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蘇教版科學四上聲音是怎樣產生的(完整版)

2026-01-28 04:29上一頁面

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【正文】較發聲物體和不發聲物體的狀態，并對這一現象進行積極思考，探究聲音產生的原因。四、媒體的使用利用多媒體給學生提供創設問題的情景，激發學生的興趣，啟發學生思維。要知道，世界上許多偉大的發現都原于猜測。那么，你知道哪些研究的方法呢？（板書：方法）（學生回答：聞、看、摸、聽、說、嘗、畫??）同學們很愛動腦筋，提出了這么多好的研究方法，那么請大家看看屏幕，今天這節課，我們要用到哪些研究方法。所以，聲音是由于物體的振動（或顫動、擺動、晃動、搖動??）產生的。游戲：“能摸到的聲音”。再用耳機捂住學生的耳朵，用布條蒙住眼睛，播放手機鈴聲，讓學生觸摸，談觸摸后的感覺。 ②總結方法：剛才同學們通過實驗發現了物體在不發出聲音時處于靜止的狀態，在發出聲音時處于振動的狀態，大家之所以有這樣的發現，可以找到聲音產生的原因，是因為我們運用了看、摸、畫、說的科學的研究方法。（板書：看）我們用橡膠小槌敲擊音叉，讓音叉發出聲音，然后將音叉迅速輕輕靠近水面，或者靠近靜止不動的乒乓球，仔細看看有什么現象發生？（學生回答，教師同時板書：水花四濺、有波紋、有水泡、乒乓球彈開??） ②第二種研究方法是“摸”。（二）探究活動介紹實驗材料（ 1）談話：請同學們看看你的實驗桌，老師為大家準備了一些實驗物品。利用展示平臺展示各小組的實驗記錄表，便于學生相互交流，形成正確的認識，得

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