語文備課組工作總結(完整版)

　　

【正文】 件，有力地配合了語文常規(guī)教學。語文備課組工作總結3一個學期以來，高二語文集備組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，秉承新課改的實施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。特別是在小馬懷孕請假之后，這種團隊精神得到了充分的體現(xiàn)，學校領導希望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過協(xié)商，我們另外四個語文教師分別承擔了小馬的課，特別是徐瑛，在自己身體并不是很好的情況下，一人勇挑5節(jié)課的重擔。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。我們組的青年教師數(shù)量多，但素質(zhì)高好，工作、鉆研的積極性非常高，本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，每周按學校要求按固定的時間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設計，保證備課的實效性；教師了解學生零距離。我本人也把自己在新教材培訓和高考評卷中的一些感悟和組內(nèi)同志交流分享。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。備課時明確在教學中教師教什么？學生學什么？教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。備課時明確在教學中教師教什么？學生學什么？教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。今年適逢“先學后教”困難與挑戰(zhàn)均很大。首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言、定教案）。我們使用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。今年適逢“先學后教”困難與挑戰(zhàn)均很大。首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言、定教案）。我們使用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。課堂教學采用自然分材課堂和傳統(tǒng)課堂相結合的模型。三、落實集體備課制度，發(fā)揮幫教對子作用。每周開展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，講述突出重點、化解難點的措施，說一單元學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如朗讀比賽等。現(xiàn)簡要總結如下：我們的工作：今年市教委對我們一年級語文的教材又一次進行了修改，很多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學結構上也有了很大程度的不同，因為在某種意義上，我們又一次接觸了新教材。有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。使學生的學識有了進一步的提高。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。為盡最大可能給學生提供閱讀機會，我們每位語文老師還借助學校的學科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當代美文，并且讓學生自愿訂購語文報、中學生名著叢書等書刊，不斷擴大課外閱讀視野。語文備課組工作總結4在緊張與忙碌生活中，感覺不到時間漫長。三、加強備課組集體備課每周必須用兩節(jié)課進行集體備課，備課前教師們都要認真準備，在對集體備課的內(nèi)容了解的基礎上提出問題和建議。五、注意學生的終生發(fā)展在這學期中，我們備課組針對語文的人文性和工具性進行了多少次探討，強調(diào)了“語用”的教學。備課中查閱很多資料，了解學情，認真把握重難點，為學生精心設計預習方案、拓展和檢測題，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅持教學反思，不斷總結教學中的成敗得失。本學期我們共組織開展了六次語文活動，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報展評活動，“安康民俗文化調(diào)查”活動后，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的專刊。我們建立了完善的備課制度和備課體系。（2）作文：隔周一次，當堂完成，寫前作系統(tǒng)指導，寫后及時批改，講評。在閱讀中我們強調(diào)教給方法，作文由專人負責，序列訓練，同時，進取為學生作品發(fā)表尋找途徑。上個學期，盡管我們也做了種種努力，但成績并不夢想，應對種種壓力種種困難，我們備課組所有成員團結一致、互幫互助。語文教學工作量大，備課任務重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。開展了“WTO”征文活動，評選出了優(yōu)秀文章投稿。2．興趣是最好的老師，開展有益的活動對于調(diào)動學生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創(chuàng)造條件開展學生的動手實踐活動，使課本上的每一個專題都能一個不少的做，充分調(diào)動學生的積極性。3．有時候?qū)W生的學習效率不高，學生學習的積極性不夠，作業(yè)不能及時完成或完成的質(zhì)量不高。6．合理地應用多媒體教學手段，提高課堂效率、激發(fā)學生學習的積極性。本學期，劉大麗老師承擔市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》，認真準備、研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、認真組織集體備課活動在寒假疫情期間，我們備課組內(nèi)就進行分工合作，資源共享，取長補短，加強備課組集體備課。重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。一、主要工作如下。集體備課已經(jīng)制度化。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。楊華老師：課前準備充分，按時完成備課組布置的各項工作，積極研究教法，經(jīng)常與同行切磋研討。有較強的責任心和良好的合作精神。三、存在的不足。江傳國老師當選為福田區(qū)語文學科帶頭人。我們設想在開學后一個月之內(nèi)完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。在我們的共同努力下，越來越多的學生喜歡上了語文，喜歡上了文學。每當結束備課時，總能看到大家的會心一笑。高一語文備課組的全體老師統(tǒng)一思想，把背誦默寫當成語文教學的重要任務來抓，切實地保證學生對語文背誦默寫的掌握，尤其是經(jīng)典課文。面朝學生，春暖花開。本學期，我們學習了都蘭口中學的教學經(jīng)驗，采用了“三三六”模式。我們學習了《杜朗口旋風》等教材，堅持小組備課，堅持互相傾聽、互相評價，共同探討教學方法，加強溝通與合作，已成為我們小組的普遍做法。