青蛙看海公開課教案1精選五篇(完整版)

　　

【正文】 有努力才能成功的道理，從而提高學(xué)生的語文能力。在（）的指點下，跟著（）一級一級（），最后終于到達(dá)了山頂，大海（）過渡：通過你們的回答，老師知道了，要想看到大海必須要登上這座山。老師不由得想到了我們學(xué)過的一首詩引說：只有天在上，更無山與齊。要讀出“一定上不去”的感覺。那就讓老師來當(dāng)那只指路的蒼鷹，你們來當(dāng)那只失望的沒有信心的小青蛙，來讀一讀她們的對話。）現(xiàn)在老師請個熱心的孩子來讀讀松鼠的話。顯示： “再跳一下！” 指名讀，再指名讀。餓了（）。再次引讀：就這樣青蛙跟著松鼠??累了~，渴了~。師：青蛙能登上山頂，除了有朋友的幫助，還有其他的原因嗎？ 生：自己付出了努力，一步一步堅持著登上了山頂，我為他感到自豪。今天這只可愛的小青蛙，為我們帶來了哪兩個字呢？出示生字：吸喝那你想用什么方法記住她們呢？這個小朋友不僅寫字姿勢端正，寫出來的字更漂亮。這些詞語我們讀著讀著就讀出節(jié)奏來了。咱們先來看看蒼鷹怎么幫助青蛙的，請小朋友默讀1到3自然段，用橫線畫出青蛙說的話，想想青蛙的心情。（評價：你害不害怕，哦害怕的時候會吸口涼氣）讓我們吸一口涼氣，再來讀一讀小青蛙說的話。所以蒼鷹這句話告訴我們小青蛙只有一條道可走。想一想松鼠怎么幫助青蛙的？讀后交流，松鼠的話和青蛙的話。（1）小青蛙還會遇到哪些困難呢？（2）渴啦、累啦、風(fēng)吹日曬啦，小青蛙遇到的困難大不大呀？那我們回去吧。此時此刻，青蛙就站在山頂，美麗大海的景色盡收眼底。登：大豆捉迷藏，藏在登字頭下善：羊兒站，站在長草的枯井上。指名讀（讀對就獎紅旗）2．咦，這兩個字不肯離去，它們 想讓你們來比較比較。師：蒼鷹告訴青蛙，怎樣才能看到大海？師：那么蒼鷹覺得登山容易？ 3．讀第二節(jié)。怎么上的去呢？實際上就是說上不去，那你能換個說法嗎？用我們剛才對這句話的理解來換下這句話。）過渡：哎呀，美好的愿望不能實現(xiàn)。4．師接生的話：是啊，可是這山太高了，我上不去。男生扮松鼠，女生演青蛙。青蛙最想說些什么？師：小青蛙，現(xiàn)在你登上了山頂，最想感謝誰？生：我想感謝蒼鷹，因為有了他的指路，我才能登上山頂?shù)摹＃襟w出示諺語）四、課后作業(yè)。教學(xué)重點：在識字中交流方法，學(xué)會生字，把生字寫得端正、漂亮。）（2）青蛙有沒有遇到困難？（3）青蛙是怎樣去看海的？ ??效果預(yù)期：呀！小朋友有這么多的疑問了。小老師領(lǐng)讀。（4）展現(xiàn)：指名讀。（3）聽了青蛙的話，蒼鷹又對它說了什么？指名讀第三自然段。經(jīng)過剛才的努力，我們讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子，一個一個自然段地讀，大家讀得很流利。課文寫了蒼鷹給小青蛙指路，松鼠帶著青蛙跳臺階，最后看到了大海課文敘述了長期生活在（）的青蛙，很想（），在（）的指點下，跟著（）一級臺階一級臺階地跳，最后終于（）的故事。出示：吸、級。板書：喝登：學(xué)習(xí)“登字頭”，書空。教學(xué)重點：青蛙跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達(dá)山頂看到大海的經(jīng)過。”）這句話你讀懂了嗎？說說什么意思。那青蛙有沒有登上山頂？又是在誰的幫助下登上山頂看到大海的呢？（指名回答）松鼠是怎樣幫助青蛙的呢？請小朋友讀讀課文的4—11自然段找找有關(guān)語句把它畫下來，與同桌說說。（大家一起跳）青蛙在松鼠的指引下又跳上了一級。（指名讀）聽你讀這句話我也覺得好累呀！（2）登山那么勞累，他們又是怎樣對待的呢？（累了就在草叢中歇一會兒）渴了呢？（渴了喝點山泉水。終于登上了山頂看到了大海，這正是：世上無難事，只要肯攀登。，始于足下。）（3）拓展練習(xí)：你們想想，他們在登山過程中還會遇到哪些困難怎么做呢？（自由說說）是啊，為了登上山頂看到大海，他們顧不上休息，顧不上吃喝，一個勁兒往上登。（“好！你一定能看到大海！”）你讀出了什么？（相信他）讓我們給他更多的鼓勵來讀讀。” 師：小朋友找得真全，原來小松鼠就是這樣來幫助青蛙的呀！我們一起再來讀讀體會體會好嗎？ 。？這么沒有信心被嚇住了呢？（山高）還有呢？再往下讀讀看，你能用自己的話來說說青蛙的理由嗎？小結(jié)：是啊，還因為自己太小了，太弱了。”教學(xué)準(zhǔn)備：。六、小結(jié)：下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)體會青蛙看海的故事。它們的偏旁不一樣，右邊一樣。五、識字、寫字生字詞語在課文中的時候小朋友讀得準(zhǔn)確流利，非常了不起。青蛙想看大海，蒼鷹給它指路，說只要登上前面那座山就可以看見大海了。（4）青蛙聽了蒼鷹的話，很失望，對看大海失去了信心。（1）我沒有一雙/像你一樣/有力的翅膀，也沒有四條/善跑的長腿，怎么上得去呢？（2）不過你不等上山頂，怎么能登上大海呢？（3）這有什么難的！指名讀。展翅飛走跳上石階一級一級到達(dá)展現(xiàn)（1）展翅飛走：指名讀。今天我們就去讀讀課文，自己來解決這些問題吧！相信大家有這個能力。教學(xué)重點：懂得文章所包含的道理。青蛙要去實現(xiàn)一個愿望（看海），是什么原因使它的愿望最終得以實現(xiàn)呢？僅僅是自己的腳踏實地不懈努力嗎？不！要想做成功一件事情，除了依靠自身（內(nèi)因），還必須得到別人（老鷹、松鼠）的指點和幫助（外因），接受別人的指點，就明確了行動的方向，避免走歪路；但僅有指點還是不夠的，還需要在行動的時候得到引導(dǎo)、激勵甚至陪伴，如此才能到達(dá)理想的彼岸，實現(xiàn)自己的愿望。師：是啊，在我們成長的道路上，很多朋友給了我們無限的幫助，我們應(yīng)該感謝他們。（板書：希望）9．松鼠給青蛙想出了登山的好辦法，看到青蛙有信心了，松鼠又一次鼓勵青蛙說：“好，你一定能看到大海。評：老師從你的表情中感覺到了失望。就在這時候，誰來了？（小松鼠）它來干什么呀？小朋友快拿起書來讀讀課文的412小節(jié)吧。（齊讀）你覺得此時青蛙是怎么想的？ 4．引讀第三節(jié)。那么現(xiàn)在這座大山不僅出現(xiàn)在小青蛙的眼前，也擺在了同學(xué)們的眼前，（圖）看到這座大山，（聽孩子的驚訝）老師聽到你們都深深地吸了一口氣，這是為什么呀？你有什么樣的感受？（太高了）你真是一個會表達(dá)情感的孩子，青蛙看了這座山，也和你有同樣的感受，那就請你來讀一讀！天哪，這么高的山！青蛙吸了口涼氣，小朋友看，這座山實在是太高了，瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了（云）。你能給“渴”組幾個詞語嗎？引出“渴望”過渡：渴望的意思是十分希望，是非常想做某件事的一種心理狀態(tài)。板書：第三篇：《青蛙看海》公開課《青蛙看海》（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1．有感情得分角色朗讀課文。五、總結(jié) 老師這有三句話要送給你們和小青蛙。）板書：不怕困難，堅持不懈有了這種想法，登山似乎變得輕松了些，時間也快了些，書中哪個詞語可以看出來？只要它不怕困難，堅持不懈就一定能很快看到大海的。（3）有了松鼠的鼓