20xx顏熙小繼教計(jì)劃(完整版)

　　

【正文】 途徑。站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線上，我渴望走出一條獨(dú)屬于自己的專業(yè)化發(fā)展之路，期待著通過自己的努力，能改變目前的現(xiàn)狀：更新自己的觀念，轉(zhuǎn)變僵化的思維方式，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿瑢６懿M量讓自己更優(yōu)秀，教育教學(xué)更加左右逢源，運(yùn)用自如。四、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)各科新課程目標(biāo)及內(nèi)容目標(biāo)，了解新課程的新功能，有效地將信息技術(shù)溶于課程整合之中。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。教師有了對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的熱愛以及對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫“愛的教育”新篇章。二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》的內(nèi)容安排，重點(diǎn)完成以10個(gè)模塊為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括：培訓(xùn)的準(zhǔn)備；編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案；教學(xué)媒體的選擇；教學(xué)資源的組織；課件制作工具的掌握；網(wǎng)頁(yè)編輯工具的掌握；形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果；單元/主題的教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思；培訓(xùn)的總結(jié)與提高。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)的計(jì)劃、積極參加培訓(xùn)。在自己的辦公桌等地方張貼促進(jìn)自己勤奮讀書的名言警句，營(yíng)造具有濃郁讀書氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精神家園。附讀《審美教育書簡(jiǎn)》（德通過培訓(xùn)，使我的計(jì)算機(jī)水平得到進(jìn)一步提高，熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作功能，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真整理小繼教工作檔案，努力完成了“小繼教”陳列室的布置。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。通過因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。現(xiàn)代教育提倡教師與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。三、目的要求了解各科課程目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成各學(xué)科作業(yè)。”現(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)化發(fā)展提供了新的條件，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，從簡(jiǎn)單、實(shí)用、常見的例子入手，提出問題讓孩子們自己探索、學(xué)習(xí)，這種行之有效的方法，就是我們自己的個(gè)性特色。以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。提高本人對(duì)課程的施教與研究開發(fā)能力。重視所學(xué)知識(shí)在教育教學(xué)中的運(yùn)用。學(xué)校教育的重要任務(wù)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)終身學(xué)習(xí)的興趣，以及進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力，因此教師要盡可能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，使學(xué)生理解多種學(xué)習(xí)方式的作用，形成終身學(xué)習(xí)的能力。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容除了《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》。三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃（1）提升自身文化素養(yǎng)，作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。（9）堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。筆記（一萬(wàn)字以上）一本。（6）積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，爭(zhēng)取能達(dá)到并超過上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí)，做到熟練掌握新理念知識(shí)，形成新的教學(xué)理念。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。（2）通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身政治思想和專業(yè)理論水平，學(xué)會(huì)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱職教師。新課程新課程參與培訓(xùn)時(shí)間為2011年12月—2013年12月，以省教育廳統(tǒng)一的教材目錄、校選訂的學(xué)科必學(xué)教材和《校本研修面對(duì)面》、《課程的反思與重建》、《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》《新課程教學(xué)法》為主要內(nèi)容，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過關(guān)”實(shí)踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。如：以樹師德形象，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生等為主題的演講；教學(xué)技能（掌握信息技術(shù)，說(shuō)規(guī)范普通話）的比賽：教育教學(xué)研討課、活動(dòng)課、達(dá)標(biāo)課的競(jìng)賽；“十二五”期間教師繼續(xù)教育參訓(xùn)技能的提高競(jìng)賽等，來(lái)激發(fā)自身自學(xué)自練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動(dòng)自己的第四階段的繼教實(shí)踐。師德培訓(xùn)（1）培訓(xùn)內(nèi)容：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。（3）培訓(xùn)目標(biāo)：以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵。提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效率。方式采取校本教研和專項(xiàng)培訓(xùn)的辦法進(jìn)行。通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。他們認(rèn)為基礎(chǔ)教育不是為了培養(yǎng)精英而淘汰大多數(shù)人的教育，而是面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的教育。任何一種管理，都離不開規(guī)章制度，制度的作用有二：一是說(shuō)明什么該做，什么不該做；二是約束作用。“小繼教”第二期學(xué)習(xí)心得經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，我的感受是很深刻。蘇霍姆林斯基說(shuō)過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。第五篇：2016年小繼教計(jì)劃2016年十三五小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃德江縣第一小學(xué) 李紅繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。⑵參加年級(jí)組學(xué)習(xí),課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。總之，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，切實(shí)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，使自己成為一名更專業(yè)、更優(yōu)秀、更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的老師。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：鞏固2016年以前小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。因此，在新年伊始之際，特?cái)M定今年的繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集。三、教學(xué)模式的改革是發(fā)展的關(guān)鍵教學(xué)模式注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能真正地成為課堂的主人，積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。讓每個(gè)孩子都能輕松愉快的學(xué)習(xí)，較快的掌握所學(xué)的知識(shí)，感受到來(lái)自老師愛的教育。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。三、多讀書，讀好書 認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。認(rèn)真參加縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。(二)專項(xiàng)培訓(xùn)以培養(yǎng)骨干，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)努力精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣校四級(jí)骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校校本研修活動(dòng)有效開展。采取集中面授和自學(xué)自練相結(jié)合的模式，輔以個(gè)別輔導(dǎo)方式進(jìn)行。（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人要擬定培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，五年中每位教師參加各級(jí)培訓(xùn)累計(jì)不少于75學(xué)時(shí)；聽課、評(píng)課不少于60節(jié)次；上公開課、示范課、說(shuō)課和評(píng)課不少于10次；撰寫教學(xué)案例分析每學(xué)年不少于2則；制作多媒體教學(xué)課件不少于10件；每份課件要附有學(xué)校的評(píng)價(jià)考核表，并在電腦中進(jìn)行備份；上公開課、示范課要有教案?jìng)洳椋宦犝n、評(píng)課和說(shuō)課要有記錄。學(xué)校每學(xué)年要對(duì)新理念培訓(xùn)工作進(jìn)行小結(jié)。（2）培訓(xùn)方法：采取集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。培訓(xùn)時(shí)間的保障。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)段安排，每結(jié)束一個(gè)階段后，要對(duì)本階段工作進(jìn)行自查，重點(diǎn)從培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施過程、檔案資料的搜集、整理和歸檔等方面進(jìn)行自查。通過組織參與各種學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，切實(shí)提高自己實(shí)施新課程的能力和水平，使自己在實(shí)踐中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。二、主要培訓(xùn)內(nèi)容（一）培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施步驟（2011—2015年）培訓(xùn)的主要內(nèi)容為“一德四新”，按照因地制宜，按需施教、分步實(shí)施、注重過程、講求實(shí)效等原則，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)本人（2011—2015