dòng)物疫病防治員、獸醫(yī)化驗(yàn)員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、中獸醫(yī)員 25 25 起示范 作用 動(dòng)物微生物實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 超凈工作臺(tái)、高溫滅菌器、人工培養(yǎng)箱等 掌握動(dòng)物微生物分離、培養(yǎng)、鑒定技術(shù) 20 20 動(dòng)物病理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 生物安全柜、數(shù)碼生物顯微鏡、恒溫培養(yǎng)箱等 掌握動(dòng)物組織器官的病理變化特征 15 15 動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 氨基酸分析儀、谷物水分測(cè)定儀、消化爐等 掌握動(dòng)物飼料營(yíng)養(yǎng)成分分析及飼料配方基本原則 45 15 30 家畜繁育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 活體采卵儀、胚胎冷凍儀顯微成像系統(tǒng)等 掌握發(fā)情鑒定、精液品質(zhì)檢查、人工授精、繁殖控制等應(yīng)用技術(shù)能力 40 10 30 起示范 作用 畜牧各論實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 自動(dòng)纖維測(cè)定儀、肌肉脂肪測(cè)定儀等 掌握各種畜禽類(lèi)型識(shí)別、畜產(chǎn)品品質(zhì)鑒定與分析的能力 35 35 小計(jì) 180 85 95 實(shí) 訓(xùn) 場(chǎng) 動(dòng)物醫(yī)院 妊娠診斷儀、便攜式 B 超儀、尿液分析儀等 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類(lèi)動(dòng)物疾病診斷、治療的能力 70 70 起示范 作用 養(yǎng)牛與牛病防治實(shí)訓(xùn)場(chǎng) B 型超聲診斷儀、 乳房手術(shù)器械 等 掌握養(yǎng)牛及牛病診斷防治的基本知識(shí)與技能 120 120 草食家畜繁育 凍精灌封印字 掌握 家畜選種選 100 100 中心實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 一體機(jī) 、 簡(jiǎn)易細(xì)管灌裝機(jī)、發(fā)情期檢測(cè)儀等 配、發(fā)情、授精、分娩助產(chǎn)的基本技能 小計(jì) 290 290 表 3 種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)進(jìn)度安排及資金分配表 單位：萬(wàn)元 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)名稱(chēng) 主要設(shè)備 主要功能 鑒定工種名稱(chēng) 建設(shè)資金 建設(shè)進(jìn)度（年） 備注 20xx 20xx 20xx 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 室 植物與植物生理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 顯微鏡、光合生理測(cè)定儀、植物