今后，我們將廣泛開展聽評活動，努力縮小課間差距，努力打造優(yōu)秀的備課小組，努力在明年的期中考試中創(chuàng)造輝煌。針對教學的重點難點，各抒己見，大膽探索、分享經(jīng)驗，再結合所教班級的實際情況，確定教學的思路。突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人，積極促進學生的成長和發(fā)展。（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。本學期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動中，我們組的所有老師都積極認真地完成公開課任務，取得了不錯的成績。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長補短。第三篇：語文備課組工作總結七年級語文備課組工作總結本學期七年級語文備課組在學校與年級的指引下，在教學之路漫漫中不斷地摸索，曾有過一時的迷茫，曾有過短暫的停滯，曾有過淺鄙的短視，曾有過些許的質(zhì)疑，“烏云是遮不住太陽的”，因為有學校的遠見卓識，有學校這一輪火熱的太陽照耀，蒙蓋在每位教師心中的烏云終很快地消散開去，各備課組工作開展正摸著石頭過河，而頭頂上是一片碧藍的天空，語文備課組工作總結。最后在輔導方面，根據(jù)學校教務處安排的輔導場室及年級要求，培優(yōu)扶潛人員從每班6人進行抽取，各有100人，每50人一班，除定人員外，更定內(nèi)容、定時間，把輔導落到實處，但因?qū)W校或年級等事務多，開展輔導活動欠正常化。為更好地使“華粵教學設計”在課堂上成型，備課組成員積極地配合學校、年級開展生本課堂的研究。三、抓特色：寫字課、高效閱讀與閱讀課、語文視野校本教材、團隊建設。再次，在組內(nèi)成員的共同努力下，本組按照學校、教研室與教研組的要求，完成了七年級語文學科的特色校本教材的編輯工作，即根據(jù)大課間語文視野學習朗誦《弟子規(guī)》的材料，編輯了為弘揚國學的《弟子規(guī)》校本課程，課程設置環(huán)節(jié)有：弟子規(guī)內(nèi)容、書寫格式、釋詞譯句、讀后思悟、感動中國人物事跡及插圖等。總而言之，在抓特色方面，迎來了一個全新的開局，下學期亦將加大特色建設的力度，讓特色成為語文學科的美麗風景。我們深刻認識到：學習新教材，關鍵在于用好新教材。“病事假多”：上學期張海英請長期假、方曉雷請病假，王彩姬請產(chǎn)假，下學期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。從初賽到復賽，備課組精心組織安排，老師們幫助學生確定內(nèi)容，制作音像，對學生進行耐心的幫助和指導，5月中旬高一賈如同學朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯海口市首屆中小學生詩歌朗誦電視大賽”二等獎。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見，實際教學中，各位教師也可根據(jù)自己教學具體情況做適當調(diào)整。第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學生喜愛。我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。組織學生參加了創(chuàng)新祖文競賽等一系列的比賽。語文備課組工作總結4一、備課組的組成：我們備課組是一個三人組合：Xx老師，Xx老師，還有我。在教授一個單元之前，備課組長事先通知各位老師，選出本單元里你認為最重要或你備課時最有體會的一篇課目，在集體備課上談談你的教學思路、教學重、難點和教學設計過程。集體議課后，要進行整理，對議課。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上。二、備課過程：我們采取“個人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。教研活動的開展不夠制度化。全組老師積極參與各級各類的教研活動，善于學習，接受好的教學方法，與時俱進。總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。三、全力抓好學生基礎。我們七年級語文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學的相關任務，初步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，提高了學生的聽說讀寫能力。有人請假，就意味著需要教師多代課，而我組老師團結互助、見缺就補，輪番上陣，從沒耽誤學生一節(jié)課，也沒向?qū)W校叫苦叫難，難道他們不累嗎？肯定很累，3個班的語文課令人不堪重負。按照課程標準的要求，對于必講課文，做到深講細講，選讀課文主要采取學生自主學、老師點撥引導的方法讓學生充分發(fā)揮自己的能力。有了這三個“抓”手，通過一學期來的不懈努力，語文正向著良性方向成長、發(fā)展著。最后一點是抓團隊建設。首先是設置每周一節(jié)（每周一第七節(jié)）的寫字課，要求全體學生人手一本字帖與一本寫字本，并請陳植盤老師作為寫字課指導老師，每周深入指導3個班左右，并巡查落實寫字訓練。對此，組內(nèi)利用每周的備課組會議時間，積極地開展研討活動，如前置作業(yè)設置問題、課堂聆聽記錄問題、小組長培訓問題、學生展示問題、教師作用問題、課堂評價問題、課堂關注問題等，在各抒己見與集思廣益中有所解決、有所收獲。另外還有作業(yè)與考試方面，要求前置作業(yè)量在控制在15至20分鐘，課后盡量不布置作業(yè)，讓學生有一定自主學習的時間；考試方面，較好地命制了中段考試試題，有效地檢驗了學生半學期以來的學習情況，級平均分僅在約94分，示達到要求。“立足常規(guī)，贏在常規(guī)。三、邀請名師傳經(jīng)送寶作文是中考的半壁江山，為了更好的指導學生進行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學生交流寫作經(jīng)驗，使學生受益匪淺。整個一學期以來，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。（4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。（4）在備課組內(nèi)，充分地實現(xiàn)了資源的共享。一、堅持把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處認真?zhèn)湔n（1）做到四個精心。本學期，我們組織開展了六項中文活動，如“橋與蓮花文化知識競賽”；愛在我身邊”故事會，辯論比賽，等，我們還舉辦了“荷花文化魅力”全年級手稿展示與評價活動，以及“安康民俗文化調(diào)查”，還出版了《請到我的家鄉(xiāng)來》專刊豐富多彩的語文活動不僅給我們的語文課增添了無限的魅力，還鍛煉了學生的39。課堂展示根據(jù)學生的能力進行教學，包括小展示和大展示，充分調(diào)動了每個學生的學習積極性。三年太久，只爭朝夕，未來的日子里，我們躍馬揚鞭，奮力拼搏，爭取把我們的備課組打造成學校一道靚麗的風景線。豐富的課外活動開學至今，我們配合學校舉辦過多次活動。更是教師成長的搖籃。大家在學習中進步，在教學中成長。總復習階段要制定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統(tǒng)完善。江傳國、邢丹