高中信息技術(shù)教案使用word制作文檔(完整版)

　　

【正文】 (1)情景導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到今天，給全世界帶來了非同尋常的機(jī)遇，它縮短了時(shí)空的距離，加快了信息的傳遞，為文化交流提供了良好的平臺, 但隨之而來也引發(fā)了一系列的社會(huì)問題。情感目標(biāo)：學(xué)生通過自我探究，形成對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對事物正確判斷的能力和自制力。經(jīng)過適當(dāng)處理，確立《健康上網(wǎng)快樂成長—制作PowerPoint演示文稿》為這節(jié)課課題。“3號”，綠色。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站，是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，完成網(wǎng)站中每一知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，教師借助投影儀及時(shí)反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時(shí)出現(xiàn)的問題。議一議：關(guān)閉Word文檔與退出Word有什么異同？三、課堂小結(jié)本節(jié)主要學(xué)習(xí)了如何制作、保存、關(guān)閉、打開一個(gè)文檔。教法設(shè)計(jì)教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)與自主練習(xí)相結(jié)合 學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)主要以動(dòng)手操作為主，在學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，在教師講授的基礎(chǔ)上，注重?cái)U(kuò)展學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用Word創(chuàng)作文檔的方法。演示操作步驟：（1）單擊“常用”工具欄中的“保存”按鈕，或者單擊“文件”菜單中的“保存”命令；（2）修改保存位置；（3）在“文件名”文本框中輸入文件名“機(jī)器人”；（4）單擊“保存”按鈕。教學(xué)難點(diǎn)：通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”，提出要求：新建普通網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。四、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有知識和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)是：知識目標(biāo)：理解演示文稿和幻燈片這兩個(gè)基本概念以及它們之間的關(guān)系。學(xué)法：自主探索、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一種構(gòu)建過程，是一種活動(dòng)過程，在學(xué)習(xí)過程中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲望去進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作，通過自主探索獲取知識與技能。單親少年偷錢在他鄉(xiāng)上網(wǎng)兩年，母親服毒自殺目前已經(jīng)在全國70多個(gè)城市 開展活動(dòng)，做了近千場報(bào)告，親自挽救了500多名上網(wǎng)成癮的青少年，培訓(xùn)了上萬名志愿者，影響了數(shù)十萬家長。看著在網(wǎng)絡(luò)泥潭里掙扎得疲憊的你、憔悴的你、麻木的你，媽媽的心碎了，媽媽的世界一片黑暗。作為家長，有何感想呢?聽一聽這位父親的描述，也許對我們有一定的啟示：D、溝通無限兒子12歲，已經(jīng)是一個(gè)有兩年網(wǎng)齡的小網(wǎng)民了，還是個(gè)優(yōu)秀的小網(wǎng)民。三是以身作則，要求孩子不做的自 己一定不能做，網(wǎng)上網(wǎng)下都一樣。提示：一份演示文稿是由若干張幻燈片構(gòu)成的，因此，制作幻燈片是制作演示文稿的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)孩子們沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔時(shí)，他們往往缺乏對事情的正確判斷，對自己的行為也缺乏自制力。它操作簡單，使用方便，最適合初學(xué)者使用。教學(xué)后記高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：第2節(jié) 網(wǎng)頁制作1 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課教學(xué)目的了解網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟；懂得用FrontPage 2000制作簡單網(wǎng)頁。如果網(wǎng)頁中只有文字，而沒有圖片的搭配裝飾，一定會(huì)顯得呆板。下面這節(jié)課我們就一起再來學(xué)學(xué)網(wǎng)頁制作中應(yīng)該如何應(yīng)用表格對象的方法。教學(xué)后記第2節(jié) 網(wǎng)頁制作3 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課教學(xué)目的表格的基本應(yīng)用方法；表格的修改。教學(xué)后記第2節(jié) 網(wǎng)頁制作4 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課教學(xué)目的掌握網(wǎng)頁超級鏈接的制作方法；掌握電子郵件超級鏈接的制作方法。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)①練習(xí)制作網(wǎng)頁的超級鏈接。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)①給你制作出來的所有網(wǎng)頁都增加標(biāo)題。教學(xué)方法分析：為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和邏輯推理能力，在教學(xué)過程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵(lì)學(xué)生參與、注重合作學(xué)習(xí)、注重聯(lián)系實(shí)際、注重鼓勵(lì)質(zhì)疑。(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)可以在網(wǎng)絡(luò)上做一些備份，保證當(dāng)某個(gè)設(shè)備出故障時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用仍能 可靠的運(yùn)行。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┫嚓P(guān)習(xí)題，以幫助同學(xué)們理解知識。綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擁有如此強(qiáng)大的功能，人們通過網(wǎng)絡(luò)可以快速獲取和共享信息，還可以快速可靠的進(jìn)行信息交換和存儲，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的重要原因。（2）從2008年底到2009年6月，中國的IPv4地址數(shù)量半年增長了2,375萬個(gè)。IV、教學(xué)小結(jié)本節(jié)主要學(xué)習(xí)了怎樣才能讓我們制作出來的網(wǎng)頁更美觀和更有吸引力的方法，那就是需要我們對制作出來的網(wǎng)頁作必要的修飾和完善，如給網(wǎng)頁增加標(biāo)題和給網(wǎng)頁添加背景圖案或背景顏色等的基本操作。IV、教學(xué)小結(jié)本節(jié)主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁制作過程中如何通過超級鏈接將一個(gè)一個(gè)分散的網(wǎng)頁聯(lián)系起來的方法，那就是利用超級鏈接；通過超級鏈接還可以將電子郵箱甚至所有網(wǎng)站都能連成一片。孤立的一個(gè)一個(gè)網(wǎng)頁放在網(wǎng)站上，我們只能看到其中的主頁(第一個(gè)頁面)，為了我們能通過主頁瀏覽到其他的網(wǎng)頁，這就要求其他網(wǎng)頁都必須與主頁建立超級鏈接。下面這節(jié)課我們就一起再來學(xué)學(xué)網(wǎng)頁制作中應(yīng)該如何應(yīng)用表格對象的方法。插入表格(1)單擊菜單欄中“表格”“插入”“表格”菜單命令；(2)出現(xiàn)“插入表格”對話框如圖。(5)重復(fù)步驟(1)、(2)輸入文字“自我介紹”、“我的照片”、“我的成績”、“給我寫信”，并設(shè)置這些文字的屬性，這樣，所要求制作的簡單網(wǎng)頁就制作好了。當(dāng)然，我們必須先要有一個(gè)個(gè)人站點(diǎn)來存放網(wǎng)頁。認(rèn)識FrontPage 2000的窗口(如圖21)(1)菜單欄：用下拉式菜單的方式提供FrontPage 2000制作網(wǎng)頁的各種命令；(2)工具欄：包含許多功能的快捷按鈕，當(dāng)我們將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到各個(gè)按鈕上時(shí)，可以感應(yīng)出該按鈕的名稱；(3)視圖欄：FrontPage 2000提供了6種查看站點(diǎn)的不同方式，可以讓你更方便地查看網(wǎng)頁的大小、鏈接等等；(4)視圖選項(xiàng)卡：FrontPage 2000提供了3種不同的方法來查看網(wǎng)頁，我們可以使用界面左下角的視圖選項(xiàng)卡，并可在它們之間切換。學(xué)校是最重要的環(huán)節(jié)之一，通過師生共同探究上網(wǎng)成癮的原因，依托PowerPoint軟件，發(fā) 表學(xué)生對上網(wǎng)的一些見解，樹立健康上網(wǎng)理念。]反饋評介針對每個(gè)小